简介：<正>我们已经学习了四种几何变换:平移变换、轴对称变换、中心对称变换和旋转变换．掌握好这四种几何变换对提高解决几何问题的能力很有帮助．下面结合例题进行说明．

简介：[题目]甲、乙两个轮子用皮带连在一起,当甲轮转动8圈时,乙轮转动6圈。已知甲轮的直径是24厘米,求乙轮的直径是多少厘米?

简介：成语运用一直是高考语文命题的热点，也是考生容易丢分的“雷区”。尽管2004年教育部颁布的考试说明规定词语考查要考俗语，但所有的考查词语的语文的试卷都考了成语。可见成语运用对于考生的重要性，怎样才能正确运用成语呢?

简介：1.浙江乃人文荟萃之地,人物俊雅,文章风流,素为海内外瞩目。凭借丰厚的文化积淀,我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传"文化浙江"的小册子,相信你一定能够完成以下任务。

简介：

简介：UsingtheMotherTongueinForeignLanguageTeaching包天仁在第三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会上的报告（2009年4月25日，青岛）各位老师，大家好：今天我的报告题目叫做“运用母语教授外语”，——UsingtheMotherTongueinForeignLanguageTeaching。mothertongue也叫firstlanguage，primarylanguage等等，说法很多。当然，对我们中国人来说，我们的母语（mothertongue）就是汉语，虽然我们有很多的方言、口音，但我们说的都叫Chinese，即汉语。

简介：<正>第一,运用板书要在熟悉课本、钻研教材的基础上明确教学的目的性,弄清在一节课内完成哪些教学任务,如何启迪学生思维等等。第二、板书要富有条理性、鲜明性,主次分明,重点突出,使学生一目了然。小学生直观形象思维占优势,设计时教师可采用各种记号、符号,或不同颜色粉笔使重点更加醒目。一位教师在讲第五册小学语文《雨》这一课时,设计了这样的板书:

简介：纵观近三年来的新课标Ⅰ卷的数列题。试题的总体难度不大，但覆盖了数列这一章的基本内容。本文就几个常考考点总结一下，希望对同学们复习备考有所帮助．

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简介：有些应用题，用一般方法解答，思路曲折，计算繁琐。如果从“比例”的角度去思考，则思路清晰，计算简捷。下面试举几例：

简介：近几年来．中考历史或文科综合试题有一个显著的特点．即一组选择题往往都由一句或一段背景知识引导。这类选择题中的背景知识并不是可有可无的．它对选择题的解答有很强的指导性。通常这类题型具有以下特点：（1）背景知识与题目的设问和答案有一致性。（2）背景知识对解答选择题有明显的限制性。（3）背景知识对解答选择题有直接的指向性。下面举一例加以分析。

简介：英语是一门语言性学科，融听、说、读、写为一体。由于我们没有实际的语言运用环境，给学生的英语学习带来了一定的困难，多媒体的出现和运用能比较有效地解决选一问题。所谓“多媒体”教学，是指在传统的班级授课的课堂教学中所使用的

简介：我国一位著名化学家曾说过:“一种科学的历史,是那门科学的最宝贵的一部分.科学只能给我们知识,而历史却给我们智慧.”在物理学发展的历史长河中,更是闪烁着无数智慧的火花.在教学中,我们应该让这些火花再放异彩,照耀学生的思想,启迪他们的智慧,使之成为现代化的“四有人才”.一、运用史料,培养学生的非智力因素

简介：中国艺术讲究“虚实相生”，这不单单体现在书画创作中，也体现在文学创作中。一篇文质兼美的文章，作者在布局谋篇、遣词造句时，往往有意制造大量的空白点，以达到“此时无声胜有声”的艺术效果。教师在指导学生欣赏文学作品时，应善于发现文本的空白点，并运用好补白策略，于文章空白处反复品味，激发学生想象，丰富文本内涵，实现艺术的再创造。

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简介：有些应用题，数量关系较为复杂，求解时有一定的难度，可考虑运用转化条件的方法去解答。通过转化，使复杂的数量关系，变成简单的数量关系，从而达到化难为易，化繁为简的目的。

简介：圆柱与圆锥问题是小学数学学习的重要内容之一，解决这类“图形与几何”问题除了要依据有关“圆柱与圆锥”的计算公式进行计算，有时还需要根据问题的具体特征，灵活应用一些解题策略，迅速、准确地确定思考方向，才能使问题得到解决。

简介：摘要：此论文的实际作用是研究视听语言在影片中的重要性以及未来发展前景同时呼吁大家应该了解并重视听语言的重要性。希望在教学中不断强化视听语言，更深层次去挖掘。显而易见，视听语言字无论是在数字媒体艺术还是在动画行业都占据非常重要的作用。其包括影像，声音，剪辑等内容，而创作者的技巧演绎会决定整部影片带给观众的视觉体验程度。通过有关视听语言资料查询并进行市场的调研，发现视听语言的未来发展前景未来可期，视听语言的内容与展现不同程度和风格的创新，使得视听语言不断发展。

简介：类比证论是一种通过已知事物或情境（客体）与跟它有某些相同特点的事物或情境（主体）进行比较类推，从而达到证明论点的目的的一种论证方法，简称类比法。

简介：