简介："咽音"是一种传统意大利歌唱方法,是声乐家们用它来区别、分辨歌唱嗓音训练时,以一种特殊的方法,通过人体独特的发音机能,发出的具有明显音响特征和别具嗓音色彩的一种声音.

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简介：；宿州方言属于中原官话商阜片。在田野调查的基础上，描写宿州市土甬桥区城区老派方言音系．从中古音系统出发．比较说明其语音古今变化特点。宿州方言共有声母23个，分f、h．舌尖前音、舌尖后音不混，古精组字今读分尖音、团音，影疑母开口洪音字令读舌根浊擦音Y；韵母39个，古成、深、山、臻四摄舒声字今读鼻化韵，泥母遇摄舍口一等字今韵母读uη，陌麦二韵字今韵母读ei，德韵字今韵母读uei，庄组遇摄合口三等字今韵母多读UO；单字调为阴平、阳平、上声、去声4个，古清、次浊入声令多读阴平，全浊入声今多读阳平，但有例外；声、韵、调配合组成1233个音节（不包括轻声音节）。宿州方言存在较普遍的儿化现象和异读情形。

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简介：文章对比并分析《河南方音概况》《洛阳方言志》《河南省志·方言志》《洛阳方言研究》《洛阳方言词典》和尤晓娟《洛阳方言同音字汇（上）（下）》六部著作的洛阳方言音系研究成果,确立出较能反映当下洛阳方言面貌的声韵调体系：声母24个,韵母36个,单字调4个,调值分别为阴平34、阳平31、上声53、去声51。

简介：天长方言属于北方官话区江淮官话次方言洪巢片,目前学界对其研究相对较少。本文在对天长市区的声韵调进行了深入调查描写的基础上,将天长方言音系进行整理归纳,并分别对声母、韵母和声调作出了分析说明。

简介：摘要：现在直播带货已经成为一种火爆的电商形式，如果说前两年直播带货还没有完全成熟那现在一定是直播带货的黄金阶段，即使在五年内也是它快速发展的黄金时期，我们现在常常可以听到头部主播在这个行业里屡创佳绩。

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简介：内容摘要：教育是立国之本，伟大的人民教育家陶行知先生提出生活教育、创造教育等许多主张，为中华民族教育事业而奋斗终身。“生活即教育”的教育思想值得我们学习和借鉴。音乐教育与我们的生活紧密联系又密切相关，陶行知先生在教学方法问题上的具体化，为我们留下了一份宝贵的精神财富。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断改革，在学生的学校教育中也不再局限于考试学科的教育，也开始逐步培养学生的艺术情操等。音乐课程从小学开始就被设置为必修课之一，虽然不属于文化课的范畴，但是对于小学生的成长来说，具有不可替代的作用，正因为如此，在新课标中才会被如此的重视，但是很多教师和学生并没有意识到这一点。因此，教师要改变错误的观念，对学生进行更加优质的音乐教学，同时在音乐中添加德育元素，让学生在上音乐课时，还能接受到德育教育。在本文中，笔者根据过去的实践经验，针对小学音乐课堂中加入德育元素所存在的问题进行分析和探究，并且提出自己的建议，供广大教师参考。

简介：结合韵书内的各种语音标记提示及现代宁德各县市方言,将《安腔八音》老本和抄本的语音系统进行分离比较后发现,与老本的音系相比,抄本的音系具有如下特点：声母系统方面,＂边、波＂与＂曾、出＂声母有少数韵字相混,＂无＂母部分失去摩擦性质变为合口呼声母;韵母系统方面,＂辉＂韵部分与＂须＂韵合并,部分与＂杯＂韵合并;中古三套辅音韵尾出现大规模混并;撮口呼韵目数减少。

简介：摘要：大班音乐活动情境教学就是在音乐教学中创设有效的情境，把音乐活动与情境有效的整合在一起，为幼儿创设身临其境的学习氛围。在音乐活动中培养幼儿的音乐兴趣、艺术表现力与创造力。本文将结合大班幼儿音乐活动中的情境创设开展的策略，提出了情境教学的实践思考。

简介：一“大哥，你睡不着吗？”月色如歌，照亮屋旁那株饱经沧桑的古柳，影影绰绰的柳条下，露出两个孩子的轮廓。一个孩子身着皂衣，微微抬颌望了望天上那轮古月，向另一个人问道。另一人一身麻衣，破烂不堪，嘴角斜叼着半截刚从柳树上折下的嫩枝，舒舒服服地靠在歪脖子柳树上，一身痞气暴露无疑。

简介：《右门颂》是东汉建和二年(公元148年)镌刻在褒谷石门西壁的摩崖石刻。其原址在古褒斜栈道南端(即今陕西省汉中市褒河公社境内)的褒谷之中。1967年因国家在石门所在地修建大型水库,乃将此摩崖从崖壁中凿出,于1972年迁至汉中市博物馆,现保存完好。通高261厘米;宽205厘米:另有题额一段,高54厘米,宽35厘米。文二十二行,行三十、三十一字不等、题额二行作十字,书体皆为汉隶。《石门颂》摩崖是我国著名汉刻之一,素为历代名家所赏识。自北魏郦道元、宋欧

简介：7月15日，香港证监会勒令汉能薄膜控股（00566．HK，下称汉能）停牌，这一举动颇不寻常。因为汉能，香港证监会已经两次打破陨例，在调查过程中发声并对相关上市公司采取行动。

简介：“嗡嗡嗡”我是一只四海为家的“流浪汉”——苍蝇。臭气熏天的垃圾堆、茅厕是我可爱的家园，腐烂变质的食物是我最喜欢的营养品。我在这理想的天堂中已经生存了世世代代。

简介：1．50米左右的个子，微微隆起的胳膊，已有了些棱角的脸庞，这便是我们小小男子汉的外貌。

简介：同学们,前一期我们刊登了1.你是谁?这个问题后,同学们大呼单,认为这样的问题一点难度都没有,其实啊,我们写作文也不是什难事,就是写清楚,说明白就可以了。好,我们一起再试试回答第2个问题:你长什么样?亲爱的汉修先生:我来回答您的第2个问题。我个子很矮,总是有人喊我"矮冬瓜"。我排队排在第二个。

简介：……“汉味!”对一个武汉人来说,是个再熟悉不过的词了。作为九省通衢的武汉,接纳四方云游之客,融汇五湖之文化,从而形成了一种独特的武汉文化。这种文化里由豪放与内敛完美结合,也正是这种特殊的文化氛围造就了武汉人精明却又豪爽的性格。