简介: 摘要:本研究通过以“刘学州事件”报道为例,探讨了新媒体语境下反转新闻的媒介伦理失范现象。通过梳理事件的具体报道过程和其中存在的问题,研究发现在新媒体时代,媒体伦理的失范在报道中愈发突出。传统新闻价值观的转变、信息快速传播和盲目追求点击率等因素的影响,导致部分媒体倾向于夸大事实、制造争议和推动个人利益,从而不公正地影响了公众舆论的形成。针对这一现象,本研究提出了一些解决方案,包括加强媒体自律、提升公众媒体素养以及加强监管机制等,旨在促进媒介伦理和舆论环境的健康发展。通过深入研究反转新闻的媒介伦理失范问题,本研究为新媒体时代的新闻报道提供了一定的参考和启示。
简介:新课程努力实现的一个重要转变,即由原来的以教师为中心转向以学生为本,在促进学生全面发展的同时,还要想方设法帮助学生个性化地学习,力求学生个性化地发展。可是在具体的实施过程中,教师们不免困惑;在应试教育实际存在的背景下,个性化的学习被接受吗?有必要吗?何谓个性化学习?怎样指导学生进行个性化学习?倡导学生的个性是否对发展教师的个性有碍?在整齐划一的新课程培训和考评下,教师还能有个性吗?如何实现与学的个性的和谐统一?诸如此类,亟待我们思考、探究并设法解决。这是我们的责任,也是我们的使命。否则,新课程就难以真正深入,教与学的质量和效率就难以真正提升。