简介：文献[Kanem]对第一手（初等）数学资料进行了诠释，但在现实生活中，五边形形状普遍存在。通过对巨大建筑物如埃及胡夫大金字塔（法老胡夫）中是否使用了黄金率的验证，旨在消除误解，给予有兴趣的业余爱好者提供自我思考其真实与否的一些材料，如果不是真实的，为什么不是真实的。基于同样的原则，关于Fibonacci数，还存在一些更为复杂的研究课题，如黄金率扩展等需要研究。文中部分材料来自Walser,Thomson等，但已被资深专家再加工。

简介：有些分数问题，用一般方法求解比较麻烦，如果能根据分数的意义，把题中的“分率”转化成“份数”，再由此求出这样的“1份”是多少，就能化繁为简，巧妙获解。

简介：小朋友们都知道，现代枪炮的命中率都很高。可是，在刚刚发明枪炮的时候，枪炮的命中率很低，还经常闹笑话：有时子弹打出去，刚刚飞不多远，就翻跟头掉了下来；有时候子弹甚至还会掉头向自己的阵地飞过来。

简介：本文就国家助学贷款高违约率现象分别从学生、社会、银行和高校各层面进行原因分析,找出贷款违约的实质,同时,深入剖析了现行国家助学贷款政策和措施方面的优劣,并结合笔者所在高校的实践,就如何有效降低贷款违约率和促进国家助学贷款工作可持续性发展提出自己的思考和意见。

简介：一名负责任的教师，往往会不自觉地暴露出一种习惯：凡事都想得很周到，根据自己的个性经验和学校的校风校纪，事先预测学生在学校生活和学习期间可能会发生的问题，制定出相对完善可行的班级或课堂治理规则，教育学生最好不要来闯这些底线，以此预防各类违纪事件和不良行为的发生。

简介：春秋嬗递．光阴荏苒。从教至今已度过了32个寒暑．曾经发生过多少教育教学故事。作为亲历者的我，也记不清了。既有教学方面的，也有班级管理方面的；既有语文教学方面的，也有其他学科教学方面的。现采撷几个，不妥之处，敬请方家不吝赐教。

简介：虽然在本体论和认识论上实现统整以后的建构主义科学观,能够内在地符合科学教育的发展需要,但是,仍然需要在学生主体形成过程、主体身份确认、科学知识主观性来源以及科学探究的可能性等问题上进行深切的哲学关照。其实,学生的主体身份应该从过程中考察,不存在学生“已经具备主体身份”的时间点,亦不能据此确定开展科学教育的恰当年龄,相反,科学教育本身实际上成为学生主体身份形成的关键因素之一。由此,雅克·拉康给定的主体形成过程的起点可以作为开展科学教育活动起点的重要参考。科学知识的主观性源自学生日常生活世界的浓郁人文属性以及学生获取“经验”和认知能力（先天认知系统及其后天发展）的差异。科学探究的本质是学生作为研究者所进行的伟大的科学探险,而非为了验证已有科学知识的合理性,这种科学探究活动在科学教育中,是必要的,更是可能的,但绝不是万能的,应该谨慎而恰当地使用。只有在建构主义哲学科学观的指引下,科学教育才能够走出当下的困境,真正实现“每个人都具备科学素养”这一美好愿景。

简介：摘要课堂是学校教育教学的主阵地，是学生获取知识、掌握技能的主要渠道；课堂是学生的发动机，只有正常、高速地运转，才能生产大量的精优产品；课堂是学生的生命线，只有健康、有序地运行，才能培育大批的优秀人才。

简介：古人认为，文学和文艺方法起源于摹仿自然或神灵，因而，向自然或神灵学习就是中国古代原始的文艺方法起源观。它的背后是中国文化起源于向自然或神灵学习。这种起源观生成的客观基础是人类原始的知识领悟力与客体知识要素的自然契合过程-中国古代文化的自生自发的创生过程。只不过童年的人类过分地夸张了自然的合目的性和客体的知识要素，把知识的自然获得理解成了神灵的恩赐，这是中国古代文艺起源与西方的摹仿说的基本区别。

简介：考察中国古代戏剧的发生经常从周秦'优人'活动表现出的戏剧特征开始,这个时间段恰恰是《礼记》对话文献整编与传播的初始阶段。《礼记》程式对话可供'模仿'的特征触及到戏剧的本质——对动作、语言及人物内心的'模仿'。这种对话可视作虚拟性的叙事文本,其虚拟性展开与戏剧有相通之处。中国古代'礼'具有相当的表演要求,戏剧需要借助演员的言行'讲述'故事,这两种表演在起点上有相通之处。《礼记》对戏剧的发生有着相当大的促进作用。

简介：从受众外在的层面和内在的思想层面来看，鲁迅的影响都发生了偏差。这是鲁迅作为一种精神文化现象，由其特殊的传播途径和环境决定的。毛泽东“鲁迅论”的政治化取向，鲁迅被神化的特殊历程，红色年代泛政治化的解读环境，群体化的写作形态正是鲁迅接受发生偏差的原因。

简介：<正>"生态"是指自然环境中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用的动态平衡关系。任何一个和谐的生态系统,每一生态元素都会按自身固有的规律自由地生长、发展。从生态学的视角看,课堂构成了一个微观的生态系统,教师、学生、环境三者之间形成了一种相互依存、相互制约、多元互动的关系。叶圣陶说:"教育是农业,不是工业。"这就告诉我们:教育就像栽培植物那样,是让植物自然生长,而不是像工业生产,用模具去铸造成批的产品或机械零件。因此,构建生

简介：摘要复习课是小学数学教学中重要的课型之一，本文结合课堂观察和教学经验，从系统梳理、优化认知；查漏补缺，完善认知；应用提升，深化认知三个方面阐述了提高复习效率的几点策略。

简介：今年19岁的温蕊尔，可真是初生牛犊不怕虎。

简介：评价与考试改革是基础教育课程改革的有机组成部分，对于教育教学改草有着重要导向作用。在方法多样化、目标多元化的新课程评价体系中，试卷命题形式的评价仍然是评价的重要方法之一。小学数学命题如何科学化，顺应基础教育课程改革的发展呢？

简介：世界上不会有人知道,我第一次迷恋的人是谁。那是我小学时班上的一个男孩子,长得白白净净,有一双大眼睛。他比我还喜欢笑,他的笑容干净又明朗,成绩也很好,老师和家长经常夸奖他。上过小学的人应该都知道,这样的男生,很多女生都喜欢。他就坐在我的正后方,自然我也偷偷地喜欢他。

简介：摘要情感是课堂教学的灵魂，是信息传递的传送带、催化剂。不同的情感，对学生学习效率的影响，具有不同。重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对学生的学习能力和素质的培养，也是非常有益的。我们教师应该把真挚的情感，创设并贯穿于教学中，让我们的学生愿学、乐学数学。

简介：星期二的早读课上，我迫不及待地拿出从家里带来的新奇玩意儿——太阳能向日葵。这棵“植物”从“土”里延伸出两片叶子，叶子因为接收阳光的能量，在微风吹拂下会自行上下摇摆。同学们“呼拉”一下围了过来。我更加得意了，高兴地向他们炫耀自己的宝贝。当然．早把晨读的事忘得一干二净。

简介：

简介：清晨，正在美梦中的我，被妈妈的“嗯……啊……哦……好”的接电话声给吵醒了。我眯缝着眼，迷迷糊糊地问：“妈妈，你这是要去哪儿啊？”“哦，乖乖，我今儿个去村里，有户人家整治河床，需要我协助。”我一听这个来劲儿了，“妈妈，我这个星期有篇记事作文，正愁没素材可写呢。”“好吧，带你体验一下妈妈的农村工作吧。”