简介:摘要《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此,作为一名幼教工作者,应该在幼儿口语发展的关键时期为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,让每个幼儿的口语在“对话”的平台上得到迅速发展和提高。
简介:摘要:小学高年级语文写作教学,对于小学生语言表达能力和写作能力的培养和提升至关重要。但是由于教学方法不得当等主客观原因,小学生对写作学习不仅存在抵触心理,写作内容也容易千篇一律,缺乏独创性。生活化教学在小学高年级语文写作教学中的应用,能够让小学生走出思维的局限,立足生活,打开思路,主动发现生活中的素材,提升写作能力和写作水平。
简介:一.活动背景大二班王老师对我说:"我们班孩子玩‘疯’了,你看那几个男孩,他们不喜欢在角色区做游戏,好像在里边玩‘腻’了,竟然拿饮料瓶子当酒瓶,装上水喝起了‘酒’,而且还喝‘醉’了。"听完王老师的话我有些纳闷。角色游戏作为自主性游戏,是孩子们对现实生活的一种积极主动的再现活动,应该深受他们的喜爱。