简介：

简介：小胖是个十足的吃货，他不光喜欢吃，还把他吃过的好东西，按照形状分了一下类，让我们一起来看看吧!

简介：提出了将地图着色问题转化为顶点着色问题,然后把顶点着色问题转化为求最大独立集问题。最大独立集问题的解法采用改进的粘贴DNA计算,即全信息化的DNA粘贴计算。DNA粘贴计算设计了主链和存储链,而且在生物计算中采用并行处理。最后给出了一个实例,详细说明了地图着色问题的解法,得出了最终的解。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，初中地理教学发生了巨大变化，地理知识的实际应用越来越受到重视，特别是学生地图阅读能力的培养。地图、等温线图、等高线图、洋流图等都是初中地理教学中的常用图标，并且它们也是地理考试中的热点。在教学中，地理教师要结合不同地理图标的特点，进行特殊培训，使学生掌握各种图标的识别能力，培养学生的自主绘画能力，提高图片阅读能力。

简介：用谷歌在网上搜索各国使用的世界地图，结果出乎意料。没想到各国使用的世界地图基本是两种：一种和中国版的世界地图相似，就是以太平洋为中心的世界地图，亚洲一些国家使用的便是这种世界地图；另一种是以大西洋为中心的世界地图，西方和美洲国家都在使用这种世界地图。另一点让我感到意外的是，世界地图的基本构架形成于16～18世纪，后来就无大的革新。

简介：无论是襄阳的烟花,风陵渡口的相遇,洞庭湖的如海阔荡……又或者在大漠孤烟的酒店里,就两口新炸的花生米,佐一壶半温的烈酒,大千万物,有你的家长里短,也藏着大侠的爱恨情仇。金庸椽笔一挥,就勾勒出一个江湖。此时此刻,大侠扛着一柄剑,别着一壶酒,风里雪里,闯荡江湖不回头。接下来,就跟着以下四位大侠,游历八方去。唯有好山好水不可辜负,其它免谈令狐冲是一个放荡不羁,率性而为之人,虽然穷了一点,但为人正直不阿。

简介：鼠标轻轻一点,在家环游世界。这是———国庆七天,我们本来要外出游玩,可是因为天气的原因,这七天我都是在家中度过的。我在家看电视、看书、写作业;最有趣的是,我在电脑上看到了卫星拍摄(shè)的电子地图。

简介：你知道大脑、心脏、肺、头发等都需要什么样的食物营养吗？现在，这里有一张全身的“食物地图”，告诉你从头到脚的饮食秘方，让你吃得美丽，吃得健康。

简介：如果你是个热爱美食的旅行爱好者,在旅程中吃到各式各样的美食,一定是你最享受最快乐的时候。但是如何在异地旅行时发现当地的美食呢？这份美食地图,就是你必备的旅行“神器”了。新西兰艺术家HenryHargreaves与纽约艺术家CaitlinLevin一起合作,两人用每个国家标志性的食材绘制了世界各地的美食地图：非洲的香蕉,新西兰的蘑菇,法国的培根……看着就让人按捺不住。

简介：朱迪准备在暑假期间去别的城市旅游，为此她可是精心准备哦。这不，她手绘了一张该城市的地图呢。

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简介：摘要：在教学实践的基础上，探讨了通识课“漫话地图”的教学内容、课程实践和课程考核。

简介：【摘要】历史地图作为一种直观史料，展现了历史事件发生和发展的时空，对于培养学生的时空观念，形成将历史人物、历史事件、历史现象置于特定历史环境及条件下进行考察的思维习惯及品质，领悟历史地图所反映的时代观念，具有重要意义。

简介：摘要：思维地图是一种直观的认识手段，它所包含的思维方式不仅可以表达出幼儿所需的知识，而且可以启发和组织幼儿思考，从而推动幼儿的深层学习。由于目前幼儿自主性游戏秩序混乱，行为简单重复，参与程度较低，盲目而低效，使用思考地图可以让幼儿更好的发挥户外游戏的教学效果。为了保证幼儿的自主性和独立性，幼儿园教师要创造可视化的游戏情境，并充分利用思维地图，建立幼儿的自我意识，建立幼儿的自我游戏评价系统。

简介：摘要

简介：摘要：随着信息技术在教育领域普及，互联网、教育平台的应用有效创新传统教学模式，为教师开展教学活动注入新的活力。而混合教学模式的提出和应用，可以满足中职院校对人才的培养需求，提升学生专业素养和专业思维逻辑能力。基于此，文章从以下三方面分析信息技术背景下中职机械制图混合教学策略，希望为学生提升专业素养略尽薄力。

简介：摘要：中职教育中机械制图教学是最基础、最关键的一部分。当前信息技术已经渗透到了教育体系中，推动了教育信息化建设步伐，在机械制图课程教学中运用现代信息技术，既是作为一种教学的辅助工具，也能进一步丰富教学内容、拓展教学途径，并将过于复杂、抽象的理论知识直观化、形象化，一方面能帮助学生实现高效学习、锻炼和提升实践能力，另一方面也能让教师从中反思教学，便于更好的调整教学方向和思路，在提升教学质量的同时创设良好的环境，培育优质的人才。本文就信息技术在机械制图教学中的应用展开探讨，以期为广大教育工作者提供可参考性意见。

简介：摘要：现代信息技术的特征主要体现在人机交互、机器学习及数据集成等几个方面，通过赋予计算机强大的算法与识别功能，使其在课堂教学过程中拥有无限可能。在灵动、直观为学生展示知识的同时，还可以有效保证精准投放课程资源，契合学生的需求调整教学方向。

简介：摘要：机械制图是中职机械工程专业的基础课程之一，该课程不仅要求学生具备扎实的机械技术功底，同时还要具备出色的绘图能力、识图能力与读图能力，对学生的抽象思维与空间思维都有较高的要求。传统教学模式中，机械制图课程多以平面展示教学为主，随着现代技术的发展，逐渐演变为多媒体动态演示，仍然无法摆脱课程资源稀缺、理论与实操脱轨等问题。针对以上问题，立足课程改革背景，对机械制图与现代信息技术的融合教学展开分析。