简介：摘要：为了提高小学阶段低年级生字教学的效果，我们教师在课堂上应该充满激情，并且教师的语言、教学方法等要充满趣味性，教师在教学的过程中及时进行教学评价，给孩子的鼓励多一些。课堂上，激情+趣味+鼓励，是低年级生字教学的催化剂。

简介：摘要：随着教育现代化进程的加快，课堂教学模式发生了巨大改变。在初中信息技术教学中，采用游戏化教学模式能有效的提高教学效果。这不仅是教师教学手段的更新，更是顺应了中学生的认知方式，从而让他们在趣味盎然中掌握信息技术知识与技能，进而实现高效课堂的目的。本文就怎样在信息技术课堂做开展游戏化教学进行阐述，旨在提高教学效果。

简介：摘要：绘本作为小学英语教学的重要辅助手段， 将其引入英语课堂对于正处于英语启蒙阶段的小学生来说，能够有效激发学生学习兴趣，应引起教师的高度重视。绘本是小学英语教师常常使用的一种教学方法。将其渗透到了小学英语教学全过程，有助于扩展学生的词汇量，促进学生学习和思考，文章就绘本在小学英语教学中的运用价值进行探讨和研究。

简介：摘要：本论文采用液相还原法分别制备Pd/C和Pd-SnO2/C两种催化剂对所制备的催化剂进行XRD测试，并采用循环伏安法和计时电流法对所制备的催化剂对甲酸电催化氧化活性和稳定性进行测试。实验结果显示，Pd-SnO2/C催化剂在对甲酸电催化氧化活性和稳定性都要好于Pd/C催化剂。

简介：

简介：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》中,把大力振兴教师教育、不断提升教师专业素养、全面提高幼儿园教师质量、建设一支高素质善保教的教师队伍作为新时期教师队伍建设的工作重点。《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出,幼儿教师需要具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育等七项专业能力。

简介：摘要  酯交换反应工艺技术的关键在于催化剂的选择，用于酯交换的催化剂有均相催化剂和非均相催化剂。本文主要介绍了固体酸、碱、碱土金属烷基化合物、树脂类催化剂在酯交换反应工艺中的研究和应用，重点介绍了有机锡催化剂的发展及在酯交换反应工艺中的应用

简介：《伊索寓言》（苏教版五上）中有三个故事：《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》。学生对这三个故事并不陌生，教学中如果不能从其已知中揭示未知，将已知转化为未知，去作独特的领悟、探索与发现．他们就会硬撑着进入文本内部，思维会处在疲沓状态，表面上热热闹闹。实质上空空洞洞。这就需要寻找一种“催化剂”．依此引发思维冲突，展开文本细读过程，

简介：在物理教学中，学生没有兴趣、学生生活经验不足、学生的理科逻辑思维差等一些方面严重制约着我们的教学效果。本文所要谈的就是如何能够解决这些问题，那就是物理教学中充分设计、利用“小实验”来提高教学效果。

简介：<正>在研究化学实验的代用品实验中,采用南方黄土代替浓硫酸作催化剂,从乙醇制作乙烯,取得显著效果.经查明,南方黄土的不同土层组成主要成分如表1.

简介：

简介：摘要：催化剂在有机合成反应中的活性提升是化学研究中的关键问题。本文综述了几种主要的提升催化剂活性的方法，包括催化剂的结构优化、表面改性以及反应环境调节。研究表明，通过调整催化剂的电子性质和几何结构，可以显著提高其对反应物的吸附能力和转化效率。此外，催化剂与反应物的相互作用也对催化活性有重要影响，适当的反应条件能够进一步提升催化性能。本文还探讨了各种催化剂系统在具体有机反应中的应用实例，分析了不同提升策略的实际效果和适用性，为催化剂的高效设计与应用提供了理论支持。

简介：中学阶段一般考虑催化剂的作用是加快反应速率而不改变转化率,但对于同时存在多个反应的体系而言,利用催化剂的选择性可以提高目标产物的产率.

简介：摘要：初中学段是学生最初接触到化学这一学科的阶段，该阶段如何促进学生对化学学习的积极性、有效性需要进行一定的探究。家庭小实验作为学生在日常生活中的化学实践可以促进学生在学习中的积极性，也可以促进课堂开展的有效性。

简介：选取YH-05氢氧化铝干胶、拟薄水铝石为原料制备出的氧化铝载体,采用BET、XRD、IR等分析表征方法考察了原料对载体物理性质的影响。结果表明,采用YH-05氢氧化铝干胶,制备的载体比表面积为129m~2·g~（-1）,孔容为0.58mL·g~（-1）,最可几孔径12.0nm。以YH-05氢氧化铝干胶、拟薄水铝石为原料的载体制备出Ni/Al_2O_3催化剂,在10mL小型加氢评价装置上,结果表明,反应压力2.0MPa、反应温度360℃、空速3.5h~（-1）、氢油比300∶1,采用YH-05氢氧化铝干胶为载体制备的Ni/Al_2O_3催化剂经选择加氢脱硫醇后总硫含量降到11.94μg/g。

简介：摘要： 高中音乐是提升高中生艺术修养不可缺少的一门课程，如何设计一堂高质量的音乐课，让课堂充满趣味性和探究性就显得尤为重要。其中，微课在高中音乐课上的运用，既丰富了高中音乐教学，也完善了高中音乐教学方式的漏洞，它起到了催化剂般的作用。 本文结合自身教学经验、学生实际学习情况，以及教学发展趋势，对微课在高中音乐学科中趣味课堂的有效应用策略进行探究。

简介：【摘要】数学是逻辑性比较强的科目，数学学习对于小学生而言会有一定的难度，游戏对于小学生有着特殊的吸引力，因此，游戏化教学是促进数学课堂开展的催化剂，为了确保小学生的数学学习质量，本文主要针对游戏教学在课堂中的运用进行探索。

简介：基于建构主义、人本主义、需求分析和任务教学法，在课堂教学中，针对具体教学内容，设计不同任务，运用情景体验教学法实施教学。以学生为本，以任务为路径，以交际为目的，让英语“活”起来。让学生在体验中学习，在学习中体验。使学生在英语学习中既学会语言知识，更学会用目的语进行交际，学会观察、思考、发现，学会沟通合作，学会学习，学会做事。最终培养学生的自主能力、实践能力和创新能力。

简介：摘要小学科学课是一门探究性很强的学科，在小学科学课的教学中，激发学生的科学学习兴趣，引发他们的科学探究欲望，培养他们的科学意识十分重要，这样，才能促进他们科学核心素养的形成。小学生的好奇心特别强，在科学课堂上通过“设疑”能够达到事半功倍的教学效果。

简介：家庭小实验是科学探究的一种重要方式。本文分析了目前家庭小实验开展的现状，提出了家庭小实验的实施策略，以及开展家庭小实验对化学教学的作用。