简介:目前,大数据已经成为档案界研究的热点.本文从大数据架构、实施路径等方面进行分析,并以郑州市档案馆为例,对大数据如何在档案工作中进行试点展开深入研究.
简介:
简介:一、鉴定档案价值的方法论1.研究档案利用规律,预测未来利用需要实践证明,估计档案对利用需要的作用,甄别档案保存价值的可靠经验,往往要更多地从档案的实际利用中取得。因此,要了解和熟悉过去档案被利用的情况,总结出一些规律性的认识,
简介:为深入落实国家档案局、国务院扶贫开发领导小组办公室联合印发的《关于做好精准扶贫档案工作的意见》和《精准扶贫档案管理办法》及李明华局长“抓档案、促扶贫”的工作要求,辽宁省档案局、辽宁省扶贫办着重组织推动、制度建设、指导培训、检查验收、安全利用“五个强化”,推进精准扶贫档案资源、利用、安全“三大体系”建设,取得了阶段性成绩,在2017年年初召开的全国档案局馆长会议上,辽宁精准扶贫档案工作得到国家档案局主要领导的表扬。
简介:此组史料真实地反映了解放战争后期以重庆为中心的西南各地因金圆券恶性膨胀所带来的“经济崩溃、钞荒严重、物价飞腾、民不聊生”的状况,从另一个方面再次说明了国民党政府经济的彻底崩溃,使其政治垮台成了历史的必然。对研究解放前夕西南各地的经济状况具有一定的史料价值,特予公布。
简介:为更好地贯彻实施国家标准《照片档案管理规范》,进一步加强和规范照片档案的归档整理工作,重庆市档案局于8月15日发布了《重庆市照片档案收集整理实施细则》。
简介:在数字化条件下.档案教育工作者要面向未来,加强对档案学科的研究,不断地改革档案教学内容和整合课程资源.拓展档案教学与研究的空间.培养适应数字时代档案事业发展的应用型人才。
简介:高校教学档案是一项系统工程,教学档案管理的协调有序和管理利用水平也是一个高校办学水平和教学规范化程度的重要标志。目前的高校教学档案存在着协调性、系统性、层次性不强,管理队伍不科学等问题。高校教学档案管理可以从巩固宏观管理、发挥微观作用、强化分层建设、培养协调能力等方面入手,构建教学档案三级管理的协调机制,不断提高教学档案管理水平。
简介:中职教育以就业为导向,中职文秘专业档案管理课程属于实践性较强的应用型课程,在课程教学中。应着力构建知识和能力相结合、工学结合、“教、学、做”一体化的技能体系,突出实践教学的应用性。强化教师的教学水平。提升学生的职业能力。
简介:本文以多个与主题相关的检索式进行检索,梳理信息化环境下高校教学档案管理相关研究文献,从多个角度归纳现有理论与实践研究成果,并据此提出未来研究展望.
简介:从档案学的角度来看,档案的实质是一种社会现象,他是一定社会实践活动的结果。档案来源于社会,社会状态决定着档案事业的状态。
简介:本文论述了高校档案馆在信息化环境下的工作模式创新。文章分析了目前高校档案工作的现状,并为高校档案工作模式创新提供了具体的思路。
简介:"后保管模式"是近年来档案学界十分关注的一个热点问题。本文以理论和现实背景为切入点,在关注"源"的基础上,深化对"后保管模式"实质内涵的理解,得出其"新来源观""宏观鉴定原则""知识服务"的"三位一体"理论体系,"新来源观"是前提,"宏观鉴定原则"是手段,"知识服务"是目标,最后系统解读"后保管模式"的理论意义。
简介:档案工作已由过去的保密、封闭的工作模式.逐步走到前台,发挥它应有的历史作用,为地区经济发展提供了强有力的历史支持。特别是改革开放30年来.档案已被大多数的百姓认知。并为民生民计服务发挥了广泛的作用。档案正走向百姓的家中,走到百姓的身边。南开区档案馆这些年在服务民生民计方面采取了很多方便服务的举措,使档案服务的领域和范围越来越宽泛。如对原籍是天津现不在天津工作和生活的天津人.可进行信函和电话的查询.实现远程的档案支持和服务。
简介:为弘扬中华民族传统文化,贯彻艺术从娃娃抓起的方针,经过当阳市半月中心小学前期申请与筹备,巴楚艺术发展研究中心主任陈宇京教授及宜昌市音乐家协会负责人等于11月11日为小学民乐教学实习基地举行了挂牌仪式。
档案馆实施大数据战略实践的路径分析
禄丰县档案局馆积极实施“云岭先锋”工程
文书档案价值鉴定的方法论与组织实施
论档号─—兼谈《档号编制规则》实施问题
实施“五个强化”协力推进精准扶贫档案管理
解放前夕重庆各界实施“经济自救”史料一组
重庆市出台照片档案归档整理实施细则
管理好学籍档案服务于教学工作
数字时代的档案教学改革与课程资源整合
构建高校教学档案三级管理的协调机制
中职文秘专业档案管理课程教学创新探析
信息化环境下高校教学档案管理研究综述
网络环境下档案利用模式的思考
李双良档案馆的发展模式
试论电子档案的分散管理模式
信息视野下高校档案工作模式转型
我国档案信息市场运作模式探析
后保管模式的背景、体系与意义
拓展服务模式 方便百姓利用
巴楚艺术发展研究中心动态——“中心主任陈宇京教授参加半月中心小学民乐教学实习基地”挂牌仪式并代表讲话