简介：国电菏泽发电有限公司位于牡丹之乡——菏泽市东郊，是一座发展中的国家大型火力发电企业，规划装机总容量3000MW，现装机容量1510MW。近年来，公司坚持以科学发展为统领，以指标优化为重点，不断夯实管理基础、创新管理机制、

简介：摘要党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。

简介：党的十六届三中全会明确提出了科学发展观的深刻内涵：“要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观．促进经济社会和人的全面发展”。党的十七大又进一步指出“科学发展观。第一要义是发展，核心是以人为本。”作为科学发展观的实质与核心，“以人为本”对促进社会进步、推动形成社会主义和谐社会起着积极的作用，也对建立现代企业制度，建设和谐企业提出了新的要求和新的课题。

简介：摘要高速公路修建的整个设计过程必须通过社会调查的方法了解沿线群众的需求，动态的调整设计方案，要在技术条件允许的情况下，最大限度的满足沿线群众的合理要求，以体现人本、人文理念。

简介：展会优势：富山县是日本海沿岸首屈一指的工业集聚地，铝制品、铜及铜合金铸件、塑料制品等的生产量在日本名列前茅，拥有包括产业机器人、汽车轴承和阀门、金属机械和模具、热处理、IT产业等众多世界前沿行业。

简介：《上海市安全生产条例》第一章《总则》第四条明确规定：安全生产应当以人为本。把“以人为本”作为安全生产的理念，这是坚持立党为公、执政为民的必然要求，也把企业安全生产的宗旨进一步明晰和凸显出来，这就是：必须把保护职工群众的健康和生命安全作为安全工作的出发点和归宿。

简介：摘要在建设中国特色社会主义的伟大实践中，党的建设需要研究思考的重大问题很多，其中最重要的，就是如何以科学发展观为指导，加强党内民主政治建设。科学发展观对党内民主建设提出了许多新的要求，其中一个方面就是要坚持以人为本、尊重党员主体地位。党员是党的肌体的细胞，是党的一切活动的主体，党员主体地位的实现程度是衡量党内民主发展的重要标尺。坚持党员在党内生活中的主体地位，是以人为本在党内生活中的集中体现，是坚持马克思主义唯物史观、坚持党的根本性质和根本宗旨的必然要求。

简介：文章探讨新时期黄金企业开展思想政治工作要坚持以人为本的科学发展观，提出做好思想政治工作的对策和建议。

简介：

简介：一1994年1月一辆吉普车从黑龙江省云山农场驶出来,沿着云山水库长堤向前飞驰。“岁月如流,往事悠悠,时光度尽不回头。往事悠悠,岁月如流,人生都在写春秋……”车子里的收录机正在播放着

简介：戴姆勒在中国与北汽的合作进入到了新的阶段，开创了一种新模式，预示着中国汽车产业未来发展的一种新可能

简介：摘要院本文在分析目前我国高校产学研合作存在问题的基础上，深入研究湖南农业大学“博落回”产学研合作模式依托学校优势学科，通过搭建产学研合作平台、创新管理与激励制度、加强团队建设等方式，促进以博落回为主要研究对象的中兽药创制，产生了技术创新和产业化成果。

简介：摘要本文基于网络环境下教学模式的特点，提出了一种典型的基于网络教学交互学习的高校教育模式。该网络教学交互模式在认知结构理论、自主学习理论和人本主义理论的指导下，运用现代网络技术，以多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础，加强教学过程检查督促及反馈，从而达到提高学习者综合素质水平。

简介：摘要尽管在短短两年时间里获得了空前成功，但PPG模式自出现以来就饱受争议，并在2007年集中爆发了一系列危机。

简介：物资供应公司的成立,实际上就是意味着公司的供应系统将把长期以来的分解管理模式逐步转变成为集中管理模式。从供应公司运转的2年多情况来看,确实发挥了一定的作用,取得了一些成果。至少说二级单位的物资管理力度都在明显加强。水厂在供应公司的指导下,也深化了各项物资管理工作。在1996年和1997年中,将储备资金下降了10.18%和13.14%,1998年10月份每百元固定资产仅占用储备资金1.41元。应该说成立供应公司以后的上海石化,物资管理的整体水平明显地上了一个台阶。7项考核指标的完成情况就足以说明了这一

简介：目前企业之间的竞争已不再是简单的产品层级的竞争而是商业模式的竞争。企业必须根据自身的资源与禀赋、结合外部环境，选择一个适合自身发展的商业模式，并且随着客观环境的变化不断加以创新，获得持续的竞争优势与核心竞争力。

简介：上午听了江阴、昆山两市及吴仁宝同志的介绍，感到很振奋。许多专家的发言给我很多启发。我对苏南经济和苏南模式了解不多，也没有作深入研究，很难说出很多中肯的意见。有如下几点不成熟的想法，提供给大家讨论。

简介：回顾希望幼儿园几年来课程建设的历程,用“站在巨人的肩膀上”来形容较为妥帖,如果说,国家或地方政府依据《纲要》与《指南》与幼儿自身发展的实际需要下发的“大课程”目标的话,那么我们园课程便是充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、课程生成、课程重组而形成的适合幼儿园特点的个性化课程体系。一、课程园本化的内涵望幼课程是以《幼儿园教育指导纲要》与《儿童三到六岁学习与发展指南》为基础和指导,以五大领域为参照,同时整合特色课程、社会实践活动和幼儿活动需求,制订相应的课程目标、内容、实施和评价,并进行课程园本化的过程。

简介：【摘要】玩，是孩子的天性。孩子在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养情感。著名心理学家皮亚杰认为，儿童就是在主客体和内外因相互作用的基础上，通过不断建构实现智力发展的，也就是说，主体和客体之间的双向建构是个体发展的实质。《 3～ 6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

简介：摘要本文阐述了高校图书馆为当代大学生开展阅读疗法服务优势，并提出了开展阅读疗法的具体方法和措施，让阅读疗法能更好地为大学生心理健康服务。