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简介：小学语文课程标准针对不同年级的学生有不同的要求,学生学习效果的好坏不仅与教师教学水平、课堂环境氛围、学生知识程度息息相关,还与学生的学习习惯密不可分。在外部条件相似的情况下,学习习惯较好的学生相比学习习惯较差的学生将更为扎实、更为全面。因而如何帮助学生养成良好的学习习惯是诸多学者与教师、家长一直在思考研究的问题。

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简介：摘要数学作为小学教育阶段的一门基础性课程，在发展学生逻辑思维能力上有促进作用。但是数学知识比较复杂，涉及内容较多，学生理解起来困难，这需要教师采取生活化教学策略，引导学生积极思考与深入探索，在解决生活问题中提升学习效果。在轻松、愉快的氛围下，每个学生都主动动脑，不仅牢固掌握了数学知识，教师也能顺利完成小学数学教学目标。本文通过分析小学数学教学的现状，提出了新课改下小学数学教学生活化的策略。

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简介：摘要在新课改的不断推进下，进行小学数学教学的时候，要将数学知识和日常生活相结合，本文将从激发小学生的数学兴趣、引入数学知识、教授数学知识、巩固数学知识、应用数学知识五个方面，探讨数学知识和生活的联系。

简介：摘要随着我国新课程改革的深入发展，小学阶段数学教学为积极响应新课程改革的号召，在教学过程中，积极开展有针对性的教学活动，以此来全面提升学生的学习兴趣，这也是当前我国小学数学教学最为突出的目标。学生的兴趣与逻辑思维能力二者相辅相成，有着密切的关系。因此，在数学教学过程中教师应善于运用多种措施来培养学生的学习兴趣，做到在强化教师自身教学质量的同时，促进学生未来深层次的发展，基于此，对小学数学教学中如何有效的培养学生的学习兴趣为课题展开详细的探究，并提出具体的做法，以供参考。

简介：摘要学生自主学习能力的培养,是数学课堂教学有效落实新课程标准的关键。教师在教学过程中应该根据教学内容与学生的实际,不断改革教学方法,采取多种形式的教学手段,帮助学生不断培养数学知识学习的兴趣,真正提高学生对数学知识的自主学习能力。

简介：摘要小学高年级语文是小学阶段比较重点的一门科目，这个时期的语文和其他时间段的语文知识有很大的不同，难度方面提升了，并且内容也增加了，学生学习起来困难重重，要想让学生学好语文，培养学生的自主学习能力很重要。

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简介：摘要意志力是指学生在学习和生活中对事物的果断性、坚韧性、自我控制力和顽强的意志以及独立的精神。意志力是人格中的重要组成因素，对人的一生有着重大而深远的影响。而体育教学就是培养学生意志力的重要科目，尤其是在小学体育教学中，在学生接触系统运动概念之初，融入意志力元素，重意志品质方面的拓展，能够对学生起到提升认知、塑造人格的作用。

简介：摘要本文着重从“营造轻松氛围，培养阅读兴趣”“自主探究学习”“拓展思维，发挥想象”“注重个性发展”四个方面就如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新精神进行论述。

简介：摘要小学生的行为习惯、是非观念与道德品质都正处在一个关键的初始形成时期，而班主任则肩负着这一德育引导工作，需要采取有效的学生管理与教育策略来促进小学生的健康成长，帮助其塑造优质的人格。兼任语文学科教师的班主任要增强自身的工作效果，则可将语文课堂教学作为班主任工作的重要阵地，采取有效的教学策略，与学生之间构建良好的师生关系，让学生能够在这一师生的和谐关系下愿意主动配合班主任的教育与管理。

简介：摘要受到数学知识抽象、复杂等特点的影响，使得该门课程成为了培养学生创新思维的主阵地。在小学阶段，学生的思维可塑性强，这是培养创新意识的最重要时期。小学数学教师应当积极响应新课改的数学教学目标要求，将培养学生的创新意识作为一项重要的教学工作内容。本研究结合自身工作实践，探讨了如何在小学数学教学中培养学生的创新意识。

简介：摘要创新是一个民族不断进步的源泉，是发展的不竭动力。现代教育改革中也特别说明了创新在当代教育中的重要性，创新是思维的源泉，可以散发出闪光点。从小学数学的层面上来看，创新意识的培养也是不容小觑的。这需要教师与学生的共同努力。创新意识是人类意识中一种积极的有益的表现形式，创新不是凭空臆造的，是在教育基础之上的，应该是数学创新意识与教育相结合，大力提倡创新教育，培养创新型人才。本篇文章就是针对小学数学教学中创新意识该如何培养做了一个详细的研究。

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简介：摘要随着新课改不断深入发展，在小学数学中运用生活化教学方式有助于引导学生秉着数学的眼光看待实际生活中的问题，从而逐渐形成数学思维。通过进行与学生实际生活相关的生活化数学教学活动，从而提高学生数学学习兴趣，让学生在短时间内理解并掌握更多的生活经验，帮助提升学生数学学习驱动力，培养学生数学实践应用能力。对此，本文主要阐述了小学数学生活化具体教学策略，旨在促进小学数学课堂有效延伸拓展，激发学生数学学习兴趣，帮助学生全面发展。

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