简介：摘要目的观察右旋氯胺酮在小儿临床麻醉中的使用价值及安全性。方法通过观察分析右旋氯胺酮分别在麻醉前用药、诊断性检查的麻醉以及椎管内用药实验的具体情况。结果在临床麻醉前用药及诊断性检查中使用右旋氯胺酮均没有发现不良反应患者，在椎管内用药中使用右旋氯胺酮的镇痛效果显著。结论右旋氯胺酮使用在小儿临床麻醉中是一种起效快、维持时间短，镇痛强度高的安全性药物。

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简介：中成药是在中医药理论指导下,遵循'君臣佐使'配伍原则,以中药材为原料,按照规定的处方、生产工艺和质量标准生产的制剂,具有易于保存、服用方便及便于携带等特点,临床应用非常广泛,中西医人员都在使用,且患者自己也可以在药店买药。在这种状况下,中成药的安全问题就显得非常突出,存在药不对证、用药不规范、疗程不合理及服法不正确等诸多问题,如凡外感,无论风寒感冒还是风热感冒一概都用感冒冲剂;只要咽喉痛都用双黄连口服液;凡是冠心病、脑梗塞等

简介：集体建设用地使用权估价给广大同行带来不少困难，但是在涉及征收、司法鉴定、抵押等估价需求时又无法回避。本文将以集体建设用地使用权转变为国有出让用地所需花费的成本入手，分析国有出让土地与集体建设用地在成本构成方面的差异，并举例说明如何采用倒算法评估集体建设用地价值，希望能给广大同行一些帮助。

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简介：创造性地使用教材是一个永恒的课题。在新一轮课程改革实施的过程中,数学教师只有用发展的眼光来审视和驾驭现行教材,通过对教材进行符合科学性的＂创造化＂改编,才能使教学真正体现＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学＂和＂不同的人在数学上得到不同的发展＂的新理念。

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简介：摘要目的探讨剖宫产术后使用镇痛泵及科学护理的临床效果。方法对132例剖宫产术后患者使用硬膜外镇痛泵给予镇痛药物及科学护理,观察和分析临床效果.结果PCEA技术的应用对术后产妇的恢复有肯定的效果。结论PCEA用于剖宫产术后镇痛，虽然也出现了一些并发症，但通过正确、有效的护理措施，可以缓解术后疼痛，并有利于患者的早日康复。

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简介：通过量化IPTV受众使用行为，总结了IPTV受众使用行为特征。在此基础上，探讨IPTV的长尾效应，证实了IPTV使用中存在长尾现象，总结了IPTV使用的多样化，并提出通过建立合理“秩序”，将受众使用的简单多样化变为有效多样化，带来受众使用规模和黏性的增加。

简介：2008年，南京师范大学附属小学基于百年历史积淀与现实思考，启动了以课堂教学方式变革为主要内容的“爱的课堂”的实验。“前置性研究”，作为“爱的课堂”的切入口和突破点，指向于培养学生的学习能力、实践能力和创新意识。

简介：石硫合剂是一种兼具杀菌、杀虫和杀螨作用的古老药剂，其有效成分为多硫化钙，既能直接触杀，又能分解形成保护膜。保护果树免受病虫危害。它的防治范围广泛，深受果农欢迎。但不少果农对石硫合剂使用常识了解得不够全面．在使用上出现一些失误。正确使用石硫合剂应该注意“四当”。

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简介：有关统计学符号的使用，请按国家标准GB3358—829《统计名词及符号》规定。样本的算术平均数用小写x，不用大写X，

简介：汉语成语在翻译中的使用非常普遍,但是汉语成语的本质属性、固有特征和文化内涵使其在传达原文的内容和风格上容易出现各种问题。为了避免这些问题并尽可能地保存原文中的异国情调,翻译中应该优先使用普通词语,并尽可能地少用成语。

简介：在医学论文中，图表作为表达科学研究结果的重要手段，已得到广泛应用。笔者对来稿中发现的问题进行归纳整理，从正确选用图表，精简不必要的图表，注意图表的位置，准确概括标题，合理安排表的横、纵标目，规范使用缩略语、备注和法定计量单位几个方面，阐述图表的编辑加工要点，以及规范编制图表的重要性，以期与作者及编辑同行探讨。

简介：摘要护理人力是卫生人力资源中的重要组成元素。调配好护理人力资源的使用是保证病人安全，维护护士权益的重要举措，搞好护理人力资源的发展是提高医疗水平，完善医院护理人力管理，建设高水平医院的重要部分。护理人力资源的良好使用有助于提高医院的综合竞争实力。

简介：有关统计学符号的使用，请按国家标准GB3358—829《统计名词及符号》规定。

简介：BOPP分切机上可以采用吹边方式来收边料.采用吹边方式收边料可以提高成品率,简化设备,减少备用零件,也减轻了维修工作.

简介：学习空间已成为一个国际研究热点。作为学习空间核心利益相关者之一,教师的使用意愿对应用效果有重要影响。本文通过访谈使用学习空间的教师,然后根据扎根理论的研究程序探索教师使用学习空间的影响因素。通过对13名教师的深度访谈,以及对资料的编码与分析,文章得出了用户体验、易操作性、对教学有用、教师的适应等八个直接影响因素和任务类型、支持与服务、自我效能三个间接影响因素。这些影响因素可以归纳成个人、空间和外部三类。研究还表明,影响因素的重要程度因阶段而异。在最初使用阶段,影响教师使用学习空间的主导因素是用户体验,特别是舒适度和新鲜感对教师使用有重要影响。随着使用经验的增加,主导因素开始由用户体验转变为对教学有用、教师的适应性等。本文提出学习空间的设计要以满足教学需求为首要原则,应该注重用户体验,学习空间内的新设施和新技术要尽可能与先前使用经验相似或接近,技术设备和技术应用要简单易操作,要重视软件支持,注重健康环保,尊重教师的选择权等七条建议,并从完善应用的生态链和降低构建成本两方面促进学习空间的应用与推广。