简介:宋徽宗即位之初,向太后垂帘听政。知枢密院事曾布与左仆射章惇,就两府覆奏公事的方式产生了分歧。曾布为了能与向太后密谈,力主分班覆奏,章惇则力主合班覆奏,以求削弱曾布的优势。两人为了达到自己的目的,在政争中利用了分班奏事、合班奏事、留身奏事、进熟状等多种进奏渠道。最终,在复杂因素的影响下,曾布压倒章惇,获得了胜利。透过这次政争,我们可以对北宋君主与宰辅之间沟通渠道的运行实态,形成立体细致的了解。此外,此事亦提示我们,个人层面的君主、宰辅关系,与体制层面的皇权、相权关系,既有关联,亦有参差。君相之间既有矛盾,更有互补。相比备受关注的君相之争,两者如何在政治运作中形成"组合",更值得重视。
简介:摘要目的分析胃肠手术后肠瘘治疗时机及方式的选择效果。方法本研究选取2008年1月至2015年2月60例胃肠手术后肠瘘患者为对象,将其随机分组。对照组患者接受早期手术治疗,实验组患者接受损伤控制性手术治疗。对比分析两组患者住院时间、治疗费用和治疗效果的差异。结果采用t检验分析进行数据统计,实验组患者住院时间明显长于对照组,治疗费用明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。采用卡方检验分析进行数据统计,实验组治愈率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胃肠手术后肠瘘的治疗应在损伤控制理念的指导下待病情稳定、条件许可后再择期进行手术治疗,虽然会延长住院时间、增加治疗费用,但对患者的预后有益。
简介:摘要在高中历史课堂教学过程中,历史教师的任务是正确地教授课堂知识,引导学生分析教材内容,进而培养他们的学习能力。在历史学科教学中,培养学生的思辨能力相当重要,它不仅是学生学习能力的体现,更是思维能力的表现。结合当前新课改的教育背景和高中历史课堂教学的实践经验,探讨高中历史课堂教学如何培养学生的思辨能力。