简介：早在新石器时代,中国就有在彩陶上画水域色彩调和的图案。13~17世纪,西方水彩画在材料和技法上已经有了很大的发展,英国水彩画的发展使水彩画真正地发展成了独立画种,通过18世纪和19世纪英国水彩画家们的共同努力,水彩画发展迅速。水彩画作为一种舶来的画种引进中国,至今已有一百多年的历史。水彩画发展最早独立于欧洲文艺复兴时期,在审美观念与哲学理念上属于西方绘画体系,受到西方油画绘画发展的影响,对水彩在构图、色彩、造型、透

简介：水彩画从西方传入中国已有百多年,经过前辈艺术家的传播、培育和几代人的努力,特别是近二十年来,水彩画在中国迅速普及迅猛发展,改变了从前有的人认为水彩画是雕虫小技,难登大雅之堂,表现力差,简单、没有深度等偏颇看法.

简介：郑杰，1965年生于广东兴宁市,1990年毕业于广州美术学院，获学士学位，1994年在广州美术学院进修研究生课程。现为嘉应学院美术副教授，广东省美术家协会会员、广东省水彩画研究会会员、梅州画院画家。

简介：本院陈列馆于今年十月中旬举办了“潘长臻水彩、水粉画展”,共展出风景,人物、静物九十件。作品以单纯优美的色调,简洁而富有韵律的笔触,抓住了具有时代特征和生活情趣的美。他对生活不是作表面的细枝末节的描绘,而是

简介：水彩画中所体现的意境，是画家的绘画技法与情感完美结合的结晶，蕴含着精神层面的属性：反映时代精神的时代性；具有地域文化特征的地域性；突出创作主体的个体性。

简介：摘要风景水彩画是西方美术史上一个特殊时期的产物，它起源于西欧，兴盛于英国，并在十八、十九世纪达到高峰。风景画是人对自然及自身生存环境描摹的结果。英国水彩画的发展源于地惠学风景画的兴起，十八世纪兴起的旅行热潮加速了风景水彩画的发展，英国湿润的海洋性气候，从外在环境上造就了水彩画发展的可能性。十八、十九世纪是英国风景水彩画“黄金时期”，风景水彩画渐趋成熟，并成为一门独具魅力的艺术形式。

简介：

简介：近年来,由于教学工作的需要,我从事水彩画教学,萌发了对水彩画创作和研究的念头。水彩画有自身的特点,有强烈的抒情性,它非常适合我对审美物象艺术情感的表达。因此,我对水彩画这画种就具有一种独特的感情,一种乐于驾驭的热情。它激励自己在迷茫的、充满着无限诱感力的水与形的世界里探求艺术的真谛。20世纪70年代末,我就学时,曾经历过一段严格的写生为主的水彩画基本训练。

简介："玻卡水彩"是指画在一种玻璃卡纸上的水彩画.它保留了水彩画的一些媒材特性,但却能创造出一般水彩画所达不到的视觉与心理空间.十多年前,一个偶然的机会,我接触到这种玻璃卡纸.当时出于兴趣,我用水彩颜料在纸上"涂鸦".当颜料一涂到这种毫不吸水的纸上时就浓缩在一起,于后形成一些"痕迹".

简介：留白技法是水彩画中最具代表性的表现技法之一,本文针对留白技法在水彩画中的使用,从技法的形成原因、表现形式及运用等几个方面进行了论证与分析,意在解决人们对于水彩画中留白问题在认识上的偏差。

简介：人文科学不同于自然科学,人文科学关注内在的精神,精神得益于外在的感受,更强调主体意识的历练,因此,独特体验的主观精神对另一主体来说,都可能是虚拟的故事。具有创造性的绘画作品亦不易被接受,因为个性的精神世界无疑具有陌生的虚拟性。本文意在诠释绘画生殖的可能性。

简介：摘要：对于艺术考生而言,色彩是高考美术的必考科目之一，常规的色彩教学一般为水粉教学。那么,水彩教学是否有必要在高中阶段针对专业考试来开展？是否对高中美术色彩教学能产生积极的影响？是否作为色彩模块之一进一步来丰富美术高考？我们将通过了解色彩的历史地位,水彩画的产生背景和发展前景，以及水彩画语言的特性和运用，还有，美术专业高考流程和学生意愿等因素,归纳分析现阶段水彩画在美术高考中的优势和劣势。

简介：清泉石上流,佳境人皆爱。将山泉描摹在画纸上,内行里手都明白,谈何容易。描写周详会缺少自然的灵气,画得概括又怕丢掉了真实感,即便如此,画家们也从未停止过对山泉的观赏和创作。

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简介：孙志纯男，1957年生于福州，祖籍山东烟台。毕业于福建师范大学美术系，现为福建省画院副院长、国家一级美术师、编审、中国美术家协会会员、中国水彩画学会会员、福建省美协常务理事、福建省水彩画会秘书长。

简介：太文着重分析1868年至1999年,日本水彩画艺术发展和重新调整。在理论上,日本近代水彩画史应该始于1868年明治维新,而明治维新中的＂脱亚入欧＂运动,成为日本水彩画从近代走向现代的关键一步。至此以后的一个多世纪,西方艺术的大潮予以日本压倒性的冲击,在绘画材料、技法、手段、题材、主题,尤其是观念上,与日本民族性产生碰撞,进而推动日本水彩画的前讲。日本水彩画的近代发展直接影响了20世纪整个东亚地区水彩画的创作与传播。

简介：水彩画是以水为媒介,通过水的作用,使画面具有清新、明快、透明、流畅、润泽等特点.它是大中小学生们认识色彩、掌握绘画技能的途径之一.我们不能让水彩画的常规教学概念化,这样的教学必然缺乏生命力,因此教学中的空间拓展是一个重要环节.

简介：水彩静物写生是水彩画学习的重要课程。传统的静物写生教学在一定程度上割裂了学生的人文素质修养与专业学习的互动关系．同时也使学生处于被动学习的位置。笔者对水彩静物写生课程内容、教学方式进行改革．将人文与自然状态下的室外写生内容引入课堂．把学生的学习推到主体位置，并调动了学生的主观能动性．同时也理顺了学生的人文素质与专业学习的关系．在实践中取得了良好的效果。

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