简介：

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简介：摘要：随着电子计算机的普及和CAD应用技术的逐步完善，CAD软件的使用越来越普遍。为了融入建筑行业和公司的需求，融入教育的发展和改革创新，在《建筑CAD》课程内容教学中改变了传统的教学方法和观念，教学采用“项目教学法”，致力于提高教学水平，全面塑造学生的综合能力和技能。

简介：【摘要】语文是小学阶段的一门基础学科，它对夯实学生的语文知识基础、培养学生的语文学习兴趣具有重要作用。但由于小学生的认知能力和理解能力比较有限，他们在语文学习的过程中，难免会遇到各种困难，导致他们学习的积极性受到影响。故事教学法是一种主要以故事为教学内容的方法，这种方法符合小学生的认知特征，教师将其运用到小学语文教学中，可以有效激发学生的学习兴趣，进而取得良好的教学效果。为此，本文对小学语文故事教学法的应用策略进行了研究。

简介：摘要：故事教学的方法是以故事的形式向学生传授知识。在这种新的教学模式下，学生不再单纯地学习知识，而是间接地从有趣的故事中学习知识。相比于传统的教学方式来说，故事教学法对学生有着很强的趣味性和影响力，可以摆脱枯燥的知识传递模式，让学生在快乐中学习英语。此外，故事教学法可以加深学生的学习印象，促进学生的主动学习，培养学生对英语的学习兴趣。

简介：摘要：奥尔夫教学法是根据学生之间的个体差异和性格特点，打破传统的音乐教学模式，利用多元化的教学方法教学，使小学生感受音乐旋律中的情感态度和音乐内涵。文章对奥尔夫音乐教学法的理念和特点进行分析，并对这一教学法在小学音乐课堂的运用提出有效策略。

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简介：摘要：现阶段，许多学生在学习的过程中承受的压力较大，在语文课程的学习中不仅需要理解语文知识，还需要培养语文学习的能力。以此，学生在语文学习容易出现学习难点，从而限制了语文学习的进程，影响了语文成绩的提高。因此，语文教师在教学的过程中可以融入核心素养的教学内容，培养学生语文学习的思维、意识、品质等，让学生更为高效地进行学习与发展。本文将提出培养职业教育语文教学法，以此提出培养学生学习能力方式与方法，进一步提升教师教学的能力，为学生语文课程的有效学习保驾护航。

简介：摘要：在教育改革进程不断加快、现代教育手段不断增多的大教育背景下，人们对大学体育足球教学逐渐提出了更高的要求。为了实现素质教育的教学目标，教师在教学过程中应充分利用现代教育方法中的分层教学法，确保因材施教、量身定制教学方略在体育足球教学中的体现。文章以分层教学法概念及其在大学体育足球课中的作用为出发点，研究分层教学法在大学体育足球课中的有效应用。

简介：摘要：目的：就问题式教学法结合互动式教学法在临床带教中的应用效果进行研究、分析。方法：抽取2021年9月至2022年9月我院临床实习生，在其带教中应用问题式教学法结合互动式教学法。结果：联合教学方案落实后，进一步促进了实习生考核成绩的改善，理论知识及实践评分较理想，带教满意度较高。结论：在临床带教中，问题式教学法与互动式教学法的联合应用，可有效促进带教效果的提高，应引起重视。

简介：摘要　目的：研究神经病学本科临床实习教学中病案式教学和讲授式教学各自的特点与优势。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法联合进步式案例教学法在心血管内科临床实习教学中的效果。方法：选择在2021年3月到2022年2月期间在我院心血管内科进行实习的学生68人作为研究对象，采用随机数字表法将实习生分为联合组和常规组两组，每组由34名实习生组成。将常规教学法运用到常规组实习生的临床教学中，在此基础上，给予联合组实习生PBL教学法结合步进式案例教学法，评估两组实习生的考核成绩和对教学的满意情况。结果：实施教学后，联合组实习生考核成绩为（96.24±1.26）分，常规组实习生考核成绩为（91.68±1.94）分，组间差异显著，数据存在统计学差异；且联合组实习生对教学满意度为100.00%，常规组实习生对教学满意度为88.24%，组间差异显著，数据存在统计学差异。结论：将PBL教学法联合步进式案例教学法运用到心血管内科临床实习教学中，可以有效调动学生积极性，鼓励学生进行自主学习，提高学习效率，值得在临床中进一步推广和应用。

简介：摘要：数学比起其他学科来说具有抽象性的特点，小学生生活经验较少，对知识的理解能力有所欠缺。正是因为这个原因，情境教学法在数学学科的教学中具有较高的实用价值。情境教学法最主要的优势就是把枯燥的数学知识以更加形象和直观的方式呈现出来，有利于学生学习数学知识。利用情境教学法要根据学生的认知水平，提供合适的情境，提高数学教学的质量。

简介：摘 要：新课改促使很多教学方式正在慢慢改变，在当前的小学英语教学中，很多教师比较倾向于情境教学法，他们认为这是一种非常有效的教学方式，不仅可以活跃课程教学氛围，还能提高学生学习时的专注力等。

简介：摘要:随着时代的不断发展，教育教学越来越重要，对于幼儿园教学也是如此，幼儿年纪较小，思维能力不强，也不了解社会发展，采用故事教学法对幼儿进行教学有助于提升幼儿能力，为幼儿成长打下坚实的基础。故事教学法能够提高幼儿学习兴趣，让幼儿了解知识，有助于实现幼儿健康成长，因此，本文就对故事教学法在幼儿教学中的应用进行分析和研究。

简介：摘要：音乐在小学各科目中是一门较为重要的学科，其可以让学生感受到快乐，还可以提升学生的审美以及创造力。当前我国的小学音乐教育模式也发生了很大的变化，打破了成规的教学方式和学习方法，不断创新，将很多优秀的教学方法引用进来。小学生的音乐教育最重要的特点就是培养小学生的审美能力，而审美素养是当代人必不可少的基本素养，对于小学生来说，不但可以提高学生智力，还可以加强学生的协调能力。奥尔夫教学法作为世界三大教学法之一，其独特完整的教学理念和教学体系得到了全世界的认可，在我国，现在已经有很多音乐教师把奥尔夫教学法引进到音乐课堂中，有力地改善了当前部分小学的音乐教育模式。

简介：摘要：伴随着国民素质的提升，社会整体对教育事业的关注越来越多，“从娃娃抓起”已经不是一句空口号，而是实实在在需要落到实处的指标和任务。为了更加高效地进行教学，促进学生更好地成长学习，各类型的教学方法层出不穷。着重论述“互动式教学”在幼儿园教学中的应用途径。

简介：摘要：中职学校扩招以来学生数量不断增加，但学习能力并没有得到有效提高。为提高中职学校金融基础课程教学质量，要适应新时代中职生身心发展特点，摆脱传统育人教学模式，以游戏教学法将金融知识融入课堂教学，促进中职金融专业教育以改革创新实现教学效果的提升。本文基于中职金融基础课程和中职生金融学习中的问题进行分析，提出了将游戏教学法应用于中职金融教学的对策和建议。

简介：摘要：在阅读教学过程中，学生的写作水平也会受到影响，通过阅读教学，教师要引导学生对课文的故事情节和人物的思想感情进行理解和分析，从而积累相关知识，而这些知识同时又可以应用在写作教学中，让学生写出来的文章质量更高。所以教师在开展阅读教学的过程中，要想方设法渗透写作方法的指导，通过深度剖析课文从而引导学生积累阅读方法。而写作和阅读其实是一种相互促进的关系，提升了学生的写作水平，也会对阅读教学的开展有很大的促进作用。

简介：摘要：近年来，在我国发展下，我国的教育水平不断提升，教育是人类文明发展的重要途径，作为世界三大音乐教育体系之一的“奥尔夫音乐教学法”，以培养学生个性化发展、激发学生创造力和创新意识为教学目标，以生动活泼、充满趣味的教学模式获得了世界音乐教育从事者的高度赞赏与喜爱。小学阶段是我国义务教育的开端，也是人生接受音乐教育、提高音乐素养、培养音乐审美的重要时期，将奥尔夫教学法引入小学音乐课堂很大程度上能够弥补我国传统音乐课程的不足，促进传统音乐教学法的改革，改变我国长期以来应试教育下以“教师为本位”的教学观念。本文首先介绍奥尔夫音乐教学法的基本原理、主要特点，进而着重指出奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用价值。希望有更多的小学音乐教师学习与借鉴奥尔夫音乐教学法，创设更加生动有趣的音乐课堂。