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简介：〔摘要〕随着时代的发展和新课程改革的需要，学校和老师也必须紧跟时代发展的步伐增强小学语文课堂教学的有效性。本文将会对如何进行小学语文课堂有效教学提出一些自己的建议，希望能够得到广大教育工作者的借鉴和参考。

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简介：摘要课堂教学艺术，对学生的学习影响深远，优化课堂教学对于提高课堂教学效果有着重大而深远的意义。书声琅琅、富有诗意的语文课堂，是每位语文教师的永恒追求。新课程标准着重要求学生主动参与、乐于探究，养成搜集和处理信息的能力，学会分析和解决问题，做到主动交流与合作。

简介：〕随着时代的发展，指导思想是使每个孩子都得到发展；以学生为本，让每个学生得到关爱。所以它不但需要更多的优质教育资源、而且需要更新的教学理念与教学方法，与之相适应。课堂的有效提问也是重要的教学手段之一。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性，教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，让课堂风生水起！

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简介：朗读对于培养学生语文素养，提高学生语文能力起着至关重要的作用。为了让孩子正确朗读，徜徉在知识海洋中，感悟语言的魅力，每位语文老师都竭尽所能。但是，在我们日常的教学中，实际操作起来却有所偏颇。

简介：在小学教育阶段,学生的好奇心与求知欲比较强,而课堂提问能够进一步激发学生的好奇心,通过回答问题还可以表现自己,充分展示自己,符合小学生的心理特点,在语文课堂教学中也是如此,而如何优化小学语文课堂的提问艺术就成为教师的教学重点,采用有效的策略优化小学语文课堂提问十分重要。

简介：教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”好的提问犹如一石激起千层浪，让学生沉浸在思考的涟漪之中；又如柳暗花明又一村，让学生在探索顿悟中感受思考的乐趣。在教学过程中，“提问”是一种教学方法，

简介：新课程倡导以学生为主体，小学语文课堂教学要从学生体验出发，营造出足够宽广的空间让学生自主探索，在求异中体验；提供一个轻松的表演舞台，让学生在表演中体验；精心设计一些体验活动，让学生在活动中体验。通过开展体验式学习，让学生成为学习的主人，获得审美的愉悦、情感的同化和人格的升华。

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简介：摘要兴趣是最好的老师。只有把学生的兴趣激发出来，教学才会取得事半功倍的效果。活跃的课堂氛围能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。良好、融洽的课堂氛围于师于生都是一种享受，要有意识地想办法搞好课堂氛围。

简介：摘要《小学语文课程标准》指出，“教师要开展多边教学活动，促进学生在认知能力、表达能力以及创新能力方面的发展。”在小学语文教学活动中，教师通过开展互动式教学不仅能够有效激发学生的积极情感，而且还能实现教学相长，顺利达成教学目标，从而实现事半功倍的教学效果。

简介：摘要自主性学习可以为学生搭建起构建知识与养成质疑精神、合作意识和创新勇气的桥梁，使学生养成良好的学习品质和人文素养。作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

简介：摘要课堂是学生学习的主要阵地。而在课堂教学中良好的教学氛围十分重要。在小学教学中，尤其是语文教学中教师应重视课堂氛围的营建，有意识地为学生创建一个融洽的学习氛围，教师应放下师道尊严，与学生心理相容，采取形式多样的学习活动，让学生在玩中学，学中玩，将教育的知识性与娱乐性进行完美地结合，促进学生语文成绩的提高。

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简介：摘要《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。

简介：在新课程改革的背景下,培养学生的审美兴趣和提高学生的审美能力与学习语文知识同等重要,教师在语文课堂中应充分发挥教材的优势,诱发学生的想象力、联想力和创新能力来激发学生的审美兴趣,具体可采取创设情景来激发学生的审美意识,运用＂美读法＂,借助文本本身＂美＂的意蕴魅力等策略来激发学生的审美兴趣。

简介：摘要笔者主要围绕着“如何提高小学生的写作兴趣”的主题来展开，第一部分论述了当前小学生的写作兴趣的现状，分析了所存在的相关问题；第二部分论述了提高小学生写作兴趣的重要性；第三部分提出了提高小学生写作兴趣的措施。