简介：摘要：新媒体的出现，极大丰富了大众获取新闻信息的途径，受众只要用一个手机和相关软件，就可以在任意时间、任意地点观看自己感兴趣的新闻节目。这样的竞争环境，极大地挤压了传统电视新闻节目的发展空间。但作为具有一定公信力的电视新闻节目，在受众的心里依然占有重要的地位。作为新时代的电视新闻节目主持人，要认识到播音语言创造力的重要性，发挥电视播音语言的艺术性和创新性，保证电视新闻节目的质量。

简介：摘要：在各种新媒体、传统媒体呈现出融合发展态势的背景下，新媒体时代开始逐步到来。此时，广播电视媒体业的发展，也日益提高了对播音主持的要求，需要播音主持侧重于语言艺术性的深入研究，进而将更多的灵活性赋予给播音主持节目，这样能够为节目发展提供推进作用，使新媒体环境下用户收听收看节目的需求得到充分满足。与此同时，在播音语言足够规范的情况下，还有助于节目形象内涵的塑造，这方面也需要播音主持予以高度重视和密切关注，将媒介限制积极突破，使节目的人文内涵逐步丰富。

简介：摘要：我国现阶段科学技术和经济发展都十分迅猛，我国的新媒体行业发展也随之有了显著的进步。新媒体行业的发展对我国信息化建设的进程起到重要地推动作用。而播音主持这一专业是新媒体行业中重要的一部分，近年来行业竞争也日趋激烈。在这样的情况下，就要求相关的主持人要不断提升自身的业务水平，不断提很语言的功底，完善在语言表达上的艺术性效果，形成独树一帜又融汇贯通的语言艺术风格。

简介：摘要：在各种新媒体、传统媒体呈现出融合发展态势的背景下，新媒体时代开始逐步到来。此时，广播电视媒体业的发展，也日益提高了对播音主持的要求，需要播音主持侧重于语言艺术性的深入研究，进而将更多的灵活性赋予给播音主持节目，这样能够为节目发展提供推进作用，使新媒体环境下用户收听收看节目的需求得到充分满足。与此同时，在播音语言足够规范的情况下，还有助于节目形象内涵的塑造，这方面也需要播音主持予以高度重视和密切关注，将媒介限制积极突破，使节目的人文内涵逐步丰富。

简介：摘要：我国社会发展中，各行各业对应用型人才的需求日益增长，而高校院校是应用型人才培养的主阵地,需要教师做好高校学生管理工作。但是，高校学生是一个特殊群体，在思想行为和心理等多个方面具有特殊性，从而增加了学生管理难度。因此，教师在高校学生管理中，应结合高校学生特点，更多强调语言使用的艺术性，提高学生管理质量。

简介：职校专业课的实践性教学是指以实践专业技术理论培养学生动手操作技能为主的各种现场教学和专业实习活动。在这种教学形式中,教师的主导作用主要表现在讲解、示范和指导三个万面,因而对其教学艺术性的研究探索也必须从这三个方面入手。

简介：苏霍姆林斯基说“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”在本文中，我们就从五个方面结合实例谈谈语文课的导语应该如何设计。

简介：

简介：

简介：摘要教学是一门艺术。本文就作者二十年的教学生涯，结合实际生动课例，探究物理教学是一门综合了"做、念、唱、打"舞台表演及文学、绘画的综合性艺术。

简介：摘要本文结合当前中学生体育课的现状，从教学内容、组织管理、语言的运用以及对学生的评价等几个方面作出深刻的剖析，探讨各教学环节的教学艺术，为实施素质教学奠定坚实的基础。

简介：美感和人性是新的音乐教育理念中最重要的两条原则,重视音乐各要素和音乐的艺术性是音乐教育的理论贯彻到实际教学中去的有力支撑,是音乐教育能否实现其教学目标、培养学生的音乐能力和素质的关键。

简介：摘要数学是科学，科学是严谨的，但数学课则不同，数学课是来学习数学这门科学的。学习的过程注定是一个活泼、灵动、精彩、生成的过程，这样的过程更应该讲究艺术，小学数学课堂尤其需要这种艺术，没有艺术性的，单调、呆板的课堂学习注定是低效的。

简介：

简介：

简介：教学是一门艺术，英语教学正是科学与艺术的结合。教学艺术是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段，去设计教学的全过程。教学艺术注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握，因此，英语教师除了要具有扎实的专业知识外，还必须具有一定的艺术修养，才能创设艺术的教学环境，使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度。

简介：教学是一门科学,也是一门艺术。艺术性教学就是通过艺术性教学手段,让学生在艺术魅力的熏陶下,得到美的享受,从而使教学过程最优化。利用戏剧、想象、韵律、美术、图片等艺术手段进行英语课堂教学,不仅能丰富学生的美感,陶冶学生的情操,而且能活跃课堂气氛,产生意想不到的教学效果。

简介：

简介：摘要：在英语教学过程中，常常会出现诸如教师在教学过程中过于呆板，枯燥的教学方式，学生在课堂上缺乏学习兴趣，师生问不能很好的配合和交流这样一些问题。教学是一门艺术，但我们许多从事教育工作的老师却经常忽略这一点，致使课堂教学死气沉沉，学生听得无趣，老师教得吃力.这种现象在英语课堂教学中尤为明显，只有很好地发挥老师教学的艺术，才能最大限度地提高学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

简介：摘要多批少改，意在启发；用经典名句或课文原句略改之后，给学生下批语；在评语中插入征询意见式的语句暗示学生，老师正期待他用行动来回答。