简介：【摘要】临床思维主要指的是医师在临床工作实践活动开展的过程中，对于患者病史问诊、体格检查和辅助检查等一系列的步骤，全科临床思维则指的是通过运用医学科学、自然科学、心理科学以及社会人文科学等多方面的知识，以患者作为主体和中心，根据患者个人信息来进行归纳和总结等一系列的思维活动。在门诊接诊的过程中，通过正确有序的全科临床思维以及良好的思维习惯，是医师成功的关键和医疗安全的重要保障。全科临床思维模式属于一种新兴的独特的学科，在社区门诊中具有十分重要的应用价值。

简介：摘要目的对应用全科医学理念对老年患者实施病房管理的临床效果进行研究。方法抽取80例住院治疗的老年患者，随机分为对照组和观察组，平均每组40例。采用常规病房管理模式对对照组患者实施管理；采用全科医学病房管理方式对观察组患者实施管理。结果观察组患者对病房管理模式的满意度明显高于对照组；不良反应率明显低于对照组；病情控制时间和住院治疗总时间明显短于对照组；不良心理状态明显少于对照组。结论应用全科医学理念对老年患者实施病房管理的临床效果非常明显。

简介：无

简介：摘要：【目的】研究美沙酮维持治疗门诊中全科医学的应用效果。【方法】从2020年1月到2022年1月病例中筛选出50例，采取全科医学模式帮助患者治疗。【结果】维持治疗的患者有43人，脱失患者有7人，其中脱失患者的原因有自愿退出，复吸、贩毒等被强制戒毒、劳教，经济困难和不明原因，外出务工，死亡或疾病，转出后未回来服药。【结论】在美沙酮维持治疗中应用全科医学具有比较好的效果，值得临床推广。

简介：

简介：全科医学生没有学费的经济压力和就业危机感,往往在学业上出现放松的思想行为;为了端正全科医学生学习态度,班主任可通过恩情与反省、学业与责任、理想与使命、生存与发展等方面的思想教育工作,端正他们的学习态度,推动和促进他们的学业发展。

简介：摘要全科医学专业尚未建立独立的专业学位制度，阻碍全科医学人才培养和专业新发展，本文从专业学位的职业性和专业性出发，探讨建立独立的全科医学专业学位的可能性，并从完善全科医学顶层设计、制定全科医学专业学位标准、全科医学专业学位授予与现有全科医生培养模式衔接、推动全科医师资格证与专业学位挂钩几个方面论述如何构建独立的全科医学专业学位。

简介：摘要随着我国社区卫生服务体系的快速发展，全科医学教育面临着培养大批素质过硬的全科医师的重大任务。本文通过对比国内外全科医学教育的发展概况，分析我国全科医学教育现存不足，为全科医学教育的进一步发展提出合理化建议。

简介：摘要目的探讨全科医学在防治慢阻肺中的运用并得出结论。方法回顾性总结我院内科收治的慢阻肺患者120例相关资料，分别采用全科医学与传统医学的方式，通过统计学方法比较差异性。结果干预前后两组评分无显著意义（P<0.05），两组慢阻肺患者中均得到了显著降低，组间比较，全科医学组较传统医学组有明显降低差异有显著统计学意义（P<0.05）。结论在全科医学的指导下，对慢阻肺防治以及慢阻肺患者的病情进展均有显著意义。

简介：摘要目的分析恶性肿瘤的治疗问题，并且研究全科医学正肿瘤防治工作中的地位，以此推动全科医学在肿瘤防治中的广泛应用。方法对参加直肠癌的560名社区居民的相关情况进行调查，调查内容有居民的生活状况、三级肿瘤防治网路的可实现性、了解肿瘤防治知识的程度等方面。在调查中用到数据统计的方法，用Excel工作表进行统计分析。结果经过问卷调查，可以从收到的440份问卷中统计出，其中离退休居民占到被调查人数的70%，在肿瘤防治的相关知识方面，居民认识到肿瘤防治的工作要在“三早”进行癌症的体检，居民在这方面的意识比较高。其中96%的居民认为应该建立有效的肿瘤防治网络，定期在社区开展健康宣传及讲座，进行癌症的检查等工作。结论全科医学，特别是社科医院，应该充分利用自身的独特优势，积极开展肿瘤防治工作，定期在社区举办对高危人群的癌症筛选工作。发挥全科医学在预防肿瘤中的重要作用。利用健康宣传的方式加强人们的肿瘤预防意识，重点做好癌症筛查的工作。以社区医院为主，二、三级医院为辅建立完善的三级肿瘤防治网络体系，实现肿瘤的有效预防，需要充分发挥全科医学的作用。

简介：摘要目的分析全科医学在社区诊疗中的应用优势。方法研究对象选取本社区门诊2012年4月至2014年3月收治的240例患者，随机方法分组。对照组患者在专科诊室就诊，实验组患者在全科医学门诊就诊。对比分析两组患者医疗费用、对医疗工作质量的满意率的差异性。结果实验组患者医疗费用明显低于对照组，经t检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组患者对医疗工作质量的满意率明显高于对照组，经卡方检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在社区诊疗中应用全科医学，有助于控制医疗费用，提高患者就诊的满意度。

简介：摘要目的探究案例教学模式在全科医学教学中的运用效果。方法于2017年10月~2018年12月这一期间，选取本院进行全科医学教学的83名学生，其中接受案例教学的42名学生作为实验组，接受讲授教学法的41名学生作为对比组，并对两组学生理论考试成绩与对教学方法认可度进行比较。结果实验组学生记忆性客观题、主观题与理论考试成绩总分均比对比组高（P<0.05）；实验组学生对教学方法的认可度97.62%，高于对比组的78.05%（P<0.05）。结论案例教学模式在全科医学教学中应用，可使学生理论考试成绩显著提高，提升对教学方法的认可度。

简介：目的探讨全科医学门诊在综合医院中的作用。方法对济南医院内科及全科医学门诊患者的疾病种类进行分析。结果综合医院患者尤其是慢性病患者合并病种多,更适合以人为本的全科医学诊治。结论全科医学是专科医疗的必要补充,是综合医院的重要组成部分,是分科诊疗及双向转诊的主要平台。

简介：摘要当前社会，对于中医全科医学领域研究甚少，缺乏专业性医学人才，总体的医学教育质量不高，这不仅阻碍了新医改背景下中医全科医学的发展，而且还延误了中医全科医学发展的进程。在此困境下，如何规范统一化模式，培养优秀的中医全科医学人才，完善当前中医全科医学教育，将是中医全科医疗发展的重中之重。基于此，本文就以中医全科医学教育的发展为思路命题，对其进行深入化解析。

简介：摘要社区卫生服务作为社区卫生服务中心工作的重要组成部分，在现代医疗卫生事业不断发展和进步的形势下其服务模式逐渐向全科医学服务转变，强调以人为中心，重点在于人的健康管理。本文就此主要分析了全科医学服务理念的内涵以及全面实施全科医学服务理念的重要措施。

简介：全科医学是面向社会和家庭，集临床医学、预防医学、康复医学和人文社会科学为一体的综合性医学学科，是临床二级学科;它涵盖了所有年龄、性别、器官系统和疾病。其主要目的是强调以人为本、以家庭为基础、以社区为导向、以维护和促进整体健康为导向、整合个人和群体健康的长期综合和负责任的护理。目前，我国农村基层卫生项目也在迅速的发展，基层卫生服务方面也是做到更加全面。但是目前医学人才仍然有缺失，特别是全科的医生更是少数，由于农村部分地区偏远，交通不方便，医院的设施设备也难以运输，农村基础医生的待遇不好，这些因素限制了农村基层卫生服务的发展，为农村居民就医带来了许多的不便，影响人们的健康，为了进一步改变这些现状，发展全科医学是很有必要的。因此如何快速发展全科医学，改善农村基层卫生的现状是当前受到关注的问题。

简介：摘要：近年来，我国的医学有了很大进展，医学的护理工作也越来越受到重视。综合性医院建全科医学科（简称全科）不仅是分级诊疗的需要，也是学科发展，人才队伍建设的需要。近年来，三级综合医院设置全科逐渐增多，但目前部分综合医院全科的建设不能体现全科医学特色，且与社区联系欠佳，导致运行不力。学科准确角色定位是学科建设的重要保证，基于此本文首先分析了国内综合性医院全科护理发展现状，其次探讨综合性医院全科护理发展方向展望，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析对于老年糖尿病患者进行全科医学治疗的实际价值。方法：对照组为常规专科治疗，同期观察组则进一步增加全科医学治疗。结果：施治前FPG、2hPG、HbAlc的监测结果2组做对比差异甚微P＞0.05，经施治与对照组相比，FPG、2hPG、HbAlc的监测结果均为观察组更低P＜0.05。结论：对于老年糖尿病患者采用全科医学治疗可更好地控制其血糖水平，提升整体疗效。

简介：摘要：在现代的医学教学模式当中，案例教学法作为一种具有改革意义的教学策略，得到了广泛的运用。在全科医学的教学工作当中，以案例教学模式为主要的教学形式，对于参与全科医学学习的学员构建起整体的医学统一疾病学知识体系具有十分积极的意义。因此，本文针对案例教学模式在全科医学教学中的具体应用展开探讨。

简介：