简介：随着我国新课程改革的快速实施,实验在初中物理教学中的地位不断提高.用实验活动去丰富初中物理课堂教学,能够促进学生物理学习兴趣的提高,更能让物理课堂内容越发鲜活.物理是一门实践性较强的科学,学生可以通过观察与实验了解物理知识,掌握物理知识.用实验活动去打造精彩的物理课堂,有利于物理教学的教与学结合在一起,更能让初中物理教学得以创新.本文立足于初中物理课堂教学现状,重点分析了物理实验教学问题.

简介：摘要：物理实验教学时初中教学的重要组成部分，具有培养学生实验探究精神、科学思维、科学态度与责任等核心素养的重要作用。创新性是物理学科教学不断前进的动力，将其融入其中，可以构建“活性”初中物理课堂，极大的促进初中生综合素养的提升。由此可见，探究如何促进初中物理实验教学是十分必要的。

简介：兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,兴趣是求知的向导,兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心,兴趣是学习的动力。因而,教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣,一旦对学生对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,学习物理亦是如此。

简介：摘要对于初中的学科来讲，初中物理学科也是一门很重要的学科，而且初中物理学科主要还是以实验为主，探究式的实验教学方法和手段在初中物理学科教学中就显得很重要，现在在新课程的改革和创新下，初中物理学科的教学手段和教学方法又有了突破性的进展，初中物理探究性实验教学能够转变传统教学观念和理念，能够全面提高教学水平和质量，还能够提高学生的科学文化素质，使学生养成动手实验实践的能力。本文主要讲述了探究性实验教学的概念；探究性实验教学手段和方法对于初中物理教学的必要性和重要性；初中物理教学中采用探究性实验教学的策略和途径。关键词初中物理；探究式实验教学；素质教育；学习兴趣；记忆

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，在实际教学中受到极大重视。初中物理教师在开展物理实验教学过程中，应该明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生综合实验能力，提高初中物理教学价值。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入发展，且为初中物理教学发展做出了较大贡献。作为初中物理教学的重要组成部分，其物理实验的教学方式不仅关系着学生对物理知识的掌握程度，而且对于物理教学的整体发展也具有重要影响。在物理教学过程中，实验教学是物理教学重要组成部分。在实际教学中，教师应该积极创新物理实验教学策略，引导学生 参与到实验教学过程中，不断培养学生实验能力，以此加深学生对知识的认识和理解，提高学生物理能力。

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，在实际物理教学过程中受到教师与学生的重视。在物理实验教学中，初中物理教师要明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生实验能力，提高物理教学价值。

简介：摘要：对于物理等理工学科而言，其的发展和研究都离不开实验。而教学作为研究和传承的必要途径，同样离不开实验。初中学生的理解能力仍然在持续发展中，对于物理这门初学的抽象学科，学生理解起来常常觉得较为晦涩，更是需要实验予以辅助教学。文章从开展初中物理实验教学的意义出发，分析初中物理实验教学存在的不足，并探究解决策略。

简介：摘要：作为一门偏向于科学研究的教学科目，实验是物理课堂上教与学的主要方法，实验现象和结果的直观性能够有效提升学生对理论型物理知识的理解能力，激发学生的学习热情，使其能够将一些生活实际问题与物理知识联系起来，进而增强其分析和解决问题的能力，可以说实验是初中物理课堂上“教”与“学”工作的好帮手，但由于重视程度不够，实验器具准备不足等因素的影响，初中物理课堂上实验教学的实效性一直都无法得到保障，最终影响到了教育的有效性。本文就初中物理课堂上如何开展实验教学提出几点建议，以供参考。

简介：摘要实验教学是初中物理的一个关键性的环节，尤其是实验的探究教学更是意义重大。因此提高初中物理实验探究性教学的有效性，需要教师从实施合理的实验探究小组、实验探究目标分层化、实验探究内容分层化三个方面来促进、实现和强化。这样能够使每个学生都得到进步，收获成功的体验。

简介：摘要：新课改的强烈推动情况下，物理教学的核心出现了明显转移，从注重学科知识理论教学转向了注重学科基础素养的发展。初中物理是一门十分注重实验基础的科目，教师在进行课堂实验设计的同时，要帮助学生在实验中体会物理中出现理论思想，注重挖掘实验基本过程和理论的实际应用。通过对课程实验有效合理的设计，进而培养学生的综合物理素养，形成物理课堂高效学习的氛围环境。

简介：摘要：物理教师在对初中生开展课堂教学的时候,存在实验教学效果比较差的问题,这样就不能让初中生通过课堂学习收获较高的学科能力。为此,物理教师必须要改变传统的课堂教学思维,利用多种教学手法来提升实验教学的效果,让初中生可以通过物理实验对所学的原理知识进行正确的检验,得到课程能力的培养。所以物理教师开展实验教学存在的问题进行分析,希望可以让物理实验教学实现更高层面的开展。

简介：摘要：提高初中物理实验教学效率的有效方法，应在充分利用物理实验教学优势前提下，通过有效物理教学实践活动来达成，这就要求初中物理教师在实验教学中，通过探寻提高实验教学效率的有效方法，引导学生创建物理实验有效方法体系，以合作学习模式，促进物理实验教学效率不断提高，达成让学生获取物理实验知识、培养学生初中物理核心素养的目标。

简介：2013年9月，我校与小寺、硖门学校的初中部合并，学校合并在各方面都带来了问题，尤其在教学方面带来的问题很多。通过上课和向学生调查发现两所学校的物理分组实验教学的现状还是不容乐观的，所以给我校物理分组实验教学带来了困难。存在的问题主要有以下几个方面：

简介：

简介：摘要进入初中后，大多数学生认为物理学更难。而究其根源，却是对物理规律的不理解，一是因缺少动手失去体验实验过程的机会不能将抽象的物理模型直观化，其次，物理课堂上普遍存在着一种快节奏的现象。因此，必须切实提高初中物理教学质量，从应试教育转向素质教育。

简介：

简介：摘要初中的物理实验主要有演示实验、学生分组实验、边教边实验和课外实验四个类型，其中学生分组实验（简称学生实验）的作用是极大的。本文主要解释了在初中物理教学中学生实验的作用。

简介：

简介：<正>课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。