简介：摘要儿科住院医师规范化培训是儿科临床医师提高诊疗能力和成长的必要阶段，关系到医院的医疗质量及建设与发展。本文就南京医科大学附属南京儿童医院儿科住院医师规范化培训的现状、存在的问题和对策进行探讨。

简介：摘要目的探讨在护理操作技能培训中运用演示文稿辅助教学的效果。方法观察组以演示文稿辅助教学，对工作1～10年的年轻护士进行5项操作技能培训，对照组采取传统培训方式，在进行为期2月的培训结束后进行考核，然后比较两组护士培训效果。结果观察组的实际操作技能考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论操作演示文稿有助于提高护理操作技能培训效果，促进护理自身综合素质提高，激发了护理人员学习的积极性。

简介：摘要目的观察中医院护士开展新型中医护理培训的效果。方法选取我院参加护理工作的60名护士作为研究对象，并随机分为对照组和观察组，每组各30名。对照组按照医院培训章程开展常规培训，观察组开展新型中医护理培训。比较两组培训前后的理论和操作技能考核评分及患者满意度评分。结果研究结果显示观察组理论及操作技能考核评分、患者满意度评分均明显高于培训前及对照组，组间比较均具有统计学意义（P＜0.05）。结论开展新型中医护理培训，能够有效促进中医院护士理论水平及操作能力的提升，值得临床应用及推广。

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简介：摘要目的探讨口腔实习护生入科环节医院感染知识培训效果.方法选取2012年7月-2013年6月在我科实习的护生共91名，作为对照组，采用常规入科培训。2013年7月-2014年6月在我科实习的护生共106名，为研究组，常规入科培训基础上增加控制医院感染知识内容，集中培训和临床实践指导相结合方式。结果两组实习护生出科护理技术操作考核及有关医院感染知识问答成绩有差异，2014年比2013年护理部季度检查科室医院感染扣分明显减少。结论口腔实习护生入科环节增加医院感染知识培训，不仅能够加强实习护生对理论知识的掌握、操作技术的熟练，同时促进带教老师严格执行控制医院感染条例的自觉性。

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简介：摘要目的了解护理人员对临床护理路径的知晓度以及对于临床护理路径培训方面的需求。方法采用自行设计的问卷，对上海市某三级乙等医院308名护理人员进行问卷调查，问卷包括一般人口学特征、CNP相关知识及CNP的培训需求，运用描述性统计等统计学方法迸行分析。结果本组308名护理人员对临床护理路径的知晓率低于50%，显示护理人员缺乏临床护理路径相关知识。继续教育培训(67.5％)、医院的专题讲座(66.9％)、专业书本(50.8％)3个途径则是护理人员希望得到培训的主要途径。结论应加强对护理人员培训力度，并根据护理人员培训需求以及临床护理路径缺乏的知识方面，采取多样化、有针对性的培训方式，循序渐进地使临床护士掌握和应用CNP，从而促进护理质量的整体提高、推动优质护理示范工作的深入进行。

简介：1月12日，由省中医药管理局主办、山东中医药大学协办的省中医临床骨干能力提升培训班第一期在济南开启。这次培训班是国家公共卫生专项资金支持的项目，是中医药行业贯彻落实《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020）》的重要举措。

简介：随着社会的不断进步和经济的快速发展,人民群众对健康需求的不断增长,护理模式也应不断改革,以满足新时期社会发展状态下的高要求。就工作而言,想要直接上岗已经成为过去式,护士职位也同样如此。而对于消化内科的新护士,由于科室护理工作的特殊性与繁复性,更加需要得到理想的培训,以能更好、更快的适应岗位。以层级培训为核心的护理管理模式则能有效克服上述难题,而近年来有关护士层级培训体系的研究也已经成为国内护理学界的热点之一。

简介：根据中央补助地方健康素养促进行动项目要求，为探索医院开展健康促进与健康教育工作的有效模式和典型经验，进一步推进我省健康促进医院试点创建工作，2015年1月21日至23日，省健康教育所在武汉举办了湖北省健康促进医院项目培训班。我省4个项目市爱卫办、健教所和试点医院的项目负责人以及部省属医院健康教育负责人参加了培训。

简介：摘要本文主要通过对基层全科医生进行症状自评量表（SCL-90）、常见心理、慢性病心理指导、精神卫生问题临床特征、处理及防控原则的培训研究，从而探讨对基层全科医生心理卫生服务能力的教学实践培训路径。得到的结果是慢性病心理指导、常见心理、精神卫生问题临床特征、处理及防控原则项目老师考核和学员自评结果分别为67.5%、70.2%，症状自评量表（SCL-90量表）学员自评为25.8%。从而得出两个结论，一是基层全科医生心理测量只是薄弱，应该加强医学心理学以及心理测量只是培训，二是医生心理卫生服务能力有所提高。

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简介：按照护理部规范化培训计划,组织落实,在进行操作考核时,根据中医操作考核标准,改变以往考核统一操作部位的传统方法,随机改变不同的部位考核新护士的应变能力和应急能力。规范化操作培训方法的改进,使新护士的全面评估、操作技能及医嘱查对制度的落实得到了进一步的提高,为今后新护士培养提供了经验。

简介：摘要目的探讨缺陷情景教育在手术室安全培训中的应用效果。方法收集整理真实手术护理不良案例，根据缺陷环节制作成情景视频资料，对全科人员实施培训教育，比较培训前后科室护理差错发生次数及不同年资手术护士发生差错情况，自行设计问卷调查。结果培训后科室护理差错发生次数低于培训前，低年资手术护士差错发生次数有明显下降，手术护士学习兴趣增加、记忆效果增强、分析判断能力得到提升。结论缺陷情景教育是生动有效的安全教育形式，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探究肿瘤护理专科护士培训模式及实践效果。方法对30名护士进行肿瘤专科培训，其中理论培训突出肿瘤护理专科特色，临床实践综合运用多种教学法，根据培训目标和培训课程对培训效果进行分析和总结。结果30名护士培训后理论知识和实践技能考核均通过，培训满意率为100.0%；与培训前相比，30名护士培训后肿瘤专科知识水平和综合能力提升明显，比较差异显著（P＜0.05）。结论确立肿瘤护理专科护士培训模式，对肿瘤护士进行规范化、专业化的护理专科培训，能够丰富其肿瘤专业知识，提高其专科实践操作能力，更好地服务于临床。

简介：摘要目的通过对我院全体护理人员进行人性化护理培训，进而对住院患者实施人性化护理干预措施，来研究人性化护理对患者满意度的影响。方法培训内容包括人性化护理的理论知识、护理氛围营造方法、护患沟通技巧等项目，对比人性化护理培训前后关于护理干预的服务效果差异。选取我院各科室的住院患者184例，分为对照组（92例）和实验组（92例），对照组从始至终实施培训前的常规护理，而实验组则采用培训干预后的人性化护理。结果全体护理人员经过相关培训干预后，整体专业素养、服务意识、护理责任感及护理质量都有显著的提升，患者的住院满意度也有明显提高，护理干预前后显著性差异明显（P<0.05）。结论各科室的护理管理工作中，对护士进行相关人性化护理培训干预有助于提升整体护理水平及护理质量，让患者更加的满意和放心。

简介：10月22日，我省卫生计生新闻宣传人员新媒体培训班在德州市举办。此次培训对象覆盖省市县三级卫生计生行政部门、医疗机构、公共卫生机构和计生机构，有400余名卫生计生新闻宣传人员参加了培训。

简介：将南昌大学第一附属医院消毒供应中心工作人员分为5个层次进行消毒供应专业理论和技能培训，培训形式以岗位培训为主、多样化方式相结合。经过两年培训实践，各层级护士专科理论成绩明显提高，差异有统计学意义；专科技能培训后考试成绩合格率为100%。因此，建立分层次、分级别的培训，可优化培训资源、节约培训成本、提高培训效果，符合消毒供应专业特点和人才成长规律。

简介：全科医生特设岗位是针对我国中西部基层全科医生紧缺现状，在县级公立医疗机构专门设置并将所聘全科医生派驻乡镇卫生院工作的非常设岗位。2013年底，国家卫生计生委会同财政部、人社部、国家中医药管理局和国务院医改办根据《关于开展全科医生特设岗位计划试点工作的暂行办法》，首先在安徽、湖南、四川、云南4个中西部省份开展全科医生特设岗位试点工作，

简介：北京大学第一医院儿（肾）科联合香港玛嘉烈医院青少年部是国内首家国际儿科肾脏病学会培训中心（IPNATrainingCenter）;该中心主任为丁洁教授（北京）,副主任为谢纪超医生（香港）、肖慧捷主任医师（北京）、姚勇主任医师（北京）,主要专家还有钟旭辉副主任医师（北京）、赵孟准名誉顾问医生（香港）、