简介：【摘要】目的：探讨护理风险管理在儿科护生带教中的应用价值。方法：选取2022年12月至2023年12月期间在我院儿科实习的20名护生作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各10名。对照组采用传统带教方法，观察组在传统带教方法的基础上实施护理风险管理。比较两组护生的理论成绩、实践操作技能成绩以及护理不良事件发生率。结果：观察组护生的理论成绩、实践操作技能成绩均高于对照组，护理不良事件发生率低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科护生带教中应用护理风险管理可提高护生的综合素质，降低护理不良事件发生率，值得推广应用。

简介：【摘要】护理是一门实践性的科学，而护理临床带教是护理教学的重要环节。随着现代医学模式的转变，对未来护理人员的素质提出了更高的要求。我科在本科护理实习生中的中开展游戏式教学实践，以护生作为游戏玩家，通过闯关不同游戏环节，学习疾病临床表现及处理，巩固护理知识和技能，构建了护理临床教学新模式。每次教学活动后均给予学生教学评价及学习效果反馈，游戏式教学不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生评判性思维和临床实践能力，同时也提升了教学满意度。

简介：【摘要】目的：探究医学检验专业免疫检验岗位实习生多元化带教模式的应用价值。方法：研究时间2020年至2022年，实习生40人。其中20人传统带教（对照组），20人多元化带教（研究组）。对比理论考试成绩、实践操作成绩。进行带教满意度对比。结果：理论考试成绩、实践操作成绩组间更高的一组均为研究组（P＜0.05）。对带教有更高满意度的一组是研究组（P＜0.05）。结论：在对医学检验专业免疫检验岗位实习生进行培训时，应用多元化带教模式效果显著。

简介：【摘要】目的 探索在下颌阻生智齿拔除中应用微创拔牙术的临床效果。方法 选取2022年5月-2022年12月我院收治的98例下颌阻生智齿患者为研究对象，按照随机数字表法进行分组，每组49例，对照组采用传统拔牙术进行治疗，观察组采用微创拔牙术进行治疗，对比两组患者术后并发症的发生率。结果 对比两组患者术后并发症的发生率，观察组术后疼痛2例，肿胀1例，发生率为6.12%，而对照组术后出血3例，疼痛10例，肿胀2例，干槽症、牙根断裂、张口受限各1例，并发症发生率为38.78%，对照组并发生发生率明显高于观察组，P

简介：

简介：摘要：目的 探讨百草生肌膏在促进产科伤口愈合中的应用效果。方法 对2021年6月至2023年1月永城市人民医院收治的120例剖宫产患者作为研究对象，采取实验研究加回顾性研究的方式进行研究分析。本次研究按照随机分配的方式将患者分组，一共分为两组。一组为对照组，患者人数40人，在剖宫产手术后不对患者使用百草生肌膏进行疤痕修复治疗，采取常规护理的对策进行护理治疗，出院后密切观察患者的疤痕愈合情况，分别在一个月、三个月、半年后统计情况。二组为实验组，患者人数一共80人，再将实验组的患者分为两组，分别命名为实验一组和实验二组，实验一组的患者在剖宫产手术后使用百草生肌膏进行疤痕修复治疗，并采取常规护理的对策进行护理，出院后密切观察患者的疤痕愈合情况。实验二组的患者在剖宫产手术后使用其他疤痕修复膏进行疤痕修复治疗，并采取常规护理的对策进行护理，出院后密切观察和联系患者，了解患者的疤痕愈合情况，一个月、三个月、半年后统计情况，分析百草生肌膏在促进产科伤口愈合的有效性。结果 对照组患者经过半年的愈合修护，疤痕并未有明显的消除。实验组患者经过半年后的愈合修护，疤痕均有明显的消除和愈合；同时，使用了百草生肌膏的患者疤痕修复效果要优于使用其他疤痕修复药物的患者。结论 百草生肌膏可有效促进产科伤口愈合、抑制细菌生长、减少瘢痕增生有一定的临床疗效，有临床推广研究的意义。

简介：【摘要】目的：探讨在实施护生带教期间支持性心理干预的应用价值。方法：选取我科时间范围处于2020年3月～2023年1月阶段的50名带教护生作为研究对象；以投掷硬币法作为带教干预研究分组依据，展开所有带教护生不同组别划分；其中施以常规带教干预的设为参照组（n=25）；施以支持性心理干预的设为研究组（n=25）；对比两组带教护生的实习效果评分（专业思想评分、理论知识评分、实践操作技能评分以及理论知识评分）。结果：研究组带教护生专业思想评分、理论知识评分、实践操作技能评分以及理论知识评分同参照组展开比较，结果呈现出显著提升（P

简介：【摘要】新型冠状病毒属于高传染性的RNA病毒，可以在人与人之间传播。传播途径为主要为呼吸道飞沫传播，典型病例表现为发热、干咳、乏力等，部分为无症状感染者，而少数重症患者可随时危及生命。现报道1例高龄新冠肺炎老人在社区医院成功救治的案例，分析成功的经验及存在的不足，旨在提高社区医生对新冠病毒感染的规范化治疗水平和综合管理能力。

简介：摘要：医院实习生管理在新形势下具有重要的作用，包括提供实践机会和培养医疗人才、加强实习生指导和跟踪、强化职业道德和伦理教育、促进团队协作和沟通能力，以及安全管理和风险控制等方面。通过有效的实习生管理，可以培养出更多具备丰富实践经验和专业素养的医务人员，提升医疗服务质量和安全水平。

简介：摘要目的构建我国护理硕士专业学位研究生（MNS）临床培养内容体系。方法通过文献回顾、全国现况调查和半结构访谈结果构建MNS临床培养内容体系初稿，进行德尔菲专家函询方法形成终稿，并应用层次分析法确定各级指标权重。结果对20名专家进行两轮函询，问卷回收率为100%，专家权威系数为0.93；两轮肯德尔和谐系数分别为0.499和0.387（P<0.001）。各级指标的重要性赋值均数为4.60~5.00，最终形成了6个一级条目、17个二级条目、24个三级条目的护理硕士专业学位临床培养内容体系。结论所构建的护理硕士专业学位临床培养内容体系具有较好的实用性、科学性和可靠性，可为MNS临床培养提供借鉴与指导。

简介：摘要将研究生心理健康保障纳入培养体系是药学拔尖创新人才培养的迫切要求。本文以提升药学专业研究生心理危机识别和干预能力为目标，选取2021年4月至2022年5月上海交通大学医学院药学专业71名在读研究生为研究对象，在研究生培养的重要时间节点进行问卷调查识别其心理问题，并采取个体心理咨询和团体心理活动相结合的方法，探索包含研究生心理委员、研究生管理教师、学校心理咨询师等在内的心理健康保障体系(简称保障体系)建设路径，并初步评估保障体系建设1年的成效。结果显示，保障体系可早期识别药学专业研究生潜在心理问题，合计检出潜在心理问题研究生10人。个体心理咨询和团体心理活动有效预防了研究生心理危机的发生，合计缓解同侪矛盾1例、导学矛盾3例、学业焦虑6例。保障体系建立后，1年内研究生无退学(前一年度有1例)和转导师(前一年度有2例)情况发生。保障体系的建设及其实践经验可为高校研究生的心理健康教育、危机干预识别提供参考。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的 护理实习生易发生针刺伤的原因及防范方法研究。方法 回顾性整理2022年1月－2022年12月本院护理实习生90名为观察对象，依据管理方法不同分为观察组、对照组，均45例。对照组应用常规管理，观察组基于针刺伤的原因进行防范管理。对比管理效果。结果 观察组针刺伤发生率低于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 基于针刺伤的原因进行防范管理可减少护理实习生针刺伤的发生，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：评价精细化管理用于临床护理实习生带教效果。方法：在我院实习护生中选取50名，时间：2021年12月~2022年12月，随机将50名实习护生分为两组，将带教传统方法给予对照组，观察组选择精细化管理，组间带教效果分析。结果：观察组考核成绩、自我评定结果、带教满意度均较对照组更优（P<0.05）。结论：护生实习期间接受精细化管理取得了确切的效果，利于护生掌握操作技能、理论知识，护理质量提高，可借鉴。

简介：

简介：[摘要]目的：对下颌阻生智齿患者采用微创拔牙术治疗的效果进行探讨。方法：自我院2021年5月-2023年2月期间，救治下颌阻生智齿患者中选取74例。随机划分为2组：对照组予以传统拔牙术，研究组予以微创拔牙术，观察并比较2组的治疗效果。结果：1）和对照组相比，研究组手术时间较短，拔牙完整度、张口受限程度、肿胀程度较优（P<0.05）。2）和对照组相比，研究组炎症因子水平、并发症发生率较低（P<0.05）。结论：对下颌阻生智齿患者行微创拔牙术治疗，可减轻手术创伤和炎症反应，降低术后并发症风险，提高治疗效果，值得推广应用。

简介：【摘要】基于协同及协同理论，分析医学实习生心理现状，从院校协同角度思考医学实习生心理危机管理及对策分析，为培养合格的医学人才保驾护航。

简介：摘要：目的：为了深入研究对心血管内科实习护理人员实施健康教育护理教学干预后，实习护理人员满意度和考核成绩。方法：选取我院2021年9月至2022年9月期间的实习护理人员共40名，将其随机分组，给予健康教育护理教学干预措施组为研究组，给予常规护理教学干预措施组为参照组，研究组和参照组各20名实习护理人员。对比两组实习护理人员满意度和考核成绩。结果：干预期结束后，研究组实习护理人员满意度和考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对实习护理人员实施健康教育护理教学干预，可有效改善实习护理人员满意度和考核成绩，故方案值得推广。