简介：摘要在电网运行中，电力调度工作的作用是保证电网运行安全，提高供电质量和效率。在电网升级改造过程中，系统结构更加复杂，电气设备更加多样，不仅电力调度管理的工作量增加，而且也更容易发生安全故障，做好常见安全隐患的排查和防控就显得十分必要。本文在全面分析电力调度运行中的调度安全风险对与电力的正常运行所发生的不良影响，并在实践中探寻了多条预防安全风险的策略，为保障电力调度的安全稳定运行提供了重要的参考价值。

简介：为了解决配送中心选址与带时间窗的多中心车辆路径优化组合决策问题，利用双层规划法建立了配送中心选址与车辆路径安排的多目标整数规划模型，针对该模型的特点，采用两阶段启发式算法进行了求解。首先，通过基于聚集度的启发式算法对客户进行分类，确定了备选配送中心的服务范围；然后，基于双层规划法，以配送中心选址成本最小作为上层规划目标，以车辆配送成本最小作为下层规划目标，建立了多目标整数规划模型；最后，利用改进的蚁群算法进行了求解。通过分析实例数据和BarretoBenchmark算例的实验结果，验证了该模型的有效性和可行性。

简介：数学运算求解能力是数学问题解决能力的重要分支之一，它贯穿于问题解决过程的始终，包括理清参变量及内部联系、设定运算目标、设计运算方案、实施运算变形和推理求解等阶段．在数学解题教学中，指导学生把握运算求解各阶段正确实施的关键，有效控制实施过程中的失误，丰富学生在各阶段处理障碍的手段，能迅速提高学生的运算求解能力，促进学生问题解决能力的自然生长．

简介：摘要当前群众对于电能的需求不断提升，电力系统的运行关系到正常输电，会对人们的生活造成很大影响，因此电力企业需要注重对工作人员的培训工作，提高他们的技能水平以及专业素质，做好继电保护设备的检修及维护工作，减少继电事故的发生势在必行。本文分析了电力系统继电保护不稳定的原因分析与解决措施。

简介：1问题提出任何一个班级都有成绩突出的优等生，也有学习虽努力但成绩却差强人意的中等生，相同的学习环境，差不多的学习时长，在学习结果上却存在显著的差异，原因何在？研究表明问题解决的一般心理过程是：发现问题——表征问题——选择恰当的策略——应用策略——评价反思．本研究以认知心理学理论为指导，用问卷调查的方式，将优等生与中等生在解决不等式基本问题的认知差异作为研究视点，着力比较优等生与中等生在解题时，在基础知识、认知结构、思维策略、元认知、情感与信念上存在的差异，以及影响因素，为提高教学成效提供一定的实践性参考依据．

简介：摘要当前群众对于电能的需求不断提升，电力系统的运行关系到正常输电，会对人们的生活造成很大影响，因此电力企业需要注重对工作人员的培训工作，提高他们的技能水平以及专业素质，做好继电保护设备的检修及维护工作，减少继电事故的发生势在必行。本文分析了电力系统继电保护不稳定的原因分析与解决措施。

简介：根据学生学习的实际状况提出＂问题解决＂教学模式,教师以问题的形式进行教学的同时,创设问题情境,培养学生的各种能力.对试验结果用T检验法进行分析,得出用＂问题解决＂教学模式进行教学比传统教学模式有显著差异.

简介：摘要伴随着科学技术的不断进步，大数据时代已经来临，与此同时，“云大物移”技术受到了广泛的应用，国家电力行业由原先的信息化逐步的跨入到异构数据源广泛存在以及驱动的时代。随着互联网的高速发展，大数据技术已经愈发的成熟，随着时间的推移，已经为人们提供了一条新的财务管理方式。在本篇文章中，主要根据电力企业财务管理中应用大数据给电力企业的财务管理部门带来的挑战以及变化进行分析，并且也在文章当中指出了大数据时代电力企业财务管理中所出现的问题，与此同时，也对于大数据时代环境下电力企业加强财务管理的方式进行了思考。

简介：摘要伴随着社会经济的不断发展，我国电力领域中的电力工程项目技术逐渐趋于完善性，其受到了社会各界的大力关注。不过，从当前运行情况来看，输配电线路还存在着诸多的问题，这一现象不仅无法保证居民用电的安全性，同时还不利于电力企业稳定运行。在本篇文章中，主要分析了输配电和用电工程自动化存在的问题，并且提出了完善的解决对策。

简介：摘要继电保护是电力系统运行的重要组成部分，电力系统继电保护不仅能够保证电力系统安全运行，同时能够为电力输出的稳定提供保障。在电网规模不断扩大背景下，电力系统结构逐渐复杂化，电力系统继电保护出现了不稳定现象。本文主要分析了电力系统继电保护不稳定原因及解决办法。

简介：摘要社会经济的快速发展，使建设智能电网的速度加快了，电力工程项目也不断地增加，从而使项目管理也更加复杂。为了使建设电力工程项目的质量得以保证，施工中影响因素尽可能减少，控制风险手段必须要加强，对于项目施工中的风险问题必须提前发现，并且运用有效措施尽快解决。

简介：教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术.”创设具体、生动的课堂教学情境,正是激励,唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术.知识需要融入情境之中,才能显示数学活动张力和美感;才能激发学生的学习兴趣和学习欲望;才能使学生产生与新知识的认知冲突.

简介：<正>问题解决型问题直接指向学生的数学能力,能成功解答问题解决型问题是具有数学能力的表现。由于解决问题的过程使孤立的知识发生联系,而这个联系与知识内在抽象过程具有一致性,从这个意义上讲,这个过

简介：生活离不开数学，利用数学知识可巧妙解决生活中的许多实际问题，反过来把数学练习与学生的生活经验结合起来，既能让学生对所涉及的数学知识有一个更深刻的认识，又能体现出数学的应用价值．用一次函数解决问题是学生理论联系实际，让学生学以致用的一个重要平台．前不久讲评一次函数的应用时学生分别在书中、评讲和补充习题上发现了一类问题的解答与生活经验不符，接下来展示学生如何找出问题以及修改的教学片段．

简介：多路径误差是北斗导航定位系统高精度动态监测的主要误差源。针对北斗导航定位系统多路径误差的特性,结合广义特征值盲源分离方法的优势,提出一种基于参考信号的广义特征值盲源分离算法来削弱多路径效应的影响。首先将前一天的原始坐标残差序列通过奇异谱分析方法进行去噪,其结果作为初始参考信号;然后将当天的原始坐标残差序列进行经验模式分解方法分解,分解得到的IMF分量作为虚拟观测数据,利用广义特征值盲源分离算法获取当天多路径误差信号;最后,利用仿真数据和连续10天的实际观测数据进行试验分析,结果表明利用该方法建立的多路径误差改正模型能有效地了削弱多路径的影响,北、东、天三个方向精度分别提高了78.8%、35.3%、90.1%。提出的模型在一定程度上解决了固定多路径模型随着时间推移重复性减小且有效性降低的问题。

简介：本文通过对2017年全国高考理综（I）卷第21题的若干种解法分析,旨在增强高考复习时分析题目的意识,倡导通过一题多解,发散学生的思维,引导学生去寻求发现巧解、妙解,让学生在比较与讨论中找出最简便的解法和独特的富有新意的解题思路,真正培养学生对多种解题方法的认识.利用一题多解既能让学生复习归纳知识,也能让学生在头脑中建立不同知识之间的联系,完善学生的知识认知结构体系,真正促进学生的综合能力的发展.