简介:【摘 要】“研学后教”是广州市番禺区基础教育课程改革的一项实践与创新。而“研学后教” 3.0版“融乐课堂”是“研学后教”2.0优化升级版,其目的是通过“三融”打造“六乐”课堂教学新样态,真正建立高效课堂、素养课堂、技术课堂和融乐课堂。本文通过小学语文课堂实例阐述融通技术、融汇评价的具体措施,实现减负提质增效目标。
简介:摘要:近几年习近平总书记在大力发展素质教育,要培养学生的综合能力,为社会培养全面型人才,为此现阶段整个教育事业都在进行不断的改良优化。然而,对于小学生而言,他们活泼好动、好奇心较强,在小学阶段是主要培养学生思维的重要时期,由此可见要想提升学生的思维能力,就必须高度重视小学数学课堂,然而传统的数学教育模式已经无法满足当前社会的发展以及对人才的需求,因此作为学校以及教师就必须对教学方法进行创新,紧跟时代步伐,从而培养学生的数学思维。在数学课程当中主要包括数学知识和数学思想,他们并不矛盾,而是相辅相成、相互促进的,在数学课程上,教师不仅要培养学生掌握数学知识的能力,同时还要传输给学生数学背后的数学思想,只有这样才能够帮助学生养成良好的数学学习习惯。基于此,本文主要分析了当前我国小学数学课堂教学存在的不足,同时对融入数学思想,点亮小学数学课堂给予相应有效措施,以供读者参考。
简介:摘要:新课改的不断推进,促使着小学数学教育发生新的改变,相对于传统的教学模式而言,新课标要求数学的教学过程中要渗透数学文化思想,要将教材中的文化内容与数学知识相结合,充分渗透数学文化,积累学生的数学文化素养,利用文化知识来加深学生对数学学习的兴趣,使学生充分了解数学知识的背景,用数学文化点亮数学课堂。本文根据教材中数学文化的内容设计,简单分析了数学文化的重要作用,探究如何在小学数学课堂渗透数学文化,以此来促进学生数学素养的提高。
简介: 摘要:本文旨在探讨如何通过巧妙运用色彩,为小学美术课堂增添活力和趣味性。通过引入多彩的色彩搭配和创意性的活动,可以激发学生的艺术兴趣,提升他们的审美能力和创造力。色彩作为美术教学的重要元素,具有丰富的表现力,能够为学生带来愉悦的学习体验。
简介:【摘要】 智慧课堂是指利用现代信息技术,将课堂打造成富有智慧的教学环境,实现课前、课中和课后教学的智能化、可视化、高效化等,最终实现学生的智慧生成。本文试以《点亮小灯泡》一课为例,积极探索在Hi Teach系统背景下,努力实现智慧课堂的教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化和资源推送智能化,进而达到精准教学的效果。
简介:摘要提问教学是初中语文课堂教学中的重要环节之一,科学的提问能够有效加强学生的思维灵活度,对课堂氛围的活跃也有一定的作用,同时能够增强学生的表达能力,拉近师生间的距离,增进师生感情。在语文课堂教学中重视课堂提问,掌握其原则策略与设计方法,可促进教学质量提高。