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  • 简介:摘要写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点。要突破这个难点,我认为应首先激发起学生的写作兴趣;并且要尽可能地让学生多读多写;同时还要加强作文指导,做好批改、讲评。

  • 标签: 写作教学写作能力写作兴趣多读多写
  • 简介:摘要随着现代多媒体技术的不断发展,信息技术与学科整合在教育领域中发挥着十分显著的作用。它突破了师生之间仅凭语言、概念传递信息的成功之路,“媒传”较之于教师单纯的“口传”,其优越性不仅在于它的信息传递效率高、形象直观,刺激兴奋,便于视听和接受。更重要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被动接受者变成了主动寻求者,充分调动了学生的非智力因素,创设情景,加强了学生在语文学习中的情感体验,激发了学生对语文学习的兴趣。下面结合我的教学实际,谈谈多媒体在语文教学中的情况

  • 标签: 语文 多媒体 宗旨 策略
  • 简介:2013年6月24—28日,第15届世界比较教育大会在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯举行。在大会期间召开的世界比较教育学会联合会执委会上,中国教育学会比较教育分会会长、北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院教授王英杰先生当选世界比较教育学会联合会副会长。

  • 标签: 中国教育学会 比较教育 副会长 世界 布宜诺斯艾利斯 北京师范大学
  • 简介:田玫,女,1963年5月生,理学硕士,教授。1985年毕业于吉林大学化学专业,获理学学士学位;1988年毕业于吉林大学化学专业物理化学学科,获理学硕士学位。现任理学院院长,校级重点专业(化学)负责人,校级重点学科(化学)带头人,校教学名师。受聘黑龙江大学化学化工与材料学院兼职教授,硕士研究生导师。

  • 标签: 化学专业 学院 哈尔滨 学者 专家 硕士学位
  • 简介:摘要课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。只要它能开放出特色来,它就有生命。在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式,如何才能达到资源的优化配置?我从以下几个方面,谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的认识

  • 标签: 小学语文 课堂教学 艺术
  • 简介:摘要多媒体技术在中学政治教学中,呈现出便捷性、直观性、交互性等特点,增加了教学的信息量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新精神,同时也对教师的主导地位和人格魅力的发挥带来了一定的消极影响。因此,在应用多媒体技术时,要学会创设各种教学情境,学会提高教师的综合素质。

  • 标签: 多媒体技术政治教学应用特点
  • 简介:〕高中数学是一门具有严密的逻辑推理的系统性、知识性、实用性、趣味性的学科。在素质教育的大前提下如何培养学生的创新精神、创新意识则是素质教育非常重要的一个方面。本文在中学数学教学中如何实施素质教育,尤其是在培养学生的创新意识、创新思维上谈点体会。

  • 标签: 〔〕数学创新计算机多媒
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  • 简介:汉鼓吹铙歌《鹭》篇的来历、主题、音乐形态等问题困扰学界千有余年,历来歧说纷纭。利用出土的汉代画像、器物造型,结合凿辞大意,对汉鼓吹铙歌《鹭》曲的主题及音乐形态进行新的解读,可以认为,《鹭》是采用歌舞对唱形式,隐喻男女欢合、子孙昌盛这一汉代普遍流行的思想观念与艺术主题。这一结论并对聚讼数百年的“汉鼓吹铙歌为军乐说”构成根本性的质疑。

  • 标签: 《汉鼓吹铙歌十八曲》 《朱鹭》 画像石 雁鱼灯
  • 简介:摘要问题意识是思维能力的动力、创新精神的基石。要使没有现代教学设备的农村小学语文课堂真正地活起来,必须在语文教学中激活和提高学生的“问题意识”。

  • 标签: 农村小学语文教学问题意识
  • 简介:方汉文教授从事博士教育13年了,对博士生的指导教育形成了自己特有的方法。本文介绍了方教授指导博士论文的选题、结构、写作要求等以及日常指导博士生的做法。

  • 标签: 方汉文 选题 结构 写作
  • 简介:清华大学出土文献与中国古代文明国际学术研讨会暨李学勤先生、徐维莹女士伉俪80华诞庆典于6月17-18日在北京西郊宾馆隆重举行,来自海内外的120多名专家学者出席研讨会和庆典仪式。清华大学副校长谢维和等为首届"李学勤中国古史研究奖"获奖者颁奖。我校校长马计斌教授、学报编辑部常务副主编康香阁编审应邀出席了这次庆典活动。更多还原

  • 标签: 李学勤 学报编辑 研究奖 北京西郊宾馆 中国古代文明 邯郸学院
  • 简介:通过对郭建中教授翻译的《鲁滨孙飘流记》的分析和对其他翻译家的翻译观与译作关系的考察,证明译者的翻译理念对译作的最终效果和最后面貌起着决定性的作用,并从中提炼出对翻译工作的若干启示。

  • 标签: 翻译观 翻译理念 翻译作品 《鲁滨孙飘流记》 郭建中
  • 简介:王升教授的新著《主体教学有效性探索》源于实践又归于实践。王升教授在书中首先从形而上的层面探讨了主体教学有效性的目标定位与主体教学运行的动力,确定了主体教学有效性的视阈;然后从形而下的层面制定了主体教学有效性的标准,并探索了确保主体教学有效性的策略;最后通过实验研究验证了这些策略的科学性与合理性。

  • 标签: 主体教学 有效性 书评