简介：当前，中国基础教育正步入新质量时代。新质量时代的教育从关注外延为主走向关注内涵为主，关注和聚焦核心素养的培育。在这个背景下，作为校长，必须树立正确的质量观，明晰新质量时代的教学方向，提升教师专业能力，从而让教育为促进人自身和谐发展与社会健康发展做出贡献。以下呈现的是上海市教育学会会长尹后庆关于新质量时代校长领导力的一些思考。

简介：摘要质量控制的特点由于房屋民用建筑工程项目施工涉及面广,是一个极其复杂的综合过程,再加上项目位置固定、生产流动、结构类型不一、质量要求不一、施工方法不一、体型大、整体性强、建设周期长、受自然条件影响大等特点,因此,施工项目的质量比一般工业产品的质量管理难度更大。本文就房屋建筑的质量控制展开探讨。

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简介：摘要电力工程建设作为一个较为复杂的系统性工程，由于电力自身的性质，电力工程的质量管控工作受到了一些制约，而在电力工程施工中，也存在一些安全隐患，并造成了电力建设的财产损失以及人员方面的伤亡，因此，加强电力建设方面的质量管控力度，并重视电力建设安全管理方面的工作，能有效提高电力建设的管控水平，保证相关人员的人身安全，促进电力建设顺利开展，确保人们安全用电。本文主要对电力建设施工的质量管理机械分析讨论。

简介：摘要在中学教育中，要提高整体的教学质量，初中物理教学不能忽视。要提高初中物理的教学质量，关键在加大教育投入和利用良好的教学方法。“如何提高教学质量”一直以来都是教育界、学校、教师不断追求、探索着的问题。文章就如何提高初中物理的教学质量进行了阐述。

简介：课堂对话作为促进课堂教学的一种活动,必须紧紧围绕课堂教学目标展开;重视＂生生对话、生本对话＂的作用;重视对话在学生思维发展中的作用;重视对话中的＂倾听＂。只有这样,课堂对话才可能实现促进学生思维发展和提升课堂教学质量的目的。

简介：加拿大是联邦制国家,高等教育分属于各个省级政府管理。为此,加拿大的10个省和3个地区之间建立了共同的质量保证框架,以支撑各省开展质量保证工作。本文回顾了加拿大质量保证框架的由来,介绍了一些省的质量保证机构,并以阿尔伯特省质量管理委员会为例详细描述了这类机构的职能和工作程序。

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简介：摘要提升课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断组织学生，管理纪律，引导学生，建立和谐愉快的学习氛围，帮助学生达到学习目标的行为。课堂教学管理的水平对提高教学质量和教学效率有着举足轻重的作用。

简介：摘要随着互联网技术的高速发展，互联网流量随之快速增长，其中占有大部分带宽的是互联网视频流量，如优酷、土豆、酷六等，大部分网站都推出了自己的视频，本公司利用SCE的策略对在线视频所产生的流量进行了有效控制，从而在保证网络质量的同时，降低了公司的运营成本。

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简介：要使课堂教学质量评价结果具备较高的认可度，评价过程必须要有科学依据，其中信度是衡量评价过程的一个重要指标。文章依据模糊教学理论构建了院校课堂教学质量综合评价模型，并以实例分析其信度。

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简介：当前，全国高校都在大力推进教育教学改革，根本目的是要全面提高人才培养质量。提高人才培养质量，究竟提高什么？从2003年我到川大担任校长以来，我一直强调、也是最想抓的人才培养质量主要是三个方面，即学生素养高不高、能力强不强、视野宽不宽。

简介：我国教育一直面临着两大相互交织的难题，一个是中小学学生学业负担过重，并且陷入“越减越重”的怪圈；另一个是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的“钱学森之问”。这两大难题形成了教育质量悖论：学业负担越重，教育质量越低。对此，政府的改革探索一直就没有停歇，无论是中小学实施的一系列减负措施，还是高校实施的若干杰出人才培养工程，虽然都取得了一些短期成效，但学生学业负担有增无减与杰出人才培养窘境尚未明显改变。这是为什么？学界有许多看法，大多将此归结为应试教育及其考试评价问题。笔者认为，对教育及其质量的认识与实践困惑是形成悖论的根本原因。要破解悖论，必须从正确认识教育及其质量入手。

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简介：游戏是一种最能激发幼儿自主性的活动。在幼儿参与的各种活动中，区域游戏最受幼儿欢迎，是幼儿最喜爱的活动。区域活动能够根据幼儿发展需求以及教育目标创设利于幼儿学习的良好环境氛围。在幼儿园游戏活动中，教师必须创新活动设计，丰富区域游戏方式，激活幼儿游戏兴趣。

简介：新闻报道质量是新闻媒体生存和发展的生命。新闻报道质量高,新闻媒体的社会效益和经济效益就好,市场竞争力就强。新闻报道质量对促进新闻事业的发展有决定性作用。笔者拟就提高地市州级党报新闻报道质量谈点粗浅认识：

简介：近年来，国内经济飞速发展，随之对于生产设备的要求也越来越高，特别是对国内机械制造业的技术改革，已使数控技术成为先进制造技术的核心，是制造业实现自动化、网络化、柔性化、集成化的基础。数控装备的整体水平也逐渐成为一个国家工业现代化水平和综合国力的强弱标志。如何尽快培养出能适应现代制造业发展需要的高素质数控技术人才，成为当前迫切需要解决的问题。在实际数控编程教学中，学生普遍觉得非常抽象，编写程序的技术很难提高。对于这一教学中的特点，在教学模式、教材编排及教学方法上作了一些探索。