简介：现在学校普遍提倡"赏识"教育、"激励"教育,少用惩罚性手段,认为惩罚只能打击学生的自尊心,使学生丧失上进和改正缺点的动力.而且不知从什么时候开始,老师越来越不敢批评学生了.事实上确有少数学生在受到批评后,动不动就寻短见,或离家出走,这样的个案让许多老师在教育学生中几乎放弃了批评的武器.

简介：天渐渐地黑下来了口揣着满怀的忐忑，他紧张地跟在同桌的身后．慢吞吞地朝师大那块试验园走去。高三的同桌一脸轻松地告诉他：“跟着我走，保证没有事儿的．上次大白天我都抱回来一个大西瓜呢.”

简介：我成长在西班牙南部一个叫伊斯蒂普纳的小社区里。16岁时的一个早上。父亲说我可以开车载他到一个叫米加斯的村庄,大概18英里之外的一个地方,然后我需要把车开到附近的一个加油站去加油。我毫不犹豫地答应了。

简介：最近，笔者在一所示范幼儿园的中班观察到两个场景，令人深思。

简介：摘要随着新课改、新课程等教育制度的不断落实，对小学生的惩罚也要改变过去强硬、单一和粗暴的方法，从而让学生认识错误，从根本上改正自身的不良习惯。

简介：那年，我以优异的成绩从山旮旯的初中考入了县城里的一所重点高中。父母异常高兴。但入学后，我发现我是班里唯一的一个来自山村的学生。尽管我的成绩非常好，但仍无可避免地招来同学的取笑，因为我的外表像个“土老冒”。

简介：在一个寒冷的冬夜，一个鞋匠在守了一整天空荡荡的店铺后，拖着一身疲累，返回他那破旧的小屋。“家里没剩多少面包了吧!”他如此想着。

简介：前不久，美国一所中学师生来学校访问。接待过程中，我结识了一位名叫马里昂·琼斯的女教师。在聊到“惩罚”这个话题时，琼斯饶有兴致地向我说起了一个发生在她与学生之间的小故事：

简介：

简介：合理的批评与惩罚有助于激发学生的荣誉感或羞耻心，有助于他们分清是非，明确努力方向，同时也有助于维护学校的纪律和规章制度。从这个意义上讲，批评与惩罚是有必要的。但是，批评与惩罚如果运用不当，不但不能起到教育作用，反而对学生的健康成长不利。因此，老师应慎用批评与惩罚。

简介：克利夫·巴罗斯是比利·布雷汉姆牧师团的负贵人,他讲述过自己教育子女的一个故事。当时他的儿子鲍比和女儿贝蒂还很小,做了错事。克利夫警告说,如果下次再犯,就要处罚他们。第二天下班,克利

简介：<正>人是宝贵的社会财富,无论过去还是现在,不尊重人、不提高人的价值的教育,是真正落后的教育,是不人道的教育。在为了儿童发展的前提下,教师有最大的自由。正如杜威在《民主主义与教育》中引用比埃默森的说法:教师"尊重儿童,尊重他到底,但是也要尊重你自己……关于儿童的训练,有两点要注意:保存儿童的天性,除了儿童的天性以外,别的都要通过锻炼搞掉;保存儿童的

简介：一个贪官、一个恶霸和一个黑心商人同时死亡，三个人结伴前往灵魂接待处。在那里，他们将会被决定是送往天堂还是地狱。还没等他们到地方，一个很有威严的中年人拦住了他们。他皱着眉头，看着三个人冷冷地说：“我是灵魂接待处的处长，你们的情况我都已经知道了。按理说，你们罪大恶极，都应该下地狱。

简介：校园惩罚忧思录祁连山近几年，当校园中的体罚不断被新闻媒介爆光时，各种变相的体罚仍然还在一些校园中潜行。它同样严重损害少年儿童的身心健康，并成为学校教育中一股令人忧虑的浊流。随意性的惩罚●红旗的一角与抹布安明是某小学二年级学生。一次学校大扫除，他忘了带...

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简介：“没有惩罚的教育是虚弱的、不负责任和不完整的教育。”当孩子犯了错误，在肯定他是一个好孩子的同时以适当的强制手段给予适当的惩罚，帮助其改正错误，以养成良好的行为习惯和品质，是十分必要的。

简介：这是某次比赛中关键的一副牌。A、B两支队伍实力相近，在这副牌之前双方仅仅相差2个IMP，所以每一副牌都是寸土必争。

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简介：德国学者康德说：生气是拿别人的错误惩罚自己。‘淮南子、本经》上讲：“人之性，有侵犯则怒，怒则血充，血充则气激，气激则发怒，发怒则有所释憾矣！”这里所说的释憾，也就是损性亏本的征兆。《黄帝内经》也明言告诫：“怒伤肝。”肝在生理功能上的作用举足轻重，不仅能分泌胆汁，调节蛋白质、脂肪、碳水化合物的新陈代谢，而且有解毒造血和凝血的作用。从这里可以看出，生气对健康的危害是不可忽视的。

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