简介:摘要数学是小学阶段非常重要的一门学科,是义务教育阶段的重中之重,但这门学科的内容比较枯燥,相比其他学科难度也较高,所以许多学生失去了学习数学的兴趣。为了培养学生的学习兴趣也有了许多新的手段,比如情景教学、互动课堂等等。虽然在一定程度下提升了学生的学习兴趣和教学质量,但仍然存在“数学化”缺失的问题,本文针对这个问题展开分析。
简介:大学英语教材作为传播西方文化的窗口,在内容上偏重英美文化本无可厚非,但忽视本土文化的做法则欠缺考量。以编写英语教材应遵守的文化原则为基础,对《新视野大学英语》进行分析,试图发现英语教材中缺失本土文化的原因以及改善措施。
简介:摘要BBC纪录片《中国老师来了》于2015年8月在英国BBC2台首播,并通过网络在中国进行传播。纪录片播出后立刻受到了国内外各大媒体的关注,几乎成为当时最热门的话题。纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。那么该片到底建构了怎么样的形象,又是如何建构,为什么要这么建构,能够反映出什么呢?
简介:中央人民广播电台的播出专用网于1999年建成投入使用,它由百兆以太网和FDDI网构成,物理上与外网隔绝。经过5年的无间断使用,播出专用网的部分设备已老化、损坏。现在使用的核心交换机Cisco5509已于2002年停产,
简介:摘要清晰化是高职院校实行网格化思政教育的基本逻辑,包括信息的清晰化、权责关系的清晰化、技术手段的清晰化。高职院校网格化思政教育的建构,逻辑起点是人类思想发展特征,逻辑演化是对高职院校学生思想的控制,逻辑固化是对高职院校学生思想政治的持续性教育。
小学数学教学“数学化”缺失的分析
大学英语教材本土文化缺失及对策研究——以《新视野大学英语》为例
BBC纪录片《中国老师来了》对中国形象的建构
以服务理念、科学管理 建构中央台千兆播出专用网络
新时代高职网格化思政教育的基本逻辑、建构途径及其限度