简介：Valve在开发《半条命》（1998年11月发行）的过程中，创造了一种名为“CabalProcess”（合谋法）的分散式设计方法（刊登于《游戏开发者》（GameDeveloper）1999年12月号）。这种方法的主要特点是由几个分属于不同学科的人组成一个小组，对游戏设计问题进行处理，勿庸置疑，当《半条命2》的开发被提上日程时，我们当然希望能够运用相同的结构和法则展开工作。但是，《半条命2》项目的规模比前作大得多，这给“CabalProcess”带来了一些挑战，因此我们必须对它进行调整。本文主要阐述经过修改的“CabalProcess”是如何在《半条命2》的开发中发挥作用的。

简介：教材订购管理平台是专门针对学生教材订购信息处理的管理系统，教学工作管理人员能够利用该教材管理平台实现学生教材订购信息的管理和处理，教师也能访问这个管理平台及时查询和了解教材的相关订购情况。

简介：随着时代的发展和3G技术的进步，手机视频监控技术也逐渐进入了人们的视野，在手机上实时对所需地点进行视频图像的观察和掌控也极大地方便了人们的生活，3G时代的来临也给手机实时监控技术带去了良好的发展前景。本文通过研究视频系统相关技术资料，提出了基于J2ME的手机视频监控系统的设计方式，并对J2ME系统设计的关键技术及其设计的实现进行了详细的探讨，为手机实时监控系统的设计与实现带去重要的实践意义。

简介：摘要基于龙芯2F的的智能1553B节点用于对1553B总线上传来的数据进行解算并提供高分辨率显示输出。该节点通过1553B总线与外界接口，在硬件设计上采用国产高性能微处理器龙芯2F来进行解算，使用VolariV2芯片搭配8M64-bitDDRSDRAM来支撑1600×1200×32@70NI的显示模式，软件系统设计上使用VxWorks系统，并对PMON作优化设计来缩短系统启动时间。

简介：传统的游戏分类主要包括RPG、SLG、STG、ACT、AVG、SPT、TAB、FTG等等。无论是哪种类型的游戏，美术表现手段不外乎两种：一种是基于传统点绘技术的2D美术；另一种则是虚拟三维空间的3D美术。3D游戏越来越成为游戏制作的主流．传统2D游戏的地位明显受到了严重冲击．但是传统的2D美术技术不管到了什么时候，都如同盖楼的地基一样，是一切的基础，所以这一次我们要专门介绍一下2D游戏的美术。

简介：作为一名教师，要根据自己的能力，学生的情况，周围的环境去思索适合自己的课堂教学，这种课堂教学不是众人眼里最好的，也不是个人眼里最好的，但却是个人能够做到的最优的。本文将讲述一种新的教学方式——从“学测评”流程上去设计课堂教学。关键词学测评；中职教育；课堂教学中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01VocationalComputerTeaching“Study,Test,Evaluate”ThoughtandPracticeYuBo（GuangdongHuizhouCommercialSchool,Huizhou516001,China）AbstractAsateacher,heshouldthinktheirownclassroomteachingaccordingtotheirabilities,studentsandteachingscenariosinthedesignofteachingprocess.Thisteachingmethodsarenotthebest,onlybetter.Thisarticledescribesanewteachingmethod,It’sdesignsteachingwith“Study,Test,Evaluate”.KeywordsStudytestevaluate；Vocationaleducation；Classroomteaching作为中职学校的教师，您在课堂教学中是否经历过以下的情形老师在课堂上讲授着他的课程，下面学生无心听讲，不是发愣，就是无所事事。老师将精心准备的内容讲到一半儿，再也无法进行下去。不安分的学生开始捣乱，老师开始转向维持秩序，结果情况依然很糟。作为任课教师，如何完成课程的内容，已开始深深地折磨着他。您可能从更深层上找到了问题产生的根源教师的能力、学校的管理、学生的素质、周围的环境等等。确实，这些方面的改善将引起一系列的改观，或者能够使这样的问题不再像今天这样容易地被发现。但是作为任课老师，如何自己解决迫在眉睫的问题；如何将课程顺利地进行下去；凭借自己的力量，能够让什么发生改变从而走出这样的困局。一、教学案例我在一所中职学校里任计算机的专业课教学。曾经在一段时间里，我感到我在课堂上辛苦工作完全的徒劳的。在那个学期里，我担任了“Flash动画设计”课程的教学。教材的内容是由一个个较完整的案例构成，十分精彩，所有知识点都是通过这样的案例来由浅到深地呈现的。但是不同于那种短小的“百例”类的小项目，虽然好看实用，其不足也非常地明显步骤稍长，如果某一步没有做好，那么后面的几节课都没法儿干了。我预料到了这一点，但在接下来的几周里，还是出现了麻烦。完整的操作示范没人看，分步示范分步检查也不行。能跟得上课程的学生越来越少，好多学生开始了自己的“多元智能”的发展，在计算机房里利用计算机不停做他们想做的事情，甚至有些学生干脆连机房也不进了，在校园里游荡或躲在课室里聊天。一切抱怨都是徒劳的。我无法从“也管了，也讲了”上获得心理上的平衡，我感到，再这样下去，我非“毁”在这帮学生上不可。二、需要解决的问题如何让学生参与到学习过程中来三、问题分析在这样的课堂情形中1、做什么事一个是老师安排学生做的事，即通常的课程内容；一个是学生自己安排做的事，可能是老师当堂传授的课程内容，也可能是与之完全背离的“不务正业”。2、选择倾向有的学生做“老师的事”，也有的学生做“自己的事”。3、成功取向在学生眼里，做“老师的事”多是很麻烦，且多失败或不能体现成功；做“自己的事”多能体验乐趣或换做另一件“自己的事”去寻找乐趣。四、过程分析作为授课的老师，当然希望学生“自己的事＝老师的事”，这样一来，课堂教学就会变得融洽、有意义，教学任务就顺利成章地完成了。但是现在的问题究竟出在哪里，应该从哪些方面着手加以解决呢？教师的能力，学生的素质，很难短时间内发生根本改变。引用一段话高明的教师引导学生自己走路，笨拙的教师牵着学生走路，无能的教师代替学生走路。现在的情况就如同面对一片沼泽，我的学生死活不跟你过去，我面临着失败。你能够把你的学生背过去，学生让你背，你很辛苦，但你是成功的；你牵着学生的手走过去，学生跟你走，你不是太累，你也是成功的；你在原地乘凉，学生听你的话，自己走过去，你很享受很轻松，你也是成功的。我要根据学生的情况、自己的能力选择怎么把学生带过去。好多的地方都应该去考虑做得更好课堂情境的创设，学生的管理，教学内容的组织，学生操作结果的检查，甚至于个人影响力都须做出提高，等等，我的思维已经陷入一种纠缠不清的混乱中。作为一名普通的教师，我多么羡慕教育专家们的精彩教学，尤其从他们身上透射出知识的渊博、人格的魅力，更令人折服。我很想做到像他们那样甚至更好，但专家是专家，我是我。作为一名教师，要根据自己的能力，学生的情况，周围的环境去思索适合自己的课堂教学，这种课堂教学不是众人眼里最好的，也不是个人眼里最好的，但却是个人能够做到的最优的。天上的月亮只有一个，江河中的月亮却个个不同。我想用一个图来帮我理清一下这些思路，这个图能帮我看清各个因素之间的联系，从整体上去把握这个过程，而不局限于某一个方面。在课堂上，不论学生选择了做“老师的事”还是做“自己的事”，都有三个过程，即学习、测试、评价。我把这些项目画出来，再连上一些线，就是下面这个样子五、三个过程学习学习的形式可以是教师讲授，也可以是学生自学。它发生的次序不是固定的。测试测试是学习结果的运用，是有目的、专门设计“做”的内容。评价评价是对测试结果的一种“达标”性质衡量。课堂教学中，教师组织进行着课程内容的学测评，学生也进行着自己的学测评。当学生与老师保持一致时，就有了好的教学秩序。六、不同的流程美国著名教育心理学家奥苏贝尔在对学习类型做深入研究的基础上，将“学习”按照其效果划分为“有意义学习”与“机械学习”两种类型。奥苏贝尔指出，要想实现有意义学习可以有两种不同的途径或方式接受学习和发现学习。接受学习的基本特点是所学知识的全部内容都是以确定的方式被（教师）传递给学习者。学习课题并不涉及学生方面的任何独立的发现。学习者只需要把呈现出来的材料（无意义音节或配对形容词；一首诗或几何定理）加以内化或组织，以便在将来某个时候可以利用它或把它再现出来。从“学测评”图上可以看出，如果学生的活动过程是这样的，即学习→测试→评价，如果这里的学习是通过由教师讲授进行的话，则符合接受学习的形式。但它的实现是有条件的教材内容的特点，教师的权威度，学生的自控力，学习情境的创设，这是授课教师要充分考虑的。发现学习的基本特点则是要学的主要内容不是（由教师）传递的，而是在从意义上被纳入学生的认知结构以前必须由学习者自己去发现出来。从“学测评”图上看，如果学生的活动过程是这样的，即测试→评价→学习，在这个过程中，学习的目标已经明确，学生发现了自己在达成这个目标上的不足，然后产生了学习动机，自己选择不同的学习方式来达成这个目标。七、从完成整个过程考虑教师在进行课堂教学设计时，不应仅考虑如何创设情境，如何吸引学生到“学习”这个预备过程中来，而应考虑学生的学习动机，从整体上考虑，如何将学生将教学内容通过自己的“学测评”过程进行到底。奥苏贝尔认为通常所说的动机是由“认知内驱力”、“自我提高内驱力”和“附属内驱力”等三种成分组成的。认知内驱力是指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与动机，与通常所说的好奇心、求知欲大致同义。这种内驱力是从求知活动本身得到满足，所以是一种内在的学习动机。由于有意义学习的结果就是对学习者的一种激励，所以奥苏贝尔认为，这是“有意义学习中的一种最重要的动机”。例如，儿童生来就有好奇心，他们越是不断探索周围世界，了解周围世界，就越是从中得到满足。这种满足感（作为一种“激励”）又会进一步强化他们的求知欲，即增强他们学习的内驱力。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。随着年龄增长，儿童自我意识增强，他们希望在家庭和学校集体中受到尊重。这种愿望也可以推动儿童努力学习，争取好成绩，以赢得与其成绩相当的地位。自我提高内驱力强的学习者，所追求的不是知识本身，而是知识之外的地位满足（受人敬重、有地位），所以这是一种外在的学习动机。附属内驱力是指通过顺从、听话从父母和老师那里得到认可，从而获得派生地位的一种动机。这种动机也不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足（家长和老师认可），所以也是一种外在的学习动机。八、问题解决从此，我走下台来，走进学生们中间。每一个实例都由学生自己来做，并且示范讲给其他同学，能做多少看学生自己的能力，最少到画一个曲线，一个小小的步骤也可以。我则坐在一旁把每个人的表现记录在册。原来的担心是多余的，只要将大的任务分解开，学生自己几乎什么都能完成。精彩的动画在学生们的手中呈现，动画课程成了最简单的课程——不需要老师教，只要自己愿意，可以独立完成。参考文献1何克抗.关于网络教学模式与传统教学模式的思考.天津教研网2张春兴.教育心理学J.浙江教育出版社.19983海锦霞•论学习动机的培养与激发.新乡师范高等专科学校学报.2003

简介：现在市场上的游戏几乎都是针对正常人群设计的，玩家们在用双手流畅的操控游戏的同时，还可以享受到逼真、震撼的视听效果。但是，也有这样一群人，他们由于各种原因，在视觉、听觉和触觉等方面存在着缺陷或障碍，使得他们无法像正常人一样进行看似简单的游戏操控或从游戏中获得视觉、听觉上的华丽享受。如何让这些残障人士也可以体验游戏并从中找到快乐呢？本文作者向大家分享了他在为残疾人士制作游残时的相关经验，希望能给读者朋友们带来一些启发。

简介：本文首先介绍了PHP中操作文件的相关函数，然后基于这些函数设计并实现了一个基于文件的简单计数器，最后在这个简单计数器的基础上提出一些扩展的建议。

简介：1．最潮最火爆的通信工具——微信微信是腾讯于2011年初推出的一款手机语音短信工具，但其功能不仅限于语音，也支持视频、图片和文字。而且支持多人群聊。微信的各项功能完全免费，只要你能上网即可。

简介：在机器视觉智能导盲系统中，对2维图像中物体标注与识别极为关键，这一步决定整个系统对障碍物判别的正确性和智能导盲的准确性、实用性。为了得到较好的识别，先进行阈值分割，再对图像进行Gabor小波变换，考虑速度精度、适应性再选择多尺度和多方向的滤波器组成的小波滤波器，进行特征提取。识别需要建好的目标模型库由Gabor网络组成，识别出目标之后，为了不受训练时间和训练样本的约束，采用数据驱动的的图像标注方法。

简介：日志文件系统ext3具有ext2所不具备的特点和优势。顺利完成从ext2到ext3的转换，是实现ext3优势的必经之路。ext3文件系统是ext2文件系统的更高一级版本，它有一个其它同类日志文件系统所不具备的独特优势——完全兼容ext2文件系统，因而ext3能充分利用ext2中已有的操作和应用，而且比ext2更有效、更易用。它在ext2的基础上加入了记录元

简介：尽管最初的《星球大战：旧共和国武士》（以下简称“KOTOR”）是由BioWare开发的．LucasArts却将游戏的续集《星球大战：旧共和国武士2之西斯君主》（以下简称“KOTORII”）转交由ObsidianEntertainment开发．由于第一代游戏取得了业界和消费者的一致好评Obisidian将要开发的续集被寄子厚望，而开发进度又相当紧迫。

简介：

简介：能否有效地控制项目进度是决定项目成败的关键，也是项目经理工作能力的重要体现。本期三位嘉宾将结合自己多年的实践经验，与大家共同探讨有效控制项目进度的技巧。

简介：在美国，为二款游戏争取媒体关注和报道这方面的工作，已经发展成为一门艺术。美国拥有数量庞大的平面和网络媒体，他们跟踪报道大大小小的游戏．并为每种游戏类型配备专业的游戏评论员。在美国．如果是一家专攻游戏业的公关代理公司（PRagency），那么他们的媒体数据库中起码要包含2000个左右的游戏评论员数据，并按不同的侧重点进行分类。这还不包括300个左右的社区网站。玩家可以在这些网站上聚集并相互传播消息。如果你能对这部分资源善加利用．那么它们完全可以发挥出与正规媒体相仿的作用和效果。

简介：本文详细介绍了未来的J2SE1.5Java标准的最新六大特性。

简介：邀请函经中国科协的科协外会展批字[2015]7号文批准。主题为智慧生态城市(TheSmartEcologicalCity)的第二十届0A’2015办公自动化国际学术研讨会定于2015年10月21(周三)~25日(周日)在北京举办。自1997年起,每年举办办公自动化国际学术研讨会暨展览会,历届大会在陈佳洱院士、张效祥院士和邬贺铨院士等领导下,取得圆满成功。大会由国家信息中心、中科院网络信息中心及有关部、委信息中心等40多个单位联合举办。

简介：探索的四主教学思想，通过重视学生的主体地位，增强学生参与意识和有效的参与，体现了教为主导学为主体，疑为主轴创为主旨，促进了学生自主发展．培养创新能力，大面积提高课堂教学质量，全面提高学生素质。

简介：很多人都喜欢用TotalCommander(简称TC)来代替系统自带的“资源管理器”,因为它不但本身功能强大,另外强大的扩展性更能让其通过安装不同的插件来实现更多的功能。但并非所有人都用TC,如果你仍用默认的“资源管理器”,也可以给它加两滴“润滑剂”。

简介：最近浏览器市场可谓狼烟四起、群雄争霸、热门非凡，微软发布IE8Beta2的热浪还未消退，谷歌已经耐不住寂寞，突然重拳出击，推出谷歌浏览器（GoogleChrome），以初生牛犊不怕虎的气势向IE的垄断地位发起挑战。在浏览器领域，IE可以说是名副其实的老将，而谷歌浏览器则是不折不扣的新兵，在这场老将新兵的巅峰对决中谁将最后胜出，占据龙头老大的位置，我们且不先下结论，还是来看看它们各自有哪些特色功能，哪款浏览器更适合你吧。