简介：目的观察小儿刮痧辅助治疗婴幼儿疱疹性咽峡炎实热证的临床疗效。方法选取2017年4月至2018年7月在我科门诊诊治的疱疹性咽峡炎实热证患儿98例,随机分为治疗组和对照组,各49例。对照组给予利巴韦林等西药对症支持治疗,治疗组在对照组治疗方法的基础上给予小儿刮痧治疗。2组均4d为1个疗程,1个疗程后统计临床疗效。结果治疗组总有效率为91.8%,显著高于对照组的77.6%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组发热、疱疹消失时间分别为(2.75±0.65)d,(3.95±0.75)d,均短于对照组的(3.53±0.85)d,(4.58±0.93)d,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿刮痧辅助治疗婴幼儿疱疹性咽峡炎实热证临床疗效满意,不仅缩短了临床症状改善时间,而且操作简单,受到患儿及其家长的好评。

简介：在教学改革中应用病案讨论式教学法、问题式学习(PBL)教学模式、比较归纳法及思维导图法,取得了很好的教学效果,有助于学生自主学习,提高学习效率。

简介：对中医儿科学的教学做了详与略的尝试。具体做法是：儿科典籍宜强化、优势病种宜深讲、实践技能宜多练、考核重点宜侧重、重复内容宜简略。经过教学实践,取得了满意的效果。

简介：从《中医儿科学》教材建设、教学方法和教学手段的改革着手，探讨《中医儿科学》的教学改革，构建《中医儿科学》立体化教材体系，为培养适应现代中医临床需要的应用型人才服务。

简介：在＂两段式＂实践教学过程中实施临床路径（CP）教学法,将临床路径理念引入＂两段式＂实践教学工作中,以临床路径表单为依据对见习生组织教学。结果提示,CP教学法有益于建立标准化、规范化和程序化的教学流程;有益于增强学生学习的主动性、积极性及综合能力的形成;有益于规范临床医师的带教行为,提高见习生对带教效果的满意度。

简介：通过对《中药鉴定学》实验教学的现状分析，从教学方式的改进、实验教学大纲和实验质量标准的制定方面进行改革，并对该课程的考试制度进行重新安排，使学生牢固地掌握了基础技能，提高了独立动手和研究的能力。

简介：在儿科学教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法，可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力，尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习，课堂学习气氛活跃，提高了学生学习的积极性，在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能，为今后的临床工作打下坚实的基础。

简介：以中医基础理论为指导，通过对文字、图形、图像及多媒体资料的深加工，形成有利于推广并普及的融医疗、教学及科研于一体的新型教材、课件及多媒体软件。