简介:摘要:医学影像PACS(picture archiving and communication system)与3D body软件丰富和发展了医学影像解剖学的授课模式。PACS可连续观察横断面解剖器官的变化,同时可以通过多平面重建进行任意角度观察二维断面图像,而且三维后处理非常方便地实现立体可视化,提高了学生立体解剖思维,很好地帮助学生构建各种解剖结构的空间比邻关系。3D body软件打破了学生在学习时间和空间上的局限性,虚拟交互、标注提示等强大功能简化了学习思路。两者结合应用突破了传统影像解剖教学的局限性,极大地方便了老师的教学,并且取得了良好地教学效果。相信未来的信息化教学及各种解剖学软件是简化医学影像解剖学教学的有利工具。
简介:【摘要】目的:分析情景游戏护理干预在小儿静脉输液应用效果。方法:回顾性选取本院2021年5月-2022年5月儿科行静脉输液的80例患儿的临床资料,按护理方案不同分成两组,其中对照组40例行常规护理,研究组40例行情景游戏护理干预,分析两组输液依从性和疼痛评分。结果:研究组的输液依从性92.50%,高于对照组的75.00%(P<0.05);研究组的疼痛评分(2.58±0.63)分显著低于的对照组疼痛评分(4.94±1.35)分,比较差异有统计意义(P<0.05)。结论:情景游戏护理干预在小儿静脉输液应用效果显著,能减轻疼痛,缓解患儿不良情绪,提高输液依从性。
简介:【摘要】目的 研究自主研发个性化健康教育网络软件在临床外科术后病人护理中的应用办法及效果,以促进临床护理工作中针对外科术后患者进行健康知识宣教的质量发展。方法 选取2019年01月至2020年01月在我院外科病房住院并接受相关手术治疗的600名患者作为研究对象,将他(她)们随机分为两组,即对照组和实验组。给予对照组常规的护理健康知识宣教办法,给予实验组应用个性化健康教育网络软件进行健康知识宣教,最终选择患者住院期间满意度、临床护理人员工作满意度、患者住院期间健康教育知晓率为效果评价指标,以探讨个性化健康教育网络软件在外科术后病人护理中的应用效果。结果 实验组患者满意度、临床护理人员满意度、患者住院期间健康教育知晓率均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 个性化健康教育网络软件在外科术后病人护理中的应用效果良好,值得在临床护理工作中推广使用。
简介:摘要目的探讨锥形束CT下Invivo-dental软件辅助设计模拟种植上颌牙列缺损的临床效果。方法手机6名上颌牙出现缺损的患者,实施手术两年后复诊患者没有肿物情况。针对患者的上颌缺损部位实行CT奥妙后得到相应的DICT数据,随后将数据导入在Invivo-dental软件三维重建,测量修复重建后的下颌骨宽和高,通过导航技术对种植体的最佳植入位置和深度进行模拟,选择最合适的种植系统,设计出辅助制作种植导板,通过导板作用实现精确种植。结果术后半年进行观察,6名患者的种植体骨实现了良好的结合,术后种植支持固定义齿修复,达到了良好的咬合关系,患者对面型的恢复较为满意,其中一名庁后磨牙区的牙龈红肿疼痛,实施局部冲洗和抗炎1周后,炎症减轻,两周后肿胀消失,颜色恢复正常。结论使用CT下Invivo-dental软件辅助设计模拟种植,可以对上颌骨的下行缺损自体骨移植中的骨量,实现种植位置的进一步精确,并且辅助上颌骨在缺损后的种植和修复。
简介:摘要:目的:分析研究鼠神经生长因子联合桌面游戏小组工作治疗老年痴呆的有效性。方法:时段:2018年04月至2020年09月,收集本院接治的老年痴呆患者开展研究,共收入84例,采取分别抽样法分组,即采纳常规治疗的对照组(n=42)和鼠神经生长因子联合桌面游戏小组工作治疗的观察组(n=42),对比治疗效果、CDR评分、MMSE评分、ADL评分。结果:分析治疗效果,和对照组(83.33%)相比,观察组(97.62%)更高,P<0.05。治疗前,两组CDR评分、MMSE评分、ADL评分对比无统计学差异,P>0.05;治疗后,观察组CDR评分(19.15±2.06)、MMSE评分(21.67±3.56)、ADL评分(36.89±2.74)较对照组更具优势,P<0.05。结论:实施鼠神经生长因子联合桌面游戏小组工作治疗方案,对老年痴呆患者具有提高日常生活功能的效果,疗效确切。
简介:摘要:脑梗死后肢体活动障碍常导致患者康复速度缓慢,影响生活质量。增强现实(AR)交互体感互动游戏(TBGI)已被越来越多地应用于康复治疗领域。本研究探讨了AR交互体感互动游戏在脑梗死患者肢体康复治疗中的应用价值。采用随机对照试验方法,将脑梗死后肢体活动障碍患者分为实验组和对照组。实验组采用AR交互体感互动游戏进行康复治疗,对照组采用常规康复训练。研究结果表明:在治疗期间,实验组患者在肢体运动功能、运动协调性、平衡能力等方面的改善程度均明显优于对照组(P<0.05)。实验组患者康复速度加快,活动自主性增强、生活质量及心理状态得到显著改善。说明AR交互体感互动游戏在脑梗死康复治疗中具有较高的应用价值。本研究为脑梗死后康复治疗体系的创新提供了有益的参考。
简介:摘要 目的 探究基于游戏的沉浸式情景模拟教学法应用于心血管内科护理带教中的效果。方法 选择2023年1--12月期间在我院心血管内科实习的护生为研究对象,共34名护生,随机分为两组,各17名,一组为对照组,采用常规教学法,一组为研究组,采用基于游戏的沉浸式情景模拟教学法,对比教学效果。结果 研究组护生理论考核成绩、操作考核成绩较对照组更高,教学满意度教对照组更高,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论 在心血管内科护理带教中应用基于游戏的沉浸式情景模拟教学法具有显著效果,有助于激发护生学习兴趣,提高教学效果,且护生对教学模式的满意度较高,建议推广。