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  • 简介:本文介绍了美国匹兹堡大学健康康复科学学院(SchoolofHealthandRegabilitationScience,SHRS)交流沟通科学与障碍系(CommunicationScienceandDisorders,CSD)学生培养项目,包括本科生、硕士及博士培养教学模式、教学内容、考核方法及培养目标等内容,同时比较了美国其他院校相关专业与匹兹堡大学CSD在教学异同,旨在为我国建立系统化、专业化规范化交流障碍疾病康复教育提供参考借鉴。

  • 标签: 匹兹堡大学 交流沟通科学与障碍系 康复教育
  • 简介:由北京大学人民医院耳鼻咽喉科主办"全国鼻内镜微创外科学习班"将于2010年8月19~23日期间在北京如期举行,该项目属于国家级继续医学教育项目,授予I类继续教育学分,已连续举办十六届,深受广大学员欢迎。学习班将邀请国内著名耳鼻咽喉科专家做专题讲座,将针对目前开展鼻内镜手术中遇到实际情况对鼻部解剖、鼻内镜外科手术操作技巧、围手术期处理,

  • 标签: 鼻内镜外科 微创外科 学习班 国家级继续医学教育项目 北京大学人民医院 耳鼻咽喉科
  • 简介:摘要目的分析探讨当前检验科工作人员对生物安全防护掌握程度,提出意见和解决方法方法运用社会学问卷调查。结果不同资历工作人员在生物安全知识中存在差异。结论须加强检验科生物安全教育与监督

  • 标签: 生物安全管理 生物安全防护 ISO15189
  • 简介:目的通过评估健听儿童言语识别能力,修订听障儿童单音节词、双音节词短句识别能力评估标准。方法采用听觉语言识别能力评估词表分别对300名健听儿童进行单音节词、双音节词短句识别能力评估,采用描述性统计方法对单音节词、双音节词短句识别能力评估标准进行修订。结果单音节词、双音节词短句识别率随年龄增长而提高。2岁1个月~2岁12个月健听儿童单音节词、双音节词短句识别率都低于90%,3岁以上健听儿童单音节词、双音节词短句识别率均≥90%。结论①制定了2岁听障儿童单音节词、双音节词短句识别能力评估标准。②对于3岁及以上各年龄段听障儿童可以用实际测试得分代表单音节词、双音节词短句识别能力

  • 标签: 听障儿童 听觉康复 单音节词识别 双音节词识别 短句识别
  • 简介:目的考察渐进式目标辨识能力训练方案对植入人工耳蜗听障儿童有效性。方法运用学前儿童五项认知能力测验多媒体软件。对一名植入人工耳蜗6岁听障儿童进行目标辨识能力测试,根据测试结果及儿童认知特点编制一套渐进式训练方案,该训练每周3次,每次1小时,系统训练3个月后再次进行测验,将前后测验结果进行对比,分析训练有效性。结果通过系统有效训练,该儿童目标辨识能力显著提高。结论渐进式目标辨识能力训练是一种可行训练方案,可为教师有效开展目标辨识教学活动提供一定参考。

  • 标签: 听障儿童 目标辨识 个案研究
  • 简介:目的探讨听障儿童情绪理解能力。方法对32名听障儿童18名健听儿童进行表情分类任务、表情指认任务、情绪情境任务测查。结果听障儿童在表情分类F(1,49)=9.601,P=0.003、表情指认,(1,49)=7.958,P=0.007、情绪情境F(1,49)=48.731,P=0.000三方面的表现均低于健听儿童。结论听障儿童情绪理解能力评估及干预工作要引起康复工作者关注。

  • 标签: 听障儿童 情绪理解 面部表情识别 情绪情境
  • 简介:1前言2011年,美国听力学学会在全球主要国家和地区开展了一次关于听力学服务教育调查[1],13个参与国家代表了全球不同经济发达水平和医疗健康服务模式主要区域,如听力学发达加拿大、英国澳大利亚,听力学尚在起步阶段尼日利亚、博茨瓦纳印度等国家。中国没有参加此次调查。虽然这些国家在听力学发展方面相当不平衡,具体实践也各有不同,但该调查得出5项共识却具有典型代表意义,譬如加强对于听力损失认识宣传,提高听力学作为一门特殊专业地位等,其中尤其强调提高听力学教育标准和服务质量,并倡导在全球范围内尽快改善听力学教育水平,从而提供高质量听力学服务。

  • 标签: 教育标准 听力学 健康服务模式 服务质量 教育水平 澳大利亚
  • 简介:摘要目的通过品管圈活动提高呼吸科护理文件书写质量。方法按照品管圈PDCA4个阶段,运用品管圈方法,按照活动计划实施并收集资料进行统计与分析。结果通过品管圈活动,体温单绘制缺陷率由活动前656次/月下降到活动后252次/月,体温单绘制准确率明显提高。结论品管圈活动能促进护理质量管理水平全面提升,有利于护理安全,增强团队凝聚力和协作能力,圈员实施品管圈能力得到提高,有利于护理质量持续改进。

  • 标签: 品管圈 呼吸内科 护理文书书写质量
  • 简介:摘要目的探讨运动处方在提高化疗病人运动耐力中作用。方法选择2013年6月-2014年12月80例肿瘤化疗患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组对照组各40例。对照组在化疗疗程结束后行常规出院指导,观察组指导病人执行个性化有氧运动处方。分别于出院前、随访3个月后测定6MWT、运动后HR及动脉血乳酸(LA)含量,比较两组心理症状。结果观察组6MWT高于对照组,运动后HR及LA显著低于对照组(P<0.05);随访3个月,观察组患者SCL-90量表各维度评分均低于对照组(P<0.05)。结论运动处方能提高化疗病人运动耐力,改善其不良心理状态。

  • 标签: 化疗 运动处方 运动耐力 心理状态
  • 简介:目的了解聋儿对声调识别能力,以指导聋儿言语康复训练。方法将受试对象分为3组:人工耳蜗组、助昕器组对照组。人工耳蜗组助昕器组均为双耳重度或极重度听力损失患儿。人工耳蜗组43例,其中男20例,女23例,人工耳蜗植入年龄在2.5~7岁;助听器组41例。男22例。女19例;对照组28例为听力正常儿童,男13例,女15例,年龄3~6岁。测试3组儿童对单音节词声调、扬扬格词声调识别能力。结果人工耳蜗组对单音节词、扬扬格词声调识别能力显著优于助昕器组(P〈0.01),但弱于正常对照组(P〈0.01)。结论不同听觉干预手段对聋儿声调识别能力有影响,人工耳蜗对重度或极重度听力损失儿童较助昕器有更好声调识别能力

  • 标签: 人工耳蜗 助昕器 声调辨别
  • 简介:目的考察不同类型失语症患者在不同刺激模式下命名能力。方法采用自编词语命名评估工具测评正常人与不同类型失语症患者命名成绩,并进行统计分析。结果失语症患者在不同刺激模式下命名能力均显著低于正常人(P〈0.01)。失语症患者命名能力在视听继时刺激模式下最好,听觉刺激模式下最差。结论在失语症患者训练过程中可先采用视听继时刺激模式进行命名训练。

  • 标签: 失语症 刺激模式 命名能力 实验研究
  • 简介:目的探讨区角活动对听障儿童学习能力发展影响。方法选取30名4~5岁听障儿童(教改班非教改班各15名),在教改班开展4个月区角活动,非教改班不开展区角活动。区角活动前后,对所有听障儿童进行希一内学习能力评估中摆方木、折纸看图联想3项测试。随机选取15名4~5岁健听儿童,同样进行上述3项测试。采用SPSS19.0统计软件进行数据分析。同时通过访谈法对被试家长教师进行调查。结果参与区角活动听障儿童在摆方木、折纸看图联想3个方面与未参与区角活动听障儿童存在显著性差异(P〈0.05);未参与区角活动听障儿童与健听儿童存在极为显著差异(P〈0.01)。结论开展区角活动对提升听障儿童学习能力有明显作用,有助于逐渐缩小听障儿童与健听儿童差距。

  • 标签: 听障儿童 区角活动 学习能力
  • 简介:目的探讨学业不良儿童声调双耳分听能力特征。方法采用自编材料对小学三年级学业优良学业不良儿童声调双耳分听能力进行比较分析。结果①学业不良儿童双耳声调分听能力显著低于学业优良儿童;②在声调分听材料中,有意义材料分听具有右耳、左脑效应,而无意义材料则没有明显半球优势;③学业不良儿童双耳分听无意义材料时,四声最容易,一声、二声其次,三声最难;而分听有意义材料时,则一、三、四声较容易,二声最难。结论教师应采用恰当训练措施帮助学业不良儿童提高双耳分听能力,增强其听处理能力,最终提高其学业成绩。

  • 标签: 学业不良儿童 声调 双耳分听
  • 简介:摘要安全性有效性是临床输血2项基本原则,在较为紧急情况下及时性也是至关重要。我们尝试在手术麻醉科等一线科室设置“前移血库”,取得较好效果,本文结合实际工作对前移血库管理优势进行讨论。

  • 标签: 前移血库 管理 优势
  • 简介:随着医疗卫生体制改革深化,关于医师如何得到解放、医师价值如何得到体现成为最近焦点问题。医师多点执业自由执业政策被提上议事日程,相应呼声也日渐强烈。多点执业自由执业需要解决几个前提问题,如医师是医院员工、行业人还是社会自由人;医师技术劳务价值是否能为价格体系所体现;医师教育标签,职称评审等行业职业市场是否形成等。但是,目前对于医师这个医疗服务体系中最活跃核心因素,改革尚未形成系统思路。有以下几个问题点值得思考分析。

  • 标签: 医疗服务限制 卫生人力 立法 卫生设施 私立
  • 简介:人工耳蜗是听觉植入装置(auditoryimplant,auditoryprosthesiS)代表.截至2009年4月,全世界已经有超过188万人在使用这种装置(US.FoodandDrugAdminstration),人工耳蜗成为最成功神经植入假体(neuroprosthetics)。

  • 标签: 植入装置 临床应用 听觉 人工耳蜗 2009年 神经植入
  • 简介:言语听觉反馈重要性体现在获得语言知识内部表征以及对言语活动在线控制。本文对国际上听觉反馈3种实验范式(延时听觉反馈、变频听觉反馈、噪声听觉反馈)进行概述阐释,以期为听觉反馈理论研究、语言信息处理以及临床应用提供参考。未来研究可在实验刺激参数选择、语料语言对比以及实验建模互动上取得突破。

  • 标签: 听觉反馈 言语感知 言语产生
  • 简介:学术腐败,在美国提法是“不正当科学行为”,包括剽窃、抄袭、造假等,这是一个历史性国际性问题,世界上许多国家都出现过令人震惊学术欺骗案例。2002年,JackL.Pulec在《耳科学神经耳科学》杂志发表一篇文章,披露了一桩发生在1938年学术腐败事件,以及美国耳科学会对当事人处理结果。在如今学术打假呼声高涨之时,回顾这件事来龙去脉,也许对中国耳鼻咽喉科医师有所启迪。

  • 标签: 神经耳科学 学术腐败 美国 学会 耳鼻咽喉科医师 作弊