简介：

简介：摘要：目的：探讨肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值，提高护理质量和效果。方法：采用随机对照的方法，将近一年院小儿科住院的200例患儿分为两组，每组100例，对照组接受常规护理，实验组在常规护理的基础上增加肢体语言沟通的护理模式，观察两组患儿的护理满意度、合作程度、疼痛程度、恢复情况等指标。结果：实验组患儿的护理满意度、合作程度、恢复情况均高于对照组，疼痛程度低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：肢体语言沟通是一种有效的小儿护理方法，可以增强患儿与护士的信任和亲近感，减轻患儿的疼痛和焦虑状态，从而促进患儿的康复，提高护理质量和效果。

简介：摘要：目的：探讨叙事护理在男科患者沟通中的应用效果，以提高患者满意度、改善医患关系并促进患者康复。方法：本研究选取2022年9月至2023年9月期间就诊的80例男科患者，采用随机法分为观察组和对照组，每组各40例。对照组采用常规护理沟通模式，观察组在此基础上引入叙事护理方法，即通过倾听患者的个人故事、情感表达和需求，以及医护人员以同理心回应和共同构建治疗故事的方式进行沟通。结果：观察组患者的满意度显著高于对照组（P<0.05），医患沟通质量得到改善，患者的治疗依从性和康复进程也有所提升。结论：叙事护理在男科患者沟通中的应用能够有效提升患者的满意度，改善医患关系，并有助于患者的康复。建议在男科护理实践中进一步推广和应用叙事护理方法。

简介：【摘要】目的 分析肢体语言沟通在小儿护理的应用价值。方法 从我院儿科收治的2022年3月-2023年3月的患儿中选择100例作为研究对象，随机分为对照组和实验组各50例，对照组护理时选择常规护理方式，实验组再常规护理基础上增加肢体语言沟通法，统计两组患儿在护理中的依从性和家属护理满意度。结果 实验组患儿在护理中的依从率为95.00%，对照组患儿护理依从率为65.00%，组间对比，统计学意义成立P＜0.05；对照组护理满意度为98.00%，对照组护理满意度为85.00%，组间对比，统计学意义成立P＜0.05。结论 肢体语言沟通护理措施在小儿护理的应用，能有效提升患儿护理依从性和家属护理满意度，临床应用价值比较高，适合推广和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨产科护理中提高护士沟通技巧的策略。通过深入分析和实证研究，本文总结出了一系列有效的沟通技巧和策略，以期提高产科护士的沟通能力，优化护理质量，提升患者满意度。

简介：摘要：在骨科护理领域，护患沟通不仅是提供高质量护理服务的关键环节，也是促进患者康复和提升护理满意度的核心要素。良好的护患沟通能够增强患者的信任感，减少误解和冲突，提高治疗依从性，从而对患者的治疗效果和心理状态产生积极影响。然而，骨科患者的特殊性，如疼痛、行动不便等，对护患沟通提出了更高的要求。

简介：摘要：儿童护理领域，护士与病患沟通技巧的应用非常重要，高效的交流不仅能能够减轻儿童及其亲人的紧张和担忧，并且能够提升护理品质的水平以及顾客的满足感。文章在于讨论护士与病患互动在儿科护理环节中的实际运用，包括建立信赖桥梁、挑选适宜的言辞与非言语手段、积极聆听及应对孩童和其家属的情绪反应等。本文梳理了在儿科护理领域护士与病患互动的实践方法，同时给出了改善建议与策略。调研揭示，优秀的护士和患者积极交流不但有利于提升服务质量，也提升护士职业成长和职场幸福感。

简介：摘要：探讨了呼吸科护理中患者心理支持与沟通技巧的重要性，分析了有效沟通对患者心理状态和治疗效果的积极影响。文章提出了在呼吸科护理中实施心理支持和沟通技巧的具体策略，旨在提高护理质量，促进患者的身心康复。

简介：【摘要】目的：探讨流程化沟通模式在消毒供应室与手术室沟通中的作用及对器械清洗质量的影响。方法：选取本院2022年2月-2022年8月消毒供应消毒的手术器械1200件，随机均分为常规组与观察组，常规组器械消毒供应室采用常规沟通模式与手术室进行沟通，观察组器械消毒供应室采用流程化沟通模式与手术室进行沟通。比对两种沟通模式下器械的清洗质量（目测、ATP荧光检测、预处理时长及返洗率），器械管理质量（器械消毒、利用、维护及质控）及手术室医护人员的满意率。结果：观察组目测合格率、ATP荧光检测合格率、及返洗率均小于常规组，观察组预处理时长少于常规组（P＜0.05）；观察组手术器械的消毒、利用、维护及质控评分均高于常规组（P＜0.05）；观察组医护满意度为92.88%，常规组医护满意度为67.87%，观察组高于常规组（P＜0.05）。结论：将流程化沟通模式应用于消毒供应室可以促进其与手术室的沟通交流，使器械清洗质量、管理质量及医护满意度均提升，建议临床推广。

简介：分析共享领导理念在临床护理工作中的必要性,提出以共享理念为指导思想,培养和锻炼临床护士独自工作的个人能力;对护士与他人有组织地共同工作这个战略目标获得清晰的理解,实现科室护士高质量的合作,以确保护理质量目标的实现。

简介：

简介：【摘要】目的：讨论言语沟通技巧在精神科患者心理护理中的价值。方法：选择我院精神科收治的60例患者，经随机数字法对患者平均分组后，对照组患者单纯接受心理护理支持，实验组则在心理护理的基础上合理运用言语沟通技巧，评价不同护理模式的应用价值。结果：两组护理人员的护理质量评分显示，实验组高于对照组（P＜0.05）；患者的情绪变化评分比较，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：在精神科患者心理护理过程中，适当的运用言语沟通技巧能够进一步提高临床护理质量，对于安抚患者不良情绪变化具有重要意义，值得进一步推广。

简介：摘要：目的：研究非语言沟通对儿科临床护理的影响。方法：选取本院收治的92例患儿作为研究对象，随机分为对照组和观察组，各46例。对照组实施常规护理方法，观察组在常规护理的基础上实施系统性的非语言沟通护理。对比2组的临床护理满意度。结果：经过临床护理干预，观察组患者的护理满意度达到91.30%，明显高于对照组患者（76.09%,P

简介：【摘要】：目的：分析护患沟通技巧在口腔外科门诊中的应用效果。方法：选择2021年7月-2022年7月到本院口腔外科门诊就诊的60例患者进行探究，随机划分对照组与观察组各30例，对照组采取常规沟通方式，观察组采取护患沟通方式，对比两组患者应用效果。结果：观察组患者治疗依从性比对照组高p

简介：摘要：目的：探讨肢体语言沟通在儿科护理中的应用。方法：2022年6月至2023年6月期间基于肢体语言沟通方法的儿科护理实践的效果，并采用对比法进行分析。收集100例患儿的相关数据，通过对比分析前后肢体语言沟通应用的差异，评估其对患儿的健康结果和护理体验的影响。结果：肢体语言沟通应用在儿科护理中具有积极的效果，能有效促进医护与患儿之间的交流与理解。然而，研究也揭示了一些挑战和限制，如对护理人员的专业技能要求和患儿个体差异等。结论：肢体语言沟通应用在儿科护理中是一种有价值的方法，但仍需进一步研究和探索以优化其应用。

简介：目的探讨护理大专实习生临床沟通技能培训的效果。方法对在我院实习的22名护理大专生进行6次沟通技能培训。用沟通技巧分量表分别于培训前后对学生进行问卷调查。培训结束后，学生对培训目标达标情况进行自我评价。结果培训后护理大专生的沟通技能评分为（71．71±8．90）分，培训前为（62．14±11．78）分，培训前后评分差异有统计学意义（t=5．750，P=0．001）。20名学生认为达到自设的培训目标。结论沟通技能培训能有效提高护理大专生沟通技能。

简介：目的探讨心理咨询技能在护患沟通中的应用效果。方法选择本院妇科住院治疗的120例出院患者为研究对象,对照组为2015年12月出院的患者,干预组为2016年1月出院的患者,每组各60例。其中干预组住院期间由专业心理咨询师对科室全体在岗护理人员培训后在运用进行心理咨询技能沟通,对照组采用常规护患沟通方式,出院时采用患者就医体验量表/就医满意度问卷对两组患者进行调査。结果干预组患者的就医体验/就医满意度均高于观察组,两组比较,差异有统计学意义（均P〈0.01）。结论心理咨询技能应用于护患沟通,可提高患者的就医体验及就医满意度。

简介：【摘要】 目的 对神经内科患儿给与肢体语言沟通的效果作出探究。 方法 样本选取于 2019 年 4 月 -2020 年 4 月期间内本院接收的 60 例神经内科患儿，按照平均原则，随机分配为各 30 例给与常规护理的对照组与在常规护理基础上给与肢体语言沟通的观察组。统计对比组间患儿依从性优良率。 结果 患儿依从性优良率方面观察组表现的更好，比较对照组有显著统计学差异， P<0.05 。 结论 通过对比统计实验证明，对神经内科患儿加以肢体语言沟通要比常规的护理方法更有助于提高患儿治疗与护理依从性，改善医患关系，增强患儿家属对于医护人员的信任感，提高治疗效果，有较大的临床应用价值。

简介：摘要护患沟通是护理工作的重要组成部分,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中,时刻以病人为中心,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要护患沟通是护理工作的重要组成部分,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中,时刻以病人为中心,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。