简介：摘要：目的  针对孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果加以探讨。方法  分析我院妇产科自2021年1月~2022年1月接诊的120例孕产妇的临床资料，随机分为研究组和对照组两组，对两组患者均进行传统的常规护理，其中研究组加入了孕期健康教育，对照组仅仅进行常规护理，通过对孕产妇的产程、精神状态、饮食、恢复情况、产后出血等并发症的发生率等方面进行对比实验，做出统计学分析。结果研究组孕产妇在产程、精神状态、饮食等方面均优于对照组，患者的恢复情况较好，不良反应发生率低，（P﹤0.05），差异具有统计学意义。结论在孕期加强对孕产妇的健康教育对于孕产妇有着积极的影响，不仅有效降低产妇的产后出血率，而且降低了孕期糖尿病、高血压等的发生，保证了孕产妇的顺利生产。

简介：【摘要】目的：分析孕期健康教育对门诊孕妇健康知识得分的影响。方法：采用单盲法将2021年1月-2021年6月我院门诊收治的108例孕妇分为参照组和实验组，其中参照组（n=54）施行常规健康教育，实验组（n=54）施行孕期健康教育，对比两组健康知识得分、自然分娩、母乳喂养率。结果：实验组孕期保健、自我监护、妊娠异常与并发症、分娩、母乳喂养等知识得分均较参照组更高，且自然分娩率、母乳喂养率更高（P＜0.05）。结论：门诊孕妇施行孕期健康教育可有效改善认知，增强健康知识掌握度，提高自然分娩率与母乳喂养率。【关键词】孕期健康教育；门诊；孕妇；健康知识得分

简介：摘要：目的：重点探讨妇产科护理过程中运用孕育健康教育的价值。方法：随机选取我院近一年时间接收的妇产科门诊患者80例作为研究对象，按照护理方法的不同对其分成对照组和观察组，针对对照组实施常规护理，针对观察组实施常规护理基础上的孕期健康教育，然后比较两组患者的护理效果。结果：观察组的护理满意度以及不良反应发生率等情况要明显优于对照组，P值小于0.05。结论：在妇产科患者的门诊护理干预过程中，有效应用孕期健康教育护理，可充分体现出患者的依从性和配合程度改善效果，以此提升患者的护理满意度，防范可能出现的不良反应。因此，此种孕期健康教育模式有更为显著的临床应用价值，值得对其进行推广和有效应用。

简介：【摘要】目的：探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果。方法：以2021年2月至2022年2月期间我院接收的孕妇120例为本次分析对象，根据其年龄奇偶数进行随机分组处理。予以对照组60例常规护理干预，观察组60例则在此基础上加强孕期健康教育。就此评估比较两组知信行及满意度平均得分、不良妊娠结局。结果：所得统计结果显示，观察组孕妇对应的知信行及满意度平均得分均明显高于对照组（P＜0.05）。观察组不良妊娠结局总发生率为3.33%，明显低于对照组的13.33%（P＜0.05）。结论：在产科门诊护理中进行孕期健康教育具有较好效果，能够有效提高孕妇认知，改善妊娠结局，提高护理满意度，值得积极推广。

简介：【摘要】目的：探讨产科门诊护理中应用孕期健康教育的效果。方法：选取2022.1~2022.12期间在我院产科门诊就诊的80例孕妇，随机将其分为2组，给予对照组常规产检，研究组在对照组的基础上加强孕期健康教育，对比两组妊娠结局。结果：自然分娩率：研究组的80.00%高于对照组的57.50%（P＜0.05）。结论：产科门诊护理中应用孕期健康教育效果显著，可有效改善孕妇妊娠结局。

简介：

简介：【摘要】目的：探究产科优化护理模式对产妇孕期并发症的影响。方法：选择医院产科2022年1月至2023年6月78例产妇为研究对象，抛硬币方法分为研究组（39例，产科优化护理模式），对照组（39例，产科常规护理模式），对比两组孕期并发症、新生儿Apgar评分。结果：研究组孕期并发症发生率低于对照组，新生儿Apgar评分高于对照组。结论：产妇实施产科优化护理可降低孕期并发症，提升新生儿出生质量，值得推广。

简介：摘要：目的：观察在妇产科门诊护理中施以孕期健康教育的护理效果。方法：观察对象选择于2022.9~2023.8就诊于我院妇产科门诊的90例孕产妇，抽签方法分组，45例予以常规护理者分入对照组，45例予以常规护理+孕期健康教育者分入研究组，对护理效果进行观察和比较。结果：孕期知识掌握程度对比，P<0.05，研究组明显较好；母婴不良事件对比，P<0.05，研究组明显较好。结论：在妇产科门诊护理中施以孕期健康教育效果满意，可提升知识掌握程度，可减少母婴不良事件，建议推广。

简介：【摘要】目的：探究孕期健康教育在妇产科门诊护理中的价值。方法：选取2022年6月-2024年6月的100例孕妇，随机分为对照组（常规护理，50例）和观察组（孕期健康教育，50例），对比两组自护能力。结果：护理后，观察组自护能力高于对照组（P＜0.05）。结论：在孕期健康教育下，可以为产妇提高更为全面的孕期知识指导，为孕妇提供科学的保健护理服务，进而保障孕妇的健康安全。

简介：

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简介：摘要：目的探讨甲状腺全切除术在甲状腺癌临床治疗中的有效性及安全性。方法　100例甲状腺癌患者,根据手术指征分为部分切除手术组和甲状腺全切除术组,每组50例。部分切除手术组选择甲状腺次全切术,甲状腺全切除术组选择甲状腺全切除术。比较两组患者手术操作耗时、术后下地活动时间、术中出血量、并发症发生情况及复发情况。结果　部分切除手术组手术操作耗时、术后下地活动时间、术中出血量分别为(63.21±2.45)min、(1.34±0.17)d、(85.21±2.12)ml,而甲状腺全切除术组手术操作耗时、术后下地活动时间、术中出血量分别为(78.21±5.11)min、(2.24±0.21)d、(127.21±13.21)ml；部分切除手术组手术操作耗时、术后下地活动时间均短于甲状腺全切除术组,术中出血量少于甲状腺全切除术组,差异具有统计学意义(P

简介：摘 要：目的：探讨临床路径护理在提高甲状腺手术患者护理满意度及加深其对甲状腺手术理解方面的作用。方法：将80例接受甲状腺手术的患者随机分配到对照组（接受常规护理）和观察组（接受临床路径护理），每组各包含40名患者。在患者入院和出院时，对两组患者的甲状腺手术认知情况进行评估和比较；统计并比较两组患者手术相关指标和术后并发症发生情况；同时调查并比较两组患者的护理满意度。结果：在出院时，观察组患者对甲状腺手术相关知识的认知合格率显著高于对照组（P<0.05）；两组患者在手术时长和术中出血量上的比较没有统计学意义（P>0.05），然而观察组患者在术后疼痛评分、下床活动时间以及住院时长上均显著少于对照组（P<0.05）；观察组患者术后并发症的发生率明显低于对照组（P<0.05）；接受护理路径的患者对护理服务的满意度明显高于接受常规护理的患者（P<0.05）。结论：临床路径护理能显著提高甲状腺手术患者对手术知识的认识，增强他们的医嘱遵从性，推动术后恢复，减少并发症发生，并显著提升了患者对护理服务的满意度。

简介：【摘要】目标：分析原发性甲状腺功能亢进合并甲状腺疾病患者在接受手术治疗过程中的护理方法和护理成效。方法：选取46例在我院接受手术治疗的原发性甲状腺功能亢进合并甲状腺疾病患者，对其进行全面的术前和术后护理。记录患者手术的成功率、术后并发症发生率以及术后恢复时间。结果：经过科学合理的护理，患者手术成功率达到93.48%，术后并发症发生率为6.52%。患者术后恢复时间为2至4周，平均恢复时间为3.1周。结论：对原发性甲状腺功能亢进合并甲状腺疾病患者在手术治疗期间实施有效护理，能显著提高手术成功率，减少并发症，促进患者快速康复。

简介：为解决产妇分娩后72h内乳汁分泌与新生儿需乳不同步致母乳喂养率低的问题．作者将自制泌乳Ⅰ号应用于产妇促乳。结果显示：(1)实验组产妇产后4～6h泌乳充足率平均为514%；；7～18h升至97．9％；对照组产后4～6h为0；7～18h为2．6%。(2)实验组在产后12h乳房较对照组明显充盈。经统计学χ^2检验各组间差异显著(P<0．0.01)。提示泌乳Ⅰ号能使产妇泌乳始动期由产后72h以上，提前66～68h。

简介：为深化医疗卫生体制改革，贯彻落实2010年全国卫生工作会议精神，卫生部在今年启动了“优质护理服务示范工程”，并出台了“优质护理服务示范工程”活动方案，开展“优质护理服务示范工程”，其目的是全面加强护理工作，夯实基础护理，提高护理服务质量，确保医疗安全。

简介：【摘要】目的：探讨产科护理门诊开展个体化孕期营养指导的效果。方法：从本院于2021年1月至2022年10月间收治的产妇中，随机抽选200例产妇进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规指导，实验组给予个体化孕期营养指导，两组各100例，比较两组指导效果。结果：在体重增长和分娩情况方面，实验组的体重增长正常率明显高于对照组，实验组的自然分娩率明显高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。实验组的新生儿不良情况发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：在产妇的产科护理中，应用个体化孕期营养指导，其效果显著。

简介：【摘要】目的：本文研究孕期营养指导在围产期孕妇保健护理中的应用效果。方法:本次主要选取2019年1月-2020年12月间200例到我院进行孕期保健护理的患者,以了解营养指导在围产期的作用。经过两组孕妇的同意后将其分为两组,对照组和观察组,每组各100例,

简介：摘要：目的：评价在妇产科护理中采用孕期健康教育的效果。方法将我院收治的86例产妇作为本研究对象，采用奇偶法将产妇分为两组，每组43例。对照组行常规护理，研究组行孕期健康教育，比较两组妇产科产妇的护理效果。结果研究组的护理风险低于对照组，P＜0.05；研究组的护理满意度评分高于对照组，P＜0.05；研究组自然分娩率和母乳喂养成功率均高于对照组，P＜0.05；研究组产程时间、住院时间和新生儿健康状况评分优于对照组，P＜0.05。结论：在妇产科护理中采用孕期健康教育效果确切，具有临床推广意义。