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  • 简介:摘要  静脉穿刺是临床护理中的常用技术。穿刺的成功率,是衡量个护士业务素质的最基本的要素。穿刺针见血,不仅可以为抢救病人赢得时间,而且可以减轻病人的痛苦,使病人从内心体会到对护士的信任感与安全感,建立良好的护患关系,同时也提高了护士的工作效率。本文就静脉穿刺失败的原因、静脉穿刺的技巧及穿刺失败后护理人员的心理健康指导个方面来分析如何提高外静脉穿刺成功率进行综述,以期为临床静脉穿刺提供参考。

  • 标签: 静脉穿刺 原因 技巧 心理健康
  • 简介:摘要  静脉穿刺是临床护理中的常用技术。穿刺的成功率,是衡量个护士业务素质的最基本的要素。穿刺针见血,不仅可以为抢救病人赢得时间,而且可以减轻病人的痛苦,使病人从内心体会到对护士的信任感与安全感,建立良好的护患关系,同时也提高了护士的工作效率。本文就静脉穿刺失败的原因、静脉穿刺的技巧及穿刺失败后护理人员的心理健康指导个方面来分析如何提高外静脉穿刺成功率进行综述,以期为临床静脉穿刺提供参考。

  • 标签: 静脉穿刺 原因 技巧 心理健康
  • 简介:有些人的脚底心容易出汗,特别是青少年活动量大,更是好出汗。其实,出脚汗并不是什么毛病,排汗本质只不过与汗腺的分布、交感神经兴奋程度有关罢了,不必过于顾虑。现介绍几种防治脚汗的简易方法,供选择试用。

  • 标签: 防治 交感神经兴奋 简易方法 活动量 青少年 出汗
  • 简介:【摘要】自习近平总书记提出“课程思政”以来,培养个高素质,技术过硬且热爱护理事业的护生是当前临床护理教育的关键。本文主要是利用“翼”教学模式通过“课程思政”教学改革,使思政教育融入专业课教学的各个环节,实现培养复合型全能人才的目标。本文分析了“课程思政”的重要性及“翼”的优势和特点,者相结合,为教学方法的改革提供了全新的方向和思路。

  • 标签: “一体两翼”教学模式 临床课程思政 手术室护生
  • 简介:摘要 目的:针对新冠肺炎患者分析护士在级防护下外静脉留置针穿刺失败的原因,提出相应预防措施。 方法: 选取武汉金银潭医院北重症监护病房2020年2月1号至2020年3月31日收治的60例新冠肺炎患者为研究对象,对照组取

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  • 简介:摘要:目的:探讨心理护理在中老年脑卒中护理中的实施效果。方法:选取我院脑卒中患者100例,随机分为实验组(50例)、参照组(50例)。参照组给予常规护理,实验组联合心理护理方式,。结果:干预前,组的生活质量评分、健康依从性无统计差异,P>0.05;干预后,实验组的生活质量评分与健康依从性高于参照组,P<0.05。结论:心理护理能够改善脑卒中患者的健康依从性及生活质量,适于临床推广。

  • 标签: 三合一心理护理 慢性病 脑卒中 依从性
  • 简介:摘要:目的:探讨心理护理在中老年脑卒中护理中的实施效果。方法:选取我院脑卒中患者100例,随机分为实验组(50例)、参照组(50例)。参照组给予常规护理,实验组联合心理护理方式,。结果:干预前,组的生活质量评分、健康依从性无统计差异,P>0.05;干预后,实验组的生活质量评分与健康依从性高于参照组,P<0.05。结论:心理护理能够改善脑卒中患者的健康依从性及生活质量,适于临床推广。

  • 标签: 三合一心理护理 慢性病 脑卒中 依从性
  • 简介:【摘要】目的:分析院前护理干预提升急性ST段抬高型心肌梗死患者抢救成功率的效果。方法:选取2023年1月至2024年2月收治的80例急性ST段抬高型心肌梗死患者作为研究对象,用随机数字法分对照组和观察组,各40例,对照组接受院前常规护理,观察组接受院前护理干预,对比预后状况(抢救成功率、不良心血管事件发生率)、救治时效性(发病-首次接触医疗时间、首次医疗-首次心电图时间)等。结果:观察组抢救成功率(95.00%vs75.00%)更高,不良心血管事件发生率(2.50%vs20.00%)更低(P<0.05);观察组抢救时效性更高(P<0.05)。结论:将院前护理干预用于急性ST段抬高型心肌梗死患者中,能缩短救治各环节耗时,提升抢救成功率,降低不良事件发生几率。

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  • 简介:【摘要】目的:医—护—患模式在全膝关节置换术后患者康复训练中的效果分析。方法:本研究选取2023年1月至2024年7月在本院接受全膝关节置换术的60例患者,随机分为传统组和实践组,各30例。传统组采用常规康复训练,实践组则采用模式康复训练。研究通过评估组患者在术后1个月、3个月和6个月的膝关节功能评分,比较种康复模式在促进功能恢复方面的效果。观察指标包括关节活动度、肌力、疼痛缓解情况等,并进行统计学分析。结果:实践组在各个时间点的膝关节功能恢复均显著优于传统组,且P值均小于0.05,表明模式康复训练效果优于传统康复模式。实践组患者在术后早期、中期和长期的恢复速度更快,功能恢复更全面。结论:模式康复训练在全膝关节置换术后患者的康复过程中表现出显著优势,能够有效促进膝关节功能恢复,提高患者生活质量。与传统康复模式相比,模式通过多维度和个性化的康复训练,显著改善了术后功能恢复情况,建议在临床实践中推广应用。

  • 标签: 全膝关节置换术 三维模式 康复训练 膝关节功能 术后恢复
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  • 简介:【摘要】护生是未来护理队伍的主力军,人文素质教育可为未来护理人员树立正确的人生观、价值观指明方向,提高她们的职业道德和社会责任感。基于“翼”教学模式,通过“课程思政”教学改革,使思政教育融入专业课教学的各个环节,在彰显课程思想性的同时,充分调动学生学习主体性,实现从教材体系向教学体系、从知识体系向信仰体系的转化,培养复合型全能人才

  • 标签: “一体两翼”教学模式 临床课程思政 手术室护生
  • 简介:摘要:目的:探究重症急性胰腺炎血液滤过患者护理中应用基于品管圈活动的质控护理模式的影响。方法:2023年5月-2024年5月,将我院收治的50例重症急性胰腺炎血液滤过患者随机分成组,每组25例,常规组进行普通护理,优质组应用基于品管圈活动的质控护理模式,对比组患者护理前后血清检测指标情况和并发症情况。结果:优质组护理后血清指标的BUN、SCR、AST、AMS数据均较低,与常规组差异显著(P<0.05);优质组患者并发症发生率明显低于常规组(P<0.05)。结论:重症急性胰腺炎血液滤过患者护理实践中落实基于品管圈活动的质控护理模式相关措施,调节患者血清指标,改善身心状态,降低并发症引发率,可以应用。

  • 标签: 品管圈活动 三维质控护理模式 重症急性胰腺炎 血液滤过 并发症
  • 简介:摘要:目的:探究重症急性胰腺炎血液滤过患者护理中应用基于品管圈活动的质控护理模式的影响。方法:2023年5月-2024年5月,将我院收治的50例重症急性胰腺炎血液滤过患者随机分成组,每组25例,常规组进行普通护理,优质组应用基于品管圈活动的质控护理模式,对比组患者护理前后血清检测指标情况和并发症情况。结果:优质组护理后血清指标的BUN、SCR、AST、AMS数据均较低,与常规组差异显著(P<0.05);优质组患者并发症发生率明显低于常规组(P<0.05)。结论:重症急性胰腺炎血液滤过患者护理实践中落实基于品管圈活动的质控护理模式相关措施,调节患者血清指标,改善身心状态,降低并发症引发率,可以应用。

  • 标签: 品管圈活动 三维质控护理模式 重症急性胰腺炎 血液滤过 并发症
  • 简介:摘要:目的:探讨预见性护理在肛脓肿手术患儿中的应用价值。方法:选取2021年6月—2022年6月医院收治的100例行手术治疗的肛脓肿患儿作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组各50例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行预见性护理,组患儿均护理10d,术后进行2个月的随访。于护理前、护理10d,采用视觉模拟评分法(VAS)评估,比较组患儿疼痛程度。比较护理期间组患儿的依从性、术后切口感染以及肛门功能障碍的发生情况,于术前、术后2个月,采用生活质量评定量表(SF-36)评估,比较组患儿的生活质量。结果:护理10d后,观察组VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(t=7.166,P<0.05);护理期间,观察组总依从率高于对照组,差异有统计学意义(χ2=12.705,P<0.05);观察组术后切口感染以及肛门功能障碍发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.000,P<0.05);术后2个月,组患儿SF-36各维度评分均较术前提高,且观察组各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用预见性护理干预可促进小儿肛脓肿术后创面愈合,减轻疼痛,改善排尿障碍,效果确切。

  • 标签: 儿童 肛周脓肿 护理
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  • 简介:目的探讨个体、团体、家庭"体"心理干预在老年抑郁症患者中的应用方法,并观察其对老年抑郁症患者抑郁、应对及防御方式的影响。方法将70例老年抑郁症患者随机分为干预组和对照组,对照组采用药物治疗和精神科常规护理,干预组在此基础上采用个体、团体、家庭"体"心理干预。心理干预前后采用抑郁自评量表(Self-ratingdepressionscale,SDS)、简易应对方式问卷(SimplifieedcopingstyeQuestionnaire,SCSQ)和防御方式问卷(DefensestyeQuestionnaire,DSQ)分别对组患者进行评价。结果心理干预后,干预组患者SDS评分低于对照组;积极应对分数高于对照组,消极应对分数低于对照组;成熟型得分高于对照组,不成熟型得分低于对照组,组比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论个体、团体、家庭"体"的心理干预,者紧密联系,相互影响,从而有效减轻患者的抑郁症状,改善其应对及防御方式,从而提高患者的心理社会功能的康复。

  • 标签: 老年患者 抑郁 心理干预 应对方式 防御方式
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