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  • 简介:维生素C在体内参与糖的代谢及氧化还原过程,能促使组织产生细胞间质,减少毛细血管的通透性,加速血液凝固,刺激造血功能,促进铁在肠内吸收,促使血脂下降,增加对感染的抵抗力,参与解毒功能,且有抗组织胺的作用及阻止致癌物质(亚硝胺)的生成作用。缺乏时可引起坏血病。

  • 标签: 维生素C 配伍禁忌 代谢 氧化还原 致癌物质
  • 简介:摘要: 白血病具有发病快,对人体伤害大,治疗周期长等特点。目前常见的针对白血病的治疗方式之中,化疗方法是治疗效果显著。但是化疗对人体具有一定的损伤。因此,化疗过程中以及化疗后的护理工作显得格外重要。本文详细阐述了采用优质的化疗方式对白血病患者发挥的减轻痛苦、重拾治疗信心等方面的作用

  • 标签: 护理方法 情绪调节 常规护理 并发症
  • 简介:摘要:目的 研究黑芝麻核桃仁对小鼠免疫力功能的影响。方法 经口给予小鼠不同剂量的黑芝麻核桃仁30d,检测其体重增长、脾脏和胸腺体重比值以及各项免疫功能指标。结果 各组间小鼠体重增长无差异(P>0.05),小鼠细胞免疫功能、体液免疫功能、NK细胞活性测定结果均为阳性。结论 黑芝麻核桃仁能够起到增免的作用

  • 标签: 黑芝麻 核桃仁 免疫力
  • 简介:[摘要]现代护理事业发展迅速,女护士的传统护理结局已经被打破,越来越多的男护士加入到护理职业中来、ICU,急诊,手术室等部门对男护士的需求越来越多。其中,手术室因为对护理的要求更高,工作强度更大,更需要男护士。本文就男护士在手术室工作中的作用于优势进行了探讨。

  • 标签: 男护士 手术室 作用 优势
  • 简介:【摘要】:目的:探讨分析青霉素类药物发生不良反应的药学作用。方法:对2019年1月~2020年12月在我院采用青霉素类药物后出现不良反应的300例患者的资料进行回顾性分析,并对其不良反应临床表现、不同给药途径下不良反应发生率以及药物剂型等进行探讨。结果:对研究结果分析显示,大部分患者出现轻微皮疹(40.00%),且在诊治后治愈,部分患者出现恶心呕吐以及头晕目眩等(20.00%),且均在基础治疗后好转,极少部分患者出现变态反应以及过敏性休克(3.33%),且在急救后生命体征均平稳;采用溶液剂青霉素后出现的不良反应比例最高(70.00%);采用静脉滴注患者出现不良反应比例最高(40.00%)。结论:口服青霉素类药物诊治的效果更佳,不良反应更低,且在日常用药中需加强青霉素类药物的不良反应监测力度,以保证用药合理性以及安全性。

  • 标签: 青霉素类药物 不良反应 药学作用
  • 简介:【摘要】目的 探讨疏肝健脾解郁汤治疗抑郁性失眠的临床作用机制。方法 90例实验对象均为我院接收的抑郁性失眠患者,接收时间2019年11月~2020年11月。将“随机数字表”作为分组的参考标准,分为参照组(n=45例)执行帕罗西汀片进行治疗,探究组(n=45例)执行疏肝健脾解郁汤进行治疗,对比两组患者经过治疗后的HAMD(汉密尔顿抑郁量表)以及PSQI(匹兹堡睡眠量表)的评分。结果 探究组患者经过治疗后HAMD以及PSQI评分明显低于参照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)结论 在对抑郁性失眠患者的临床治疗过程中,采用疏肝健脾解郁汤进行治疗,可以有效改善患者的抑郁情绪,同时对改善患者的睡眠质量也有着重要作用,整体治疗效果良好。

  • 标签: 疏肝健脾解郁汤 抑郁性失眠 作用机制
  • 简介:摘要:目的:探讨精神科病患心理护理在人文关怀护理中的积极作用。方法: 选取该院60例精神分裂症病患者,按照护理方法作为分组依据,对照组(n=30)实施常规护理,研究组(n=30)在此基础上强化心理护理干预,对比两组患者治疗康复效果。结果:研究组护理干预后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、心理痛苦管理筛查工具(DMSM)评分低于对照组,P<0.05;研究组对护理人员护理宣教、护理指导、护理操作的满意度评分均高于对照组,P<0.05。结论:强化心理护理,能够有效改善精神分裂症患者不良情绪,促进睡眠质量提升,提高康复效果。

  • 标签: 精神分裂症 人文关怀 心理护理
  • 简介:【摘要】目的:评估精神病患者实施语言沟通及心理护理的作用。方法:对72例本医院实施治疗的精神病予以项目研究,信息采集时间为2020年8月至2021年8月,以随机数字表法用为分组方案,对照组(n=36常规护理)、观察组(n=36语言沟通及心理护理),统计及对比组间护理前后情绪分值、护理满意度情况。结果:(1)精神病患者护理前情绪分值无组间统计学差异性(P>0.05)。观察组的精神病患者对比对照组患者护理后汉密尔顿焦虑量表、汉密尔顿抑郁量表分值统计指标较低,具备组间统计学差异性(P

  • 标签: 精神病 语言沟通 心理护理
  • 简介:【摘要】目的:研究优质护理对脑梗塞患者外出检查及预后康复的作用。方法:2020年01月~2021年12月,选择我科收治的脑梗塞患者,共64例。对照组(n=32)予常规护理,观察组(n=32)予优质护理。对两组外出检查时间及住院时间、不良事件发生率、护理满意度、预后康复进行评价。结果:观察组外出检查时间及住院时间均明显少于对照组(P

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  • 简介:摘要:目的:探讨手术室护理管理在控制医院感染中的作用。方法:选取2017年3月-2021年1月的医院接受的各类疾病的患者160例作为研究对象,随机分成观察组(n=80例)和对照组(n=80例),对照组采用常规护理措施进行干预,观察组采用手术室护理管理措施进行干预,干预后,对患者的临床治疗效果进行评估,比较两组患者的临床护理管理效果以及医院治疗发生感染的概率。结果:干预后,观察组的临床基础护理和术后护理均高于对照组(P

  • 标签: 手术室护理管理 医院感染 术后护理
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  • 简介:【摘要】目的:研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法:研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例,这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学,对比两组护生的学习情况。结果:相较于对照组,研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著(p

  • 标签: 肾病学科 护理带教 分阶段教学 作用
  • 简介:【摘要】目的:研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法:研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例,这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学,对比两组护生的学习情况。结果:相较于对照组,研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著(p

  • 标签: 肾病学科 护理带教 分阶段教学 作用
  • 简介:摘要 :目的:探究护理沟通在老年高血压护理过程中的作用。方法:以 98例老年高血压者为对象,研究时间为 2017年 7月 -2019年 7月,参照组 49例采用常规护理,研究组 49例实施护理沟通,对比护理效果。结果:研究组护理前舒张压、收缩压与参照组比较, P>0.05。研究组护理后舒张压、收缩压更优, P<0.05。研究组护理后生活质量水平更高,与参照组比较可见 P<0.05,统计意义存在。结论:老年高血压患者应用护理沟通,对血压恢复具有积极意义,还可有效改善生活质量,护理效果显著,可广泛应用于临床。

  • 标签: 护理沟通 生活质量 高血压
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  • 简介:【摘要】目的:对予以肢体障碍中风患者无缝隙康复护理的效果展开分析和探讨。方法:借助硬币法将86例肢体障碍中风患者随机分为参照组、验证组,分别遵循常规护理方法、无缝隙康复护理方法为其施护,观察两组护理效果的差异性。结果:干预后两组患者的疾病康复知识掌握度评分、ADL评分均较干预前有所上升,其中验证组上升趋势更佳于参照组(P<0.05)。结论:为肢体障碍中风患者行无缝隙康复护理能有效强化其对疾病康复知识的掌握,使之日常生活活动能力得到更好改善。

  • 标签: 中风 无缝隙康复护理 肢体障碍 康复效果
  • 简介:【摘 要】目的:分析超声乳化技术在青光眼白内障联合手术中的作用。方法:本实验所涵盖的对象是2019年4月-2020年1月我院收治的青光眼合并白内障患者,患者总数76例,依照双盲法将其分为观察、对照两组,每组包含患者38例。对照组患者进行白内障囊外摘除术、观察组患者进行超声乳化白内障清除术,将两组患者的并发症情况,治疗前后的视力、眼压、散光度进行比较,分析超声乳化技术在青光眼白内障联合手术中的作用。结果:对比研究发现,观察组患者的并发症发生率低于对照组患者,且观察组患者的视力、眼压、散光度等指标均优于对照组患者,差异具有统计学上的意义(P

  • 标签: 超声乳化技术 青光眼 白内障 并发症
  • 简介:摘要:目的:探讨为颈肩腰腿痛患者采取中西医结合治疗的特点和作用。方法:将 2018年 1月到 2019年 5月我院治疗的 114例颈肩腰腿痛患者随机平均分为观察组和对照组,开展本次研究。对照组患者采取常规西医治疗,观察组患者采用中西医结合治疗,对比治疗前后两组患者的疼痛程度、治疗后的总有效率和治疗期间不良反应发生率。结果:观察组疼痛程度、不良反应率比对照组有明显下降,总有效率比对照组有明显提高( P< 0.05)。结论:对颈肩腰腿痛患者采取中西医结合治疗作用明显,能有效缓解患者的疼痛症状,提升肢体功能。

  • 标签: 中西医结合 颈肩腰腿痛 特点
  • 简介:摘要:目的:分析在眼科教学中应用案例教学法结合PBL的作用。方法:研究展开时间是2019年10月到2020年11月,将此阶段在本医院眼科进行实习的护生纳入到研究中,共计64例,以随机数字表法为依据将所有护生均分成实验组和对照组,分别给予案例教学法结合PBL、传统教学。比照两组护生的满意度与考核成绩。结果:两组患者的满意度与各项考核成绩进行对比,提示实验组护生均更高,均有很大差异(P﹤0.05)。结论:在眼科教学中应用案例教学法结合PBL可起到积极作用,能够提高护生的技能操作能力与理论知识掌握程度,可提高其满意度,值得推广应用。

  • 标签: 眼科教学 考核成绩 PBL 满意度 案例教学法