简介：摘要目的探析微课模式结合CBL教学在急诊内科病房临床护理带教中的应用实效。方法以随机法将本院急诊内科病房护理人员分为对照组及观察组，其中对照组13名实习护士，实行常规教学模式进行护理带教，观察组14名实习护士，实行微课模式+CBL教学的方式进行护理带教。对两组护理带教成果进行对比分析。结果采用微课模式+CBL教学的方式进行护理带教的观察组在总体护理成绩上明显优于对照组，其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对急诊内科病房的护理需求，采用微课模式+CBL教学的方式进行护理带教可更好地提升实习护士的护理能力，提高患者对护理工作的满意度，可将其应用于今后其他科室的护理带教中。

简介：摘要医学影像学不同于其它临床课程，是一门实践性很强的课程，在教学中更强调借助大量影像图片来指导学生学习，而大课学时有限，小课示范教学承担了大量影像图片学习的重要任务，而影像示范教学图像数量多，涉及大量的影像图片和抽象概念，信息量大，知识点较繁杂，内容相对枯燥、晦涩。随着信息技术的飞速发展，学生的学习方式日趋多样化和个性化，为解决学生难以消化知识点的问题，激发学生学习的兴趣并提高示范教学效果。我们尝试将新的教学方式—翻转课堂与微课相结合引入到医学影像学示范教学中，弥补传统示教课固有缺陷，强化学生的能力培养，提高教学质量为以后的教学提供经验和实践基础。

简介：摘要目的探讨乙肝肝硬化代偿期肝郁脾虚夹瘀证行通络消癥汤治疗的作用。方法择取2014年2月—2018年2月本院诊治的46例乙肝肝硬化代偿期肝郁脾虚夹瘀证患者，以随机数的方式分为对照组（n=23）、试验组（n=23）。即对照组为西药抗病毒救治、试验组则为西药抗病毒联合通络消癥汤救治，比较各组总有效率、血清肝纤维化指标。结果试验组总有效率为95.65%，对照组则为73.91%，各组数据对比有意义（P＜0.05）。对照组血清肝纤维化指标明显较差于试验组，各数据对比有意义（P＜0.05）。结论针对乙肝肝硬化代偿期肝郁脾虚夹瘀证患者，以西药抗病毒治疗前提，联合通络消癥汤救治模式，能够在提高患者总有效率的同时，改善其血清肝纤维化指标，存在推广价值。

简介：摘要目的对血虚肝旺证老年皮肤瘙痒症患者按照归参止痒方展开治疗的具体作用进行分析。方法按照对比治疗研究的方式进行治疗，所选入病例合计为102例，为本院在2017年11月至2018年11月所接诊，组中51例，在治疗上以常规西医展开治疗，即对照组，余下51例则额外借助归参止痒方展开治疗，即观察组。分析两组疗效间差异。结果结合对两组治疗期间中医症候积分以及整体有效率、干细胞因子、IL-4水平、强啡肽以及睾酮水平等进行对比，观察组均存在优势，P<0.05。结论对血虚肝旺证老年皮肤瘙痒症患者按照归参止痒方进行治疗，可充分保障对该类患者的治疗效果，有助于患者进行恢复。

简介：摘要目的分析老年社区获得性肺炎痰热壅肺证应用复方清金化痰汤治疗的临床疗效。方法选择我院2015年8月—2017年8月收治的85例社区获得性肺炎痰热壅肺证老年患者，随机分成观察组（45例）和对照组（40例）。对照组使用祛痰、止咳等基础治疗，观察组在对照组的基础上给予复方清金化痰汤治疗，观察比较两组治疗效果。结果观察组咳痰、咳嗽症状消失时间、退热时间、肺部啰音消失时间显著短于对照组（P＜0.05）；观察组PCT、CRP、WBC指标均显著优于对照组（P＜0.05）。结论老年社区获得性肺炎痰热壅肺证采用复方清金化痰汤治疗的疗效确切，可有效改善患者临床症状，降低炎症因子的指标水平。

简介：摘要目的探究以年龄为界点抑郁症临床特点与中医证候要素分布情况。方法选取2013年5月～2015年5月于我院心理课科及精神科门诊就诊的患者80例作为研究对象，按年龄进行分组并采集相关信息，统计分析其临床特点与证候要素分布情况。结果各组患者HAMD总评分无明显差异（P>0.05）；主要病变部位为心，主要病性为阳郁。结论针对不同年龄抑郁患者临床应给与相应的治疗方案，以期为抑郁症“因人制宜”、“因时制宜”、“因地制宜”的辨证治疗提供有力的借鉴。

简介：摘要目的探讨利舒康联合艾司奥美拉唑镁治疗慢性胃炎脾胃虚寒证的临床疗效。方法选择慢性胃炎脾胃虚寒证患者，对照组43例口服艾司奥美拉唑镁，治疗组43例在此基础上加用利舒康胶囊，观察两组临床疗效、胃镜疗效、中医症候积分。结果治疗组总有效率90.7%，高于对照组的72.1%（P＜0.05），胃镜下疗效明显高于对照组（P＜0.05），治疗后治疗组患者的中医证候积分明显低于对照组（P＜0.05）。结论采用利舒康联合艾司奥美拉唑镁治疗慢性胃炎疗效好，可有效修复胃粘膜。

简介：摘要目的探讨循证护理模式在缺氧缺血性脑病新生儿护理中的应用价值。方法根据不同的护理模式，将2016年12月-2017年10月期间我院收治的缺氧缺血性脑病新生儿120例分为两组，对照组60例应用常规护理模式，观察组60例应用循证护理模式，于出院前发放我院自知问卷调查两组患儿家长的护理满意度，并比较两组患儿的临床效果、并发症发生情况。结果观察组护理满意度98.3%（59/60）、治疗有效率93.3%（56/60）、并发症发生率1.7%（1/60）；对照组护理满意度73.3%（44/60）、治疗有效率78.3%（47/60）、并发症发生率20.0%（12/60）（P＜0.05）。结论将循证护理模式应用于缺氧缺血性脑病新生儿的临床护理中，效果显著，可有效预防并发症，改善预后，深受广大父母的认可，应在临床予以推广。

简介：摘要目的探讨心痹汤治疗冠心病慢性心力衰竭气虚血瘀水停证的临床疗效。方法选择2016年1月—2018年1月我院收治的冠心病慢性心力衰竭气虚血瘀水停证患者共100例分为观察组和对照组，对照组采用常规西医疗法进行治疗，观察组采用心痹汤进行治疗，对比两组治疗方法的治疗效果。结果观察组治疗的总有效率为98%，对照组治疗的总有效率为64%，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论心痹汤治疗冠心病慢性心力衰竭气虚血瘀水停证的临床效果显著，可以有效改善临床症状，治疗后复发率较低，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的分析对阴虚阳亢证高血压患者实施天麻钩藤饮加减的临床疗效。方法收集我院100例阴虚阳亢证高血压患者，将其分为对照组50例和观察组50例。对照组实施常规降压治疗。观察组实施天麻钩藤饮加减方法治疗，比较其治疗效果。结果观察组的治疗显效率和总有效率均明显高于对照组，所有差异均显著（P＜0.05）。结论在对阴虚阳亢证高血压患者实施临床治疗时，通过天麻钩藤饮加减的方法可取得明显更佳的临床疗效。有较高使用价值。

简介：　　UT斯达康是专门从事现代通信领域的高科技通信公司,业务范围遍布全球.自建立以来,UT斯达康的业绩持续保持高速成长.2000年3月UT斯达康在美国纳斯达克成功上市之后,到2004年3月已连续17个季度实现并超过华尔街对公司的财务预期.2004年3月,UT斯达康入选《财富》1000强企业.……

简介：摘要目的探讨慢性心力衰竭气虚血瘀证应用加味补阳还五汤治疗的临床效果。方法选取我院2013年2月～2015年2月收治的慢性心力衰竭气虚血瘀证患者100例为研究对象，将其随机分为2组，观察组50例，对照组50例。对照组给予抗心力衰竭西药治疗；观察组在对照组的基础上采用加味补阳还五汤进行治疗，观察比较2组临床治疗效果。结果观察组治疗总有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（χ?=18.68，P＜0.05）。结论慢性心力衰竭气虚血瘀证应用加味补阳还五汤治疗的临床效果显著，值得广泛推广。

简介：摘要目的分析中医内科疾病脾胃气虚证患者中采用四君子汤治疗的疗效。方法选择2016年6月—2017年6月收治的100例胃气虚证患者，将患者随机分为两组，对照组患者采取常规治疗方式治疗，观察组患者在常规治疗的同时使用四君子汤加减治疗，治疗2周后，评价两组患者治疗效果，记录两组患者复发情况。结果在治疗效果方面，对照组与观察组患者治疗有效数分别为40例、47例，有效率分别为80.0%、94.0%，观察组患者治疗效果明显更好（P＜0.05）；在复发情况方面，对照组5例患者病情复发，复发率10.0%，观察组患者1例复发，复发率2.0%，观察组患者复发率明显更低（P＜0.05）。结论中医内科疾病脾胃气虚证患者，在常规治疗基础上联合四君子汤加减治疗，疗效确切，复发率低，值得在临床上推广应用。

简介：摘要随着超声技术的发展及医疗模式的改变，超声医学已经与临床知识相结合的交叉学科，而国家卫计委提出的硕士研究生四证合一的培养模式又给发展的超声医学教育提出了挑战。本文从理论结合实际教学、加强培养学员临床思维能力、医德医风建设及加强沟通能力等方面，初步探讨了现代医学模式下超声转移四证合一学员的带教工作。

简介：摘要留学生高等医学教育已成为衡量各高等院校教育水平的重要标志之一。医学细胞生物学作为医学科学的主要基础学科，是医学本科留学生的必修课程。针对昆明医科大学当前医学细胞生物学全英文教学中存在的问题进行分析。

简介：摘要目的探讨案例式教学方式应用于中医案例选析课程中的具体效果。方法选取我校2015级中医系的两个班进行中医案例选析课程分析，A班常规教学，B班案例式教学，评价其教学效果。结果B班学生中医辩证思维、临床应诊能力、语言表达能力以及团结协作意识显著优于A班，存在差异性（P<0.05），有统计学意义。结论中医案例选析课程中采用案例式教学方式可以提高学生的理论知识巩固和实践操作水平。

简介：摘要目的探讨心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式的效果分析。方法按照随机数字表法将60名实习生分为对照组与研究组。对照组接受常规教学模式，研究组应用CBL联合PBL教学模式。比较分析两组实习效果以及教学满意度。结果研究组的专业理论评分、操作技能评分、病例分析评分、病历书写评分及总分评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组的教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论在心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式有重要价值。

简介：摘要以护理专业为主，从教材分析、学情分析、教学目标、课程设计、教学过程、教学反思等6个方面对“局部麻醉药”进行教学设计，在教学过程中贴近临床、贴近资质考试，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要心肺复苏术（CPR）里的基础生命支持技术（BLS）是现场或紧急救护中使用最多的技术，BLS也是ALS和PLS的基础。所以，通过合理的课程设计，使同学们掌握此项技术并会应用是本次教学的教学目标。

简介：摘要目的分析温胆汤加减方治疗慢性浅表性胃炎湿热中阻证的临床疗效。方法选取2014年5月到2016年6月在本院接受治疗的88例慢性浅表性胃炎湿热中阻证患者，基于患者个人意愿分为观察组与参照组（n=44）。参照组采用多潘立酮治疗，观察组采用黄连温胆汤治疗，对比两组患者的临床治疗总有效率以及疾病复发率。结果观察组患者临床治疗总有效率为97.72%，显著高于参照组患者治疗总有效率86.36%，差异对比具有统计学意义（P＜0.05）。同时，治疗后6个月参照组复发率为9.09%，数据对比显著高于观察组2.27%，差异比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论温胆汤加减方治疗慢性浅表性胃炎湿热中阻证的效果突出，能够快速改善患者临床症状，降低患者疾病复发率，建议广泛应用。