简介:摘要目的探讨心脏介入治疗护理的规范化教学,为提高护生带教质量提供可以借鉴的思路与方法。方法通过分析目前心血管内科临床介入护理教学中存在的问题和总结心血管介入护理的规范教学研究进展,探讨符合我院心脏介入治疗护理的规范化教学模式。结果心脏介入护理规范化教学中存在很多问题,针对临床护理教学方法的研究也很多,但如何合理选择符合我院实际的规范化教学是我们探讨的问题。结论在心脏介入护理的规范化教学中,应注意合理选择带教老师,强化基础,着重实际动手能力,并学会与病人沟通的基本方法和技巧,使学生感到介入护理的透彻明朗,客观实际,从而体会到介入护理的乐趣,提高兴趣和学习效果。
简介:摘要目的研究产科个性化护理对产妇的护理效果。方法对2011年1月至2012年6月间的产科病房分娩初产妇218人分别进行常规的护理及个性化护理管理,使用Zung焦虑自评量表及睡眠障碍评价表评价产妇的焦虑情绪和睡眠质量,还比较分娩过程中及分娩后24h内的出血量和自然分娩率。结果通过护理人员的个性化护理,产妇产前和产后的心理没有出现明显的波动(P>0.05),产后睡眠潜伏期时间明显缩短(P<0.05),睡眠时间明显增加(P<0.05),自然分娩率显著高于传统护理的产妇(P<0.05),且在产程中和产后24h内的出血量均明显少于传统护理的产妇(P<0.05)。结论个性化护理使产妇在产前和产后的心态保持平稳,提升了睡眠质量,从而保证了顺利分娩,也促进了产后的快速康复。
简介:摘要临床护理是医疗工作中一项重要的管理。在社会主义新时期,我们要努力创建和谐的医疗环境,重要的就是实行人性化管理。人性化管理更能体现人文关怀,更是一种有效提升人的工作能力及提高医疗工作效率的管理方法。
简介:摘要目的研究优质护理在小儿腹泻护理中的应用价值。方法选取我院在2013年5月至2015年2月间收治的72例腹泻患儿的临床资料,利用数字随机分组法原则,将患儿分为观察组与对照组,每组36例病例。对照组为常规护理,观察组实施优质护理,比较两组患儿的治疗效果、止泻时间、退热时间。结果①观察组治疗有效率为97.22%,对照组治疗有效率为80.56%,两组对比有统计学意义(P<0.05)。②观察组的退热时间、止泻时间短于对照组,对比有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理在小儿腹泻中应用价值较高,可以促进患儿疾病症状的改善,提高临床疗效,缩短症状改善时间,值得临床推广应用。