简介：摘要目的探讨实验性血管钙化大鼠血浆抗氧化能力的变化。方法回顾性总结40只实验动物大鼠的相关实验资料及生化检验结果，对收集的数据进行统计学分析。结果钙化组大鼠主动脉钙的含量均值为（1.55±0.24）mmol/g，碱性磷酸酶含量均值为（55.60±9.33）U/g，均明显高于对照组，在组织学考察结果方面，对照组大鼠超氧化物歧化酶和总抗氧化能力的值分别为（240.5±11.38）U/ml和（13.05±6.11）U/g，均明显高于钙化组，而丙二醛的平均值明显低于对照组（2.77±0.35）nmol/mlVS（21.33±7.12）nmol/ml（P<0.05）。结论组织内氧化与抗氧化功能的失调可能会促使血管钙化的形成，如果能够增强机体的抗氧化能力可能会显著性改善血管的钙化现象。

简介：摘要骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课，操作性强，对学生及教师临床诊疗思维要求高，如何提高学生的实践能力，临床思维，及教师的临床带教基本功，改变传统教学方式的不足，我们从实验室建立、临床实训、教学方法等多方面进行教学改革，意在提高学生及教师的骨科康复实践能力。

简介：摘要本文对我校首次采用中日双语教学的科目“药剂学实验指导”的教学方法、教学模式、考核方式以及取得的教学效果等相关问题进行了初步探讨并提出见解，对高校开展药剂学领域的双语教学具有重要的指导意义。

简介：

简介：摘要2012年茂名市实验中学学生体检3279人，其中视力正常575人，占17.54％，视力不良2704人，占82.46％。二者差异在统计学上有着非常显著意义（P＜0.01）。在视力正常者中，男生389人，占22.91%；女生186人，占11.76%；二者差异没有显著意义（P＞0.05）。在视力不良者中，男生1309人，占77.09%；女生1395人，占88.24%；二者差异没有显著意义（P＞0.05）。视力不良仍是中学生卫生保健重中之重。

简介：摘要目的突出病理实验教学采用多媒体显微示教互动系统的优越性。方法电视显微镜与显微数码互动系统在病理实验教学中的比较进行评价。结果显微数码互动系统调动了学生学习的积极性。结论显微数码互动系统明显优于电视显微镜系统，它的出现改进了传统的教学模式。

简介：摘要免疫学实验课程是《免疫学》课程教学的重要组成部分，是理论与实践研究的技术基础。笔者结合自身的教学经历交流教学的心得体会，寻求自身教学水平和免疫学教学质量的提高。

简介：摘要目的分析脑瘫患儿采用家庭物理疗法的价值。方法选取80例来我院进行疾病诊断以及治疗的患儿进行研究，待确诊为脑瘫后，制定常规康复方案给予患儿针对性的康复治疗，之后随机分为两组，观察组再次进行家庭物理治疗，记录以及对比两组患儿疾病治疗过程中的相关数据。结果经过常规康复+家庭物理治疗的观察组儿童患者的治疗效果理想，数据较之于对照组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论脑瘫儿童经常规康复治疗同时，要求医生联合家庭物理疗法进行辅助治疗，以促使患儿肢体控制能力得以增强，缓解运动障碍，可以正常化的开展日常生活、学习工作。

简介：摘要目的通过比较宫颈物理治疗后的孕妇与正常孕妇的产程的各项指标，了解物理治疗宫颈对产妇阴道分娩的影响。方法随机抽取2013.1-2014.1宫颈物理治疗后我院分娩的孕妇24例，与未经治疗的同期待产孕妇128例，通过对比观察组与对照组之间产程的差异了解宫颈物理治疗对阴道分娩的影响。结果宫颈物理治疗后对产妇的产程无显著影响，对于有宫颈物理治疗病史的孕妇应给与充分阴道试产的机会。

简介：摘要人类的生存离不开自然界电、声、光、磁等物理因子，同时，人类的健康也离不开这些物理因子，但是，这些物理因子如果过强，反过来还会影响到人类的健康，给人类的健康带来危害。过强的物理因子会给人类的机体带来损伤，严重时可能会导致死亡。在我国物理疗法历史比较悠久，在很久以前人们就用物理因子治疗方法来治疗疾病，将物理因子作用于机体促进康复,人工预防疾病，提高健康水平。

简介：摘要酶联免疫吸附试验（ELISA）是医学免疫检验的核心技术。自制ELISA试剂盒，降低成本，在免疫学检验实验教学中，让每个学生得到充分的训练，从而熟练掌握使用ELISA试剂盒的技术要点，做到加样精准，读数准确，为将来更好地适应临床工作打下坚实的基础。

简介：摘要目的探讨护理本科生经过临床实验课教学后对其在手术室实习效果的影响。方法将未设置临床实验课的江南大学护理系本科生35名作为对照组，将设置了临床实验课的同校护理本科生35名作为实验组，观察两组护生在手术室实习结果。通过专科理论、专科操作及综合能力测评，显示在实习前期两组成绩差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床实验课程的开展使护生能更快适应手术室实习，增强自信，更好地完成教学目标的要求。

简介：摘要实验诊断学是培养学生的临床思维能力以及合理选择检验项目、综合分析实验结果的能力,是一门基础医学向临床医学过渡的重要桥梁课程,做好该课程的教学工作至关重要,总结近年来在临床实验诊断学教学中的经验,探索思考教学方法与途径,以便逐步提高这门课程的教学质量和教学水平。

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简介：摘要内容摘要；一种新的教学模式目标教学正在被广大教师接受和应用作为医学重要的医学基础课程的解剖学。加强实验教学的最佳方法是引导和启发学生观察标本、模型。发挥教师的主导作用，搞好实验教学，为提高实验教学质量创造条件。

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简介：摘要我市疾病预防控制中心担负着全市餐饮服务和公共场所从业人员查体、职业健康监护、健康危害因素监测以及传染病监测防控等任务，其质量管理的核心问题是检测结果的可靠性，为提高实验室的质量管理水平和技术能力，减少可能出现的质量风险和责任，更好地为客户提供公正、准确的检测报告和为社会提供优质服务，本文就实验室质量管理体系有效运行的几个方面作了综述性介绍。

简介：摘要本文就改革高职高专药学专业课实验教学，培养药学技术应用型人才浅谈笔者的体会。

简介：摘要临床思维能力是一个医学生医学理论知识和实际能力综合反应，医学是一门实践的科学，正确的思维能力需要在临床实践中培养，而临床理论联系实践哲学思维能力的培养是临床思维能力培养的的核心