简介:摘要:目的 了解新冠疫情常态化下《临床技能学》线上授课学生心理压力及学习现状的影响因素,为有效开展线上临床技能学的授课提供有效参考。方法 采用自行设计调查问卷,选取新乡市某医学院校参加《临床技能学》线上授课的大三本科生为调查对象,从线上授课对学生的心理压力及其后果、压力缓解方式、学习态度、专注度及其影响因素、等方面进行调查分析,借助问卷星平台发放问卷,探究医学生线上学习心理及学习的影响。结果 共回收有效问卷236份,有效回收率为94.4%。通过对数据分析,79.4%的大学生认为线上授课有心理压力,其中导致64.39%的学生会出现焦虑不安、考前失眠等现象;60.71%的大学生认为线下学习期间专注度比较高,线上授课没有实际操作,对教学内容没有理解是影响学生适应度最大因素之一。结论 教师要不断改革线上教学模式,优化课堂教学设计,丰富课堂学习内容;家长要为学生提供良好的学习环境,密切关注学生的心理想法和学习态度;学生应加强与老师交流互动,增强线上学习能力、培养抗压能力。
简介:【摘要】目的:探讨疫情常态化下急诊科预检分诊流程优化后对工作质量产生的影响。方法:选取2018年1月~2019年2月我院预检分诊处的急诊患者100例作为参照组,此阶段未给予就医流程优化处理,主要选择传统急诊预检分诊方式完成对应干预;选取2019年2月后预检分诊处的急诊患者100例作为研究组,此阶段给予就医流程优化处理,主要选择疫情常态化下急诊科预检分诊流程优化方式完成对应干预;对两组患者的分诊准确率、患者满意度、患者等候时间展开比较。结果:研究组患者分诊准确率较参照组有所提升,程度明显(P<0.05);研究组患者满意度较参照组有所提升,程度明显(P<0.05);研究组患者等候时间较参照组有所缩短,程度明显(P<0.05)。结论:医院在实施急诊科抢救期间,疫情常态化下急诊科预检分诊流程优化方式的有效应用,可将患者的分诊准确率以及患者满意度显著提升,而且可将患者的等候时间有效缩短。
简介:摘要:目的:分析血液透析后应用规范化密闭式废液排放的效果。方法:纳入我院型号相同的16台血液透析仪进行研究,分为研究组及对照组,将《血液净化标准操作规程》作为根据,前者是实施密闭式排液处理,后者采用不排液的方式,对两组医疗废物重量进行对比。结果:研究组医疗废物重量大约是(0.67±0.03)kg,对照组大约是(0.92±0.04)kg,两组数据对比结果符合统计学标准(P<0.05)。结论:血液透析后应用规范化密闭式废液排放,能够在一定程度上减少医疗垃圾,降低污染程度,有利于控制处理医疗废物的成本。
简介:摘要目的探究多维共促式肺康复护理在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法选取2020年8月2021年1月在我院进行治疗的200例COPD患者,根据两组患者基础资料具有匹配性的原则,将其分为常规组及研究组,对常规组患者行常规护理,对研究组患者在常规护理基础上,实施多维共促式肺康复护理,比较两组患者干预前后心理状态、肺功能指标及生活质量。结果干预前,两组患者心理状态、肺功能指标及生活质量均无显著差异(P>0.05),干预后,研究组患者SAS及SDS评分分别下降(23.29±2.44)分及(24.62±2.69)分,改善程度均显著高于常规组(P<0.05),且其VC、FEV1、FEV1/FVC及MMEF指标分别上升(1.13±0.46)L、(1.23±0.31)L、(40.69±4.99)%及(1.00±0.19),改善程度均显著优于常规组(P<0.05),同时,研究组患者干预后SGRQ 总评分较干预前下降(70.84±7.03)分,显著优于常规组(P<0.05)。结论对慢性阻塞性肺疾病患者实施多维共促式肺康复护理,能够有效提高患者肺功能指标及生活质量,同时对改善其心理状态具有重要意义,值得推广。
简介:【摘要】近年来,我院大力推进行风建设,通过加强组织建设、制度建设、患者评价体系建设、信息化建设、文化建设等做法,将行风建设工作融入医疗服务活动中,有效地改善了群众的就医感受,提高了社会满意度。