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简介：【摘要】厌学是目前小学生最常见的心理问题之一，它学是指学生在学习过程中因某些原因产生厌烦心理，从而逐渐对学习失去兴趣，产生冷漠和厌倦的情绪，从而逃避学习活动。本文以案例报告的方式，详细分析了我校五年级男生小齐（化名）因家庭因素、学校因素和自身认识偏差等原因形成的厌学心理。辅导教师与其建立好良好的咨询关系后，采用认知行为疗法，调整其思维模式，帮助其找到适合自己的目标和学习方法，正向强化，帮助他树立自信心，激发学习兴趣，改变厌学状态。

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简介：摘要：在医学生的社会实践中，要想扎实的掌握肾脏病学，就要在内外科结合的方式下，采用新的教学方式，充分发挥学生学习的积极性，并对教学方法加以改革，如此，就可以提高学生的思维能力。在临床中实际对待病人时能够更好的进行肾脏病史病学的鉴定，更快捷的成为一名合格的医师。

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简介：摘要：通过查阅有关中小学生近视眼防控策略的文献资料进行分析与概括，阐述当前中小学生近视眼防控相关的研究成果。主要涉及中小学生近视眼防控策略及提出进一步研究和防控措施的建议。

简介：摘要目的通过对威海市某小学的调查，了解小学生营养不良和肥胖的状况，探讨小学生营养不良和肥胖的影响因素，对预防、控制小学肥胖与营养不良提供合理依据与建议。方法按照“中国学龄儿童青少年肥胖筛查BMI分类标准”，根据体检资料对某小学学生进行肥胖评定。依照WS/T456-2014《学龄儿童青少年营养不良筛查》评定营养不良状况，对筛选出的营养不良和肥胖的学生采用问卷调查的方法，并对相关影响因素进行非条件Logistic逐步回归分析。结果营养不良的发生与是否偏食挑食、是否喜食零食、睡眠时间、早餐情况、父母是否照顾饮食等5个因素密切相关，肥胖的发生与性别、进食速度、是否宵夜、是否偏食挑食以及家族倾向性等5个因素密切相关。结论改善小学生的营养不良和肥胖状况，关键要加强营养知识教育、改变其饮食习惯，同时家长要做好榜样作用帮助他们培养良好的饮食生活方式。

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简介：【摘要】目的：探讨校医护理干预控制与预防中小学生近视的效果。方法：在选择某中小学近视研究对象时，将100名作为所有入选病例的总人数，将电脑随机法作为主要的分组方式，50名为两组平均人数，常规健康教育及校医护理干预分别为对照组与试验组对象需要接受的护理方式，观察护理前后相关指标的变化情况。结果：护理后两组学生关于近视相关知识知晓评分存在显著差异，且两组的护理满意度也存在差异，P<0.05。结论：校医护理干预控制与预防中小学生近视具有良好的效果。

简介：摘要：随着我国医学行业的快速发展，在实践过程中人文素养可以有利于病人病情的好转 在医疗过程中,良好的人文关怀素养能够促进医护人员给与患者更多的关心和帮助,加强与患者家属的沟通和交流。文章探究全科医学生实践教学中融入医学人文素养培育的效果。方法：选取某医学院2022级全科医学专业实习生100人作为对照组，2023级全科医学专业实习生100人作为实验组。对照组采用传统的课堂人文医学教学及临床实践教学方式，实验组采用临床实践教学中融入医学人文素养培育的教学方式。通过医学人文素养评分、满意度评分、专业考试成绩评价教学效果。结果：实验组的医学人文素养评分、临床带教教师对实习生的满意度评分、患者对实习生的满意度评分均优于对照组，两组比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）；两组的专业理论成绩与专业技能成绩无统计学差异（P＜0.05）。结论：临床实践教学中融入医学人文素养培育的教学模式能够显著提高全科医学生的医学人文素养，为全科医学生的全面发展奠定人文基础。

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简介：摘要医学是一门实践性科学，临床实习属于医学生自课堂学习过渡至临床工作的必经历程，临床实习关乎学生未来的发展。医学生沟通能力与实习效果息息相关，良好的医患沟通激发医学生参与临床实践的兴趣与热情，提高实习效果，促进医患和谐，进而为将来的临床工作奠定扎实的基础。

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