简介：1．知道信息是各种事物发出的有意义的消息．2．了解波在信息传播中的作用．

简介：O436.297052888一种新型激发态非线性光吸收的研究=Studyofnovelexcited—statenonlinearabsorption[刊,中]/杨淼,王玉晓,杨昆,李淳飞(哈尔滨工业大学物理系.黑龙江,哈尔滨(150001))//中国激光.—1996,23(9).—824—826利用香豆素乙醇溶液的高阶激发态吸收实现了由饱和吸收向反饱和吸收转化的新现象,并用速率方

简介：O441．42005042976太赫兹(THz)成像的进展概况=ReviewoftheprogressofT-rayimaging[刊,中]／张蕾(首都师范大学物理系,北京(100037)),徐新龙…／／量子电子学报,-2005,22(2),-129-134评述了太赫兹射线成像的进展情况。太赫兹(THz)辐射介于微波和红外之间。与微波、X射线、核磁共振(NMR)成像相比,太赫兹成像不仅能给出物体的密度信息,而且能给出频率域的信息,以及在光频、微波和X射线范围内所不能给出的材料的转动、振动信息。太赫兹射线与其他频段的电磁波相比,它能量低,不会造成对生物样

简介：1核化学与核材料化学1．1氚化学与氚工艺利用微波加热还原制备了高分散度的Pt-Ir疏水催化剂，对氢水交换反应显示出高的催化活性。研制成功实验规模的低温精馏装置，在该装置上进行了H—D的分离实验，以天然气为原料，运行150h，使氘丰度提高了150倍。开展了固体聚合物电解质水电解氢同位素分离研究，测定了电解中H／D的分离系数。

简介：有效参与旨在开发学生智力。培养学生创新能力与实践能力。离开学生的有效参与不可能有真正的学习结果，因此有效参与是学生自主学习的保证。高中化学教学中如何进行有效参与教学，本文作一番探讨。

简介：课堂生成问题，是在教学中，教师的预设和学生活动相互撞击而产生的火花，是围绕着以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主观能动性的产物．新课程理念要求教育应为了每一位学生的全面发展，提供可能，课堂教学应把“关注学生”作为重点，其中，包括关注学生在课堂上的生师互动、自主学习，同伴合作学习中的参与热情、情感体验和探究思考等等，教学中，即要关注学生是怎样“学”的，又要强调“以学论教、教为了促进学”．

简介：在调查、访谈的基础上总结归纳出初中学生在电学上存在4个典型的前概念，并有针对性地提出转变电学前概念的三个教学措施，即设置冲突情景、利用变式强化正确概念、教学中培养学生思维方法．从而使学生科学有效地掌握初中电学概念．

简介：本文通过自己在教学中多媒体技术的应用实践，阐述了现代教育技术对培养学生的科学素质，提高教学质量和效益方面所起的重要作用以及自己的一些体会和思考，指出必须重视指导软件设计的教育思想，教学理论的研究和现代教育技术条件下的课堂教学模式的研究，将现代教育技术与传统教学方法整合与优化，才能达到最优化的教学效果。

简介：“一个人今天在学校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性。而合作学习正是这种一致性的切入点之一．”学生如何通过合作学习的方式参与科学探究活动，并从中获得在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的实现呢？笔者将以“熔化与凝固”的教学设计来加以说明．

简介：TN1412004053750用于头盔显示器的折/衍混合目镜设计=Hybridrefractire/diffractiveeyepiecedesignonhead-mounteddisplay

简介：教学是一个动态生成的过程，是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体．课堂中许多教师无法预约的生成性资源．正是学生参与到学习活动中积极思考的结果．对于这种生成性资源，教师倘若为了完成教学目标或者赶进度而故意回避，甚至排斥和压制的话，那对学生的学习积极性是一个很大的打击．如果教师能够合理地利用课堂生成性资源，巧妙地加以引导，那么，学生会认为自己的价值得到了肯定．在课堂上将“投桃报李”，思绪飞扬，促进师生积极互动，产生出创造的火花，在有限的时间里拓展无限的发展空间．本文从课前备课、课中实施、课后反思，对新课程标准下物理的“生成性”教学进行了粗浅的探索．

简介：O4.16.198020773二元光学元件的耦合波分析=Coupled-waveanalyslsofbinaryopiicalolements[刊,中]/张国平,叶嘉雄,李再光(华中理工大学光电子工程系.湖北,武汉(430074))∥光电工程.-1997,24(2).-18-22基于Maxwell方程组和电磁场的边界连续条件,

简介：O436.397020786高性能薄膜偏振器的分析与测量=Analysisandmeasurementforhighpropertythinfilmpolarizer[刊,中]/杨冬晓(浙江大学信息与电子工程学系.浙江,杭州(310027))//光电工程.-1996,23(4).-56-59提出了一种简单有效的方法分析高性能堆积型薄膜偏振器,确定其等效介电常数及偏振特性。实际偏振器插入损耗和消光分贝的理论值分别为0.013dB和114dB,它们的测量值分别小于0.9dB和大于52.8dB。图2参6(吴淑珍)

简介：TN1522003032121电子倍增级联系统中的噪声因子和增益起伏因子=Noisefactorandgainvariationfactorinaphotoelectronmultipliedcascadedsystem[刊,中]/沈锋(中科院光电技术研究所.四川,成都(610209))∥量子电子学报.—2002,19(5).—471-475提出了一个增益起伏因子,用来描述电子倍增器件增益特性的变化,并根据对电子倍增级联放大过程的分析,提出了更一般的倍增过程的统计假设,从而得到了电子倍增级联系统的噪声因子和增益起伏因子的表达式,

简介：学习目标1．通过阅读力和运动的关系．初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系．2．通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在，激发学习与探究物理规律的欲望与动力．

简介：密度反映的是物体在一定状态下单位体积物体所含物质的多少．它是物质的一种本质特征．在一定状态下，物质的密度是固定不变的，密度可以由公式ρ=m／V计算得出．因为体积增大必然会导致质量增大，所以不可以认为密度与质量成正比或密度与体积成反比．如：一滴酒精的质量和体积都很小，但它的密度与一杯酒精的密度是一样的，都是0．8×10^3k／m^3．

简介：一、素质教育的物理课程实施

简介：O436.197020779泰伯衍射光场的三维分布特征=Characteristicsofthree-dimensionaldistributionofTalbotdiffractionfield[刊,中]/谭松新,苏显渝(四川大学光电系.四川,成都(610064))//光电工程.-1996,23(2).-34-41采用菲涅尔近似公式和傅里叶级数展开的方法,分析了罗奇光栅、正弦强度光栅、正弦振幅光栅的泰伯衍射光场的三维强度分布特征,给出了计算机模拟的三维强度分布图,并讨论了一些在三维传感领域有应用前景的性质。图7参12(吴淑珍)

简介：O436.197052875二元光学元件衍射效率的逐层分析法研究=Studyofdiffractionefficiencyofbinaryopticalelementswithlayerbylayeranalysismethod[刊,中]/叶钧,许乔,侯西云,杨国光(浙江大学高技术现代光学中心,浙江,杭州(310027))∥光学学报.—1996,16(10).—1350—1355提出了一种有效的分析二元光学元件衍射效率的新方法—逐层分析法,并对四台阶二元器件,就蚀刻深度误差和横向对准误差对器件衍射效率的影响进行了分析和讨论,证明用该方法分析含有横向对准误差的二元光学元件的横向衍射效率非常简便有效。图4

简介：O432.32001020771CCD汽车车灯色度测试及其光谱分析方法的研究=ResearchoncolormeasurementaboutautomobilelampbyCCDandthewayofspectrumanalysis[刊,中]/郑咏梅,张铁强,申铉国(吉林工业大学应用物理系.吉林,长春(130025))//光学技术.-2000,26(5).-440-441,444介绍了新型测色系统采用CCD接收,可一次接收物体色的谱分布,同时采用VB语言编程进行数据处理。