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8 个结果
  • 简介:舞性思维”是人们对现实社会的舞蹈化思维,是思维主体把握舞蹈本体特征进行的思维活动.也是舞蹈创作的思维方式。舞性思维具有主观性、隐蔽性、统一性、差异性、流动变化性等特征。舞性思维是一种创造性思维。通过舞性思维,我们可以更好地认识舞蹈本质,感悟舞蹈带给我们的生命意义,为创造具有社会价值的、鲜活有生命力的舞蹈形象寻找更加广阔的空间。

  • 标签: 舞性思维 动作想象 舞蹈观念 创造性思维
  • 简介:在经过一系列反思的基础上中国古典舞进入了一个新的历史时期,这个时期的关键词是“民族性”,特点就是追求民族特性更深入的体现。

  • 标签: 中国古典舞 “民族性” 民族特性 关键词
  • 简介:商河鼓子秧歌汇演作为当今山东省传承鼓子秧歌的主要形式,自1980年举办至今,已有二十六个年头。在这一过程中,随着时代的进步与社会的发展,汇演中所表现出的鼓子秧歌固有的“自娱性”特征愈加淡化,而“表演性”特征却愈加明显。本文正是以此为出发点,从鼓子秧歌的角色、场图、动作、节奏四个方面分析了这一转变的具体表现,并从商河鼓子秧歌队的外出比赛、演出以及县文化馆所起到的影响三个角度阐释了产生这种转变的原因,同时对于这一转变所引起的利与弊做出了一定的论述。

  • 标签: 商河鼓子秧歌汇演 自娱性 表演性
  • 简介:2018年3月,吕艺生教授的专著《舞者的智慧——意会思维研究》由上海音乐出版社出版。关于意会思维的思考,是因作者多年前对舞蹈美学和舞蹈编导理论的研究延伸而来。该书基于对舞蹈"只能意会不能言传"的惯常说法,提出了舞蹈思维就是意会思维,且认为意会思维普遍存在于非语言艺术领域。该书内容涉及美学、心理学、舞蹈史学、舞蹈教育学等领域,结构为——自序;前言;第一章破思维学之门而入.

  • 标签: 上海音乐出版社 思维研究 意会 智慧 舞者 舞蹈编导
  • 简介:多年以来,广州军区战士歌舞团舞台艺术活动一直以能紧扣时代脉搏畅抒军旅胸臆而令世人瞩目,其重大舞台工程选材和切人及最后反响总是令军内外艺术界击节称赞。在国家军队重要历史时期,总能拿出激励三军将士的黄钟大吕之作,如早期的舞剧《五朵红云》,舞蹈《野营千里》、《夜练》、《战旗风采》、(托起太阳的人》,歌曲《我是一个兵》、《人民军队忠于党》、(我爱你中国》,《吐鲁番的葡萄熟了》、《香港1997)等优秀艺术作品。

  • 标签: 歌舞团 歌舞剧 舞台艺术 艺术作品 歌曲 舞蹈
  • 简介:时至今日,传统的舞蹈动作编创或单纯的舞台舞美设计既无法满足新技术下艺术创新的需求,也不完全符合新时代下舞蹈作品形式新、受众广、传播快的市场趋势。高校作为推动艺术创新实践的载体和培养艺术创新人才的基地,应致力于研究与指导TMT融合新时代下的舞蹈教学新发展,特别是一些综合性高佼,具有开展交叉学科创新和实训基地建设的特殊优势。

  • 标签: 舞蹈动作 TMT 创新思维 教育技术 艺术创新 实训基地建设
  • 简介:在舞蹈实践的整体过程,尤其是编舞教学中,一旦涉及到“舞蹈思维”这一特定范畴时,便会有强烈的思维“特性”层面的问题一直围绕着舞蹈和教学的各个方面和层面。似乎舞者、教者、编者三者间,谁都不能摆脱其“特性”去认知、理解、学习舞蹈。积累久了才发现,这个范畴的问题看似与舞蹈人息息相关,也有与生俱来的思维和常态成分,但却要一次次理性地:“面对面”并拿来进行深入的分析、认识,才能窥探它的特性价值。此文就这个极具舞蹈文化、舞蹈本体、本性的构成元素的舞蹈思维“特性”问题进行阐述,希望能舞蹈和教学的人文科学化靠近,从而有可能很好地为舞蹈及舞蹈人服务。

  • 标签: 舞蹈思维的特性 特征 涵盖 意义 建立舞蹈思维特性的方式 感觉
  • 简介:一、关于我国少数民族地区的舞蹈教育,我曾提出“分众化课程设置”的教学理念,意思是要在人才知识架构的特殊性中去发展其实践能力的全面性。当我在较为宏观的视野中对这一教学理念进行反思之时,发现这些各具特色的“分众”其实是一个环接的“整体”。

  • 标签: 少数民族地区 舞蹈教育 文化思维 整体论 教学理念 课程设置