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  • 简介:一、新中国的人物画改革大势问:在中国画发展史上,各个时代人物画的审美意趣存在着不同的阶段与特点。在20世纪五六十年代的中国,出现了很多地域性的或个人的人物画面貌,“浙派人物画”成为其中最具代表性的画派和艺术现象。您先后担任南北两大美术学院的院长,对南北画风的差异与各自的特点有着深入的、全局性的认识,您认为与当时的“浙派人物画”同时并存的各个地域性画派表现出了什么样的风格特点呢?

  • 标签: 浙派人物画 中国画 潘公凯 审美意趣 教学方法 思维方式
  • 简介:《广州美术学院60年大事文献(1953-2012)》本着“以历史事件为脉络,以人为,以文献为依托”实事求是的编辑理念,总结以往编写校史的经验,从探讨研究中国高等美术教育史的新思路出发,不以常规、权威、千篇一律的校史为模版,尝试以“大事记”“文献资料”“作品资料”“教职员工简历及毕业学生名单”四大部分组成的方式,述而不论编撰广州美术学院的校史,全面彰显广州美术学院60年来全校领导和教职员工取得的优异成绩,以及对中国高等美术教育事业做出的独特贡献.

  • 标签: 广州美术学院 大事文献 校史
  • 简介:本文选择了南宋书法史上的重要书学论著——宋高宗赵构《翰墨志》作为研究对象,着重就自《四库提要》以来至目前学术界对传世《翰墨志》一卷仍存在着重大讹误的阐述展开考辨,以期能对南宋书法史研究和《翰墨志》一卷的点校工作有所帮助。本文依据传世南宋威淳刊本及其他若干史料作出考证,提出:(一)传世赵构《翰墨志》一卷系完,《四库提要》以其为“殆经明人删节,已非完书”之论非也;(二)《翰墨志》一卷所辑集的是赵构绍兴三十二年(1162)逊位退处德寿官以后陆所撰写的论书言语,乾道九年(1173)是其辑成时间的最大上限。淳熙七年(1180)五月则是辑成时问的最大下限;(三)由《翰墨志》一卷的所有传本除却个别字明显是在传抄、重排过程中出现的讹误和异体字现象外,它们在总的内容上并没有出现大出入这一现象可知,其最初是以赵构书迹摹刻于石的,内容当一如《百川学海》中的“宋威淳”。同时,为能进一步阐明赵构的书学思想,本文又兼及未见传本《翰墨志》著录而见诸其他文献著录的若干赵构早期论书语录的钩稽,以期对书学文献有所补益。

  • 标签: 赵构 南宋 讹误 史料 点校 宋高宗
  • 简介:刘廷龙,祖籍安徽怀远,1962年生于新疆哈密。现为安徽省书画院院长、国家一级美术师、中国书法家协会会员、中国美术家协会会员、安徽省书法家协会副主席、安徽师范大学硕士生导师、安徽师范大学美术学院兼职教授、安徽工程大学兼职教授。

  • 标签: 安徽省 以人为本 院长 画院 主持人 安徽师范大学
  • 简介:仿,又名书空,是一种习字的方法,即在没有笔、墨、纸的情况下,心里想着碑帖、范本中的字形和笔势,以指或别的东西代笔,在掌上、地上、桌上、墙上或其他物品上,甚至在空中比划着空写。古人有画被、画膝、画腹等故事,指的就是这种空仿

  • 标签: 书法 书写能力 初等教育 临摹
  • 简介:是一种通过创意和技术对材料进行加工的造型艺术,深受小学生喜爱。它既培养了学生的创新意识和美化生活的意识,同时也是提高学生动手能力的重要途径。但针对小学低年级学生如何系统有效地实施手工创编,则需要教师认真研究和探索。进行有效实施的策略有:就地取材,综合运用;层层深入,注重创新;贴近生活,拓展教材;师生合作,探究学习。采取以上措施,使学生在趣味学习中逐步提高动手能力和创新意识。

  • 标签: 手工创编 有效实施 动手能力 创新意识
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  • 简介:<正>小朋友们,你们猜到这是什么成语了吗?要是猜到了,请写成书法作品,马上寄到编辑部(不超过半个月),我们将选择优秀作品刊登在本刊上哟。

  • 标签: 书法作品
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  • 简介:<正>小朋友们,如果你们猜到这个成语,请写成书法作品,迅速寄到编辑部(不超过半个月),我们将选择优秀作品刊登在本刊上。请记住,书写尺寸

  • 标签: 书法作品
  • 简介:<正>小朋友们,如果你们猜到这个成语,请写成书法作品,迅速寄到编辑部(不超过半个月),我们将选择优秀作品刊登在本刊上。请记住,书写尺寸不要超过宽18厘米、长50厘米。

  • 标签: 书法作品
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  • 简介:<正>小朋友们,你们猜到这是什么成语了吗?要是猜到了,请写成书法作品,马上寄到编辑部(不超过半个月),我们将选择优秀作品刊登在本刊上哟。请记住,书写尺寸不要超过18×50厘米。

  • 标签: 书法作品
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  • 简介:<正>小朋友们,你们猜到这是什么成语了吗?要是猜到了,请写成书法作品,马上寄到编辑部(不超过半个月),我们将选择优秀作品刊登在本刊上哟。请记住,书写尺寸不要超过18×50厘米。

  • 标签: 书法作品