简介：

简介：摘要随着改革开放进一步深入，传统英语教学方法的弊端进一步显现。基于培养学生的交际能力的交际法逐渐被越来越多的大学英语教师所接受。本文从交际法的基本原则入手，就交际法在大学英语教学中的应用谈谈自己的看法。

简介：摘要在现代教育中，其教育方式已经发生日新月异的变化，同时也为小学英语课堂教学带来革命性的变化。小学英语教学教材十分贴近生活，语言教学任务比较繁重，对话方面训练较多，而现如今教育技术的应用能更好的为英语教学提供真实的语言环境。因此本文主要对现代教育技术在小学英语教学中的应用进行全面的分析，在此基础上提出下文内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

简介：多元智能理论界定了新的智力定义,拓宽了智能研究的范围,该理论提倡的开发学生多种智能与我国当今教育改革提出的培养学生综合素质理念相吻合。本文简述了多元智能理论及其在教育领域的发展和影响,并对多元智能理论在英语教学中的具体运用进行了探讨。

简介：摘要英语作为语言，其本质属性是工具性，中国人是作为一门外语来学习英语的，因此，在教学过程中，我们教师应该鼓励学生多多背诵，用原汁原味的英语表达解读英语国家的文化和人们的思维方式，减少母语的影响。让学生们在感悟英语的同时，也锻炼自己的意志，培养自己的能力，使英语学习为学生的终身发展助力。

简介：摘要本文拟从新课程标准的视角，在全面认识传统课程评价优缺点的基础上，重点阐述了当代科学先进的课程评价理念——形成性评价以及其作用、内容与意义。探讨寻求一个有利于建立以学生为主体的课堂教学评价方式，即利于培养学生自主学习的能力，又利于学生英语语言潜能的开发和综合素质的提高，同时更有利于教师反思教学并完善自己。从而切实实施以人为本的教学理念并全面提高英语教学质量。

简介：摘要英语是使用最广泛的语言，在素质教育推行的今天，学生学习英语，不仅仅是为了提高成绩，还要掌握具体的用法，能够合理的应用在生活中。提高学生的各项素质。所以说高效课堂是很有必要的，如何提高学生的综合能力，如何实施高效课堂也成为研究的重点。

简介：摘要英语课程在对学生语言运用能力培养的过程中，要对情感态度以及价值观等方面的教育进行积极的渗透，英语教学应该和德育教育形成相辅相成的关系，教师要适当的开展科学合理的德育渗透，运用切实可行的教学手段，所以本文主要分析的就是小学英语教学过程中如何开展德育渗透，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

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简介：商务英语是高职教育课程的组成部分,在培养国际型人才方面扮演重要角色。本文通过对高职商务英语教学特征进行探索,剖析了课程教学中师资资源、学生态度、教材及考核方式中存在的问题,提出了相关的可行性建议。一、高职商务英语课程教学特征高职教育作为国内高等教育重要组成部分,在满足中国特色社会主义市场经济的人才需求方面发挥极其重要的作用。2011年,教育部发布《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展

简介：英语歌曲其本身具有优美的旋律,轻松欢快的节奏氛围有打动人心等多种很好的作用。把英语歌曲运用到现代初中英语教学当中,可以有效地激发初中学生对于英语的学习热情和兴趣,帮助初中英语教师在课堂教学中,有效地集中学生的课堂学习注意力。同时,还能够充分地激发初中学生的听力感官功能,锻炼初中学生的英语听力和口语能力,从而有效地深化初中学生的英语学习质量。因此,初中英语教师应当深刻的认识到英语歌曲的教学作用,并且积极利用好英语歌曲来辅助初中英语课程的教学,从而有效地提升初中学生的英语学习质量和综合素质。

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简介：《英语新课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展．自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”

简介：摘要社会对毕业生英语能力要求越来越高，这对大学英语教学提出了更高的要求。大学英语教学应从专业需求出发，重点培养学生的英语实践能力，满足社会对人才英语素质的要求。本文探讨大学英语教学与专业结合的途径，从课程设置、教学形式及测试等方面进行大学英语教学改革，培养学生的英语交际能力，提高就业竞争力。

简介：摘要我国是人口大国，也是教育大国。时代发展至今，无数的历史事件告诉我们教育的重要性。为了提高学生的综合素质以及综合能力，教育工作者不断的努力对于学生的基础教育课程方面进行深度研究。对于教育理念不断地进行完善。以此来达到构建21世纪素质教育要求下的基础教育课程体系。在新课改的背景下各个类型的学校中的各个学科的教师都需要对自己的教学方面进行优化。面对不断增多更新的知识，只有不断的优化才能不落后。本篇文章就新课改背景下的中职英语教学优化策略进行探析。

简介：小学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点，单纯使用传统教具，一支粉笔、一块黑板和一本书，靠传统教学方法机械地讲解，“填鸭式”地灌输在他们看来枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇教学中，他们便越来越不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。而运用多媒体教学可以为我们提供克服传统教学弊端的全新教学方式。在课堂教学中，运用多媒体教学能直接作用于学生的感觉器官，可以更好地激发学生的学习兴趣，更形象生动地表达教学内容，使学生快捷、高效地接受新知识。那么，怎样将多媒体用于小学英语教学呢？

简介：摘要伴随着新课程改革的不断深化，我国英语教学在改革中取得了较大的发展成果。在整个英语教学活动中，需要充分挖掘学生的主体意识，培养学生独立探究、独立思考的能力，使学生树立终身学习意识，养成自主性学习习惯。因此，如何培养学生的自主性学习能力，挖掘学生主体意识，调动学生对英语学习的积极性，成为当今英语教学研究的重点。为此，本文将从英语教学入手，探讨挖掘学生主体意识的方式与方法。

简介：摘要国家教育部在2014年颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》文件中，明确要求把探讨与创建学生核心素养作为课改的核心环节，同时要求各个学科都把培养学生的核心素养作为教学的基本任务。乘着这轮课改的东风，小学英语教学掀起了以培养学生核心素养为核心的教学探讨活动，目标在于培养学生的语言能力和学习能力、同时塑造学生的思维品质和思想品格。我们在贯彻落实课改精神的过程中，把核心素养教育贯穿到英语教学的每一个环节，以实现素质教育的全方位发展。本文结合自己的课堂教学活动，从多媒体的利用、开放性课堂的打造、自主学习能力的培养及课堂有效性评价机制的构建等四个方面，浅谈在小学英语教学中培养学生核心素养的心得。

简介：摘要随着科技的发展和国际交流的日益增多，大学英语教学也发生了很大的改变，教师们需要对教学内容和教学方式进行革新，从而提高大学英语教学质量和教学效率。很多的大学英语研究工作者都对大学英语教学革新路径及措施进行了探讨，希望能够通过这种方式来调动学生的学习热情和学习主动性，笔者从事大学英语教学多年，对这个问题也进行了一定的探究。