简介：作为指导语文教育改革的纲领性文件,语文课程标准具有鲜明的国际性、时代性、统筹性与前瞻性等特性,它不仅规范当下语文课程实施的取向,还引领未来语文课程改革的方向。在近30多年来信息社会的积累与发展的时代格局中,公平与质量成为全球教育的主题,聚焦＂全民学习、以学生为中心、以价值观为导向,培养创新精神＂的共同话题以及注重信息技术的应用、教育质量的评估业已成为国际教育改革的主流趋势。

简介：本文对2003-2015年的“两会”记者招待会口译语料进行分析发现，“两会”记者招待会口译过程表现出非常显著的范化倾向。其动因主要表现为汉英语言文化规范的差异对译者的影响，以及由于“两会”记者招待会的特殊性，译者对目的语读者接受程度的关注度较高。

简介：阅读在小学生学习中起着重要作用，阅读一些优秀作品，既能提高他们的阅读理解能力，又能丰富他们的情感体验。但在语文阅读教学中常会出现一些低效情况。作为语文老师，在语文阅读教学中，应当为学生提供阅读实践，从而增强学生的阅读能力。教师应当尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，成为学生的引导者、促进者。教师应当选择适合的教学方式，鼓励学生有自己独特的见解，积极探索作品中的不解之处。

简介：伴随着微信公众号功能的不断完善,微信公众平台已经成为各新闻媒体全新的信息传播平台。现在的新闻公众号已经不仅仅是传统的报纸、电视等媒体形式的补充,它甚至以鲜明的语言特色、多元的表达方式独立于传统媒体,形成自己的风格。本文在多家中央级微信公众号所推送新闻文本的结构特点、语言特点和内容分析的基础上,探讨新媒体环境下的新闻文本特征,并分析这些现象出现的原因。通过分析得出,社会经济发展水平、媒体之间的多元竞争、受众的需求变化和媒介技术的发展均在不同层面上影响当下乃至未来的微信新闻文本特征。

简介：文章通过个案的口头历时语料对两类情态的纵向阶段性习得过程进行了考察，并结合学习者内部因素、外部因素和普遍认知因素对情态偏误进行了偏误分析，体现了5种偏误类型（误代、误加、遗漏、错序、杂糅）在纵向上的数量变化，展示了学习者在情态结构和情态表义方面的历时动态发展。

简介：采用课堂教学录像分析的方法,在获得校级汉语教学（初级综合课）一等奖的教师中随机选取两位教师的教学实录光盘作样本进行个案研究,分别从话语量、话语构成、教师提问、教师反馈和话语模式等方面对教师的课堂话语进行定量分析。结果显示：两位汉语教师课堂话语存在教师话语量比重低、讲解性话语少、操练性话语比例高、教师角色多元化、积极性反馈多以及有一些IRFR和IR[I1R1（I2R2）]F的话语结构模式等优点和长处,但也存在一些问题和不足。

简介：研究对几名大学一年级学生的英语写作过程进行了录音或录像,利用有声思维法对被研究者的思考过程进行研究,通过文本分析发现Swain的输出假设理论的三大主要功能(注意功能、检测功能和元语言功能)都在其中得到了明确体现,甚至有例子证明输出的注意功能直接激发了新的语言点的学习。

简介：一、知识创造能力培育是“一带一路”倡议背景下企业国际化人才培养的关键“一带一路”作为国家发展战略的重要组成部分，自2013年提出以来其互信、融合、包容的全面合作内涵不断得到丰富，随着合作机制的广泛建立与完善进入了全面实施和精耕细作阶段。与此同时，以互联互通工程施工为主，各类与能源、交通运输、有色金属、旅游、生物医药、种植紧密相关的企业大量布局“一带一路”沿线国家。然而与这些企业的宏伟战略目标格格不入的是“走出去”企业普遍缺乏国际化人才支撑，因找不到合适的国际化人才进行有效管理，

简介：汉语保留宾语被动句实质上就是抢夺类双宾句的被字句形式，二者的语义共性在于其论元间的狭义领属关系（包括领有者一隶属物关系和整体一部分关系），而领主句中的领属关系则是包含亲属关系在内的广义领属关系。领主句因之可表达获益和遭受两种语义。而保留宾语被动句和抢夺类双宾句则只能表达遭受义。文章认为，狭义领属关系是三种句型的语义共性，而动词投射内的非对称成分统制结构是其语义共性得以句法实现的结构限制条件，三种句型中的遭受义则源自于领有者论元在各自的句法结构中被指派的历事、蒙事和夺事题元角色。

简介：为了探索在初中语文教学中促进学生思维能力发展的具体方法,首先从教师与学生两个方面,对当前阶段初中语文教学中存在的问题进行了分析,并从重视学生思维能力培养、目标与计划、教学情景创设、联想等方面论述了具体的教学策略,旨在促进初中生思维能力的进一步拓展。

简介：听评课是教师专业生活、专业成长和发展的重要途径，但现行的听评课存在“去专业化”现象，需要实现从听评课到课堂观察的范式转变。基于教师成长的课堂观察是互助的、合作的，也是反思的。构建教师专业学习共同体，形成教师合作文化是课堂观察顺利开展的现实保障。互助反思的课堂观察具体实施过程分为课前集体备课、课堂各自观察、课后分亭反思3个环节。

简介：环境是影响人审美的一个重要因素,不同审美观念的形成,很大程度上与环境的不同有关。泰纳基于文学的视角提出了'环境因素理论',这不仅适用于文学,也适用于对社会本身变化的观察。本文将通过对魏晋南北朝、唐朝、五代十国、元朝以及现代这五个时期人们对美女看法的简要分析,来谈谈环境对人审美观念的影响。

简介：文章通过考察发现,当代汉语及物动词所带名词宾语出现了语义类型数量增加和宾语语义范围扩大的现象,并表现出一定特征：发展变化具有不平衡性、典型宾语具有优先性、某些动词词义增加了模糊性、同义且形式有一定联系的双音和单音动词表现出一定的相似性。文章分析认为,充分利用语言的可能性、实现表达效能的最大化和效率诉求是及物动词带名宾情况发展变化的主要原因,这种现象也对当代汉语语法产生了一定的影响,既增加了新的同义表达手段,也为动词带宾能力的增强提供了途径。

简介：本文的统计源自北京大学对外汉语教育学院2004年秋季入学分班试卷，从中选取100份中高级水平的作文，在“有无题目”、“是否分段”、“是否空格”、“两端是否对齐”等方面进行统计，发现留学生在一般性文章的写作中存在严重的格式问题，其中“无题目”占98％、“一段到底”占84％、“不空格”占57％、“右端不规则长出”占52％。本文试图分析偏误成因并提出教学建议。

简介：文章以跨文化传播理论为指导,以三部颇具代表性的对外汉语教材作为研究对象,通过问卷调查和个别访谈,了解到学习者对教材话题的需求与目前教材实际选择话题之间存在着不匹配现象,这种不匹配是由编者在话题选择上所持的文化单项输出和对文化包容尊重的缺失等文化态度引起的.因此,教材编写者应该以兼容并包的心态和多元文化的视角指导自身编写实践,选择恰当的话题,讲好中国故事.

简介：通过考察100万字的中介语语料库中“N＋V＋得＋A”句，发现韩国、印尼、越南、日本四国学习者习得这一句式均大致经历三个阶段：初级二阶段是萌芽期，这一时期该句式的功能较单一；中级一阶段是繁盛期，表达功能开始多样化，但该阶段也是学习者偏误率较高的时期；中级二到高级二阶段是高原期。四国学习者在习得“N＋V＋得＋A”句时的表现各有不同，但差异并不明显。了解不同母语背景学习者各个时期的特点，可使教学更有针对性，同时也为对外汉语教材和大纲的编写提供一定的参考。

简介：随着读题时代的到来,标题作为新闻至关重要的组成部分之一。以时政新闻标题和体育新闻标题为切入点,依据韩礼德概念功能理论,采用定性与定量相结合的研究方法,对这两大类新闻标题的及物性系统展开对比分析。研究结果表明时政类新闻标题与体育类新闻标题的及物性系统共性与差异性并存,共性源于两者皆归属新闻标题这一大类,差异性因二者＂硬＂与＂软＂个性特征所致。

简介：本文在语料库定量统计的基础上，以高频单音节形容词“小”为例，区分形容词义项的量级与非量级，并从语义角度对单音节形容词与名词组合中的选择性关系进行描写和解释。

简介：论文调查分析了武汉7所“211”高校开设的不同外语语种课程数量及学生对不同语言学习需求。研究表明，武汉地区的高校开设不同语种课程偏少，学生对不同语种学习需求大，论文分析了高校语种偏少的原因及影响，提出了通过合理规划外语教育、增加国家对急缺语种的资助及发展外语师资等措施促进高校外语语种多样化发展，满足学生的学习需求，进而提升国家外语能力。