简介：无论是文学作品或人们日常交往中，都有些无须说清楚或故意不说清楚的事，这时，人们往往采用模糊语言来表达。如是，为读者听众提供了广阔的想象空间。当此之际，“那个”便成了人们首选的词语。

简介：在汉字大家庭里，“也”是一个极普通的成员；在汉语词汇宝库中，它也只是一个常见的虚词。但在古代文人墨客笔下，却不乏妙用“也”字，化寻常为神奇，为文章添色增辉的有趣实例。如欧阳修《醉翁亭记》，全文仅402字，竞在句尾出现了21个“也”字，它们使文句酣畅舒缓，琅琅上口，从而增强了一贯而下的文势。令人读来颇感其痛快淋漓而又跌宕起伏，有力地表达了文章的中心。

简介：所谓“反说”,是指不从事物的正面说,而从事物的反面说,即用反话来透露正面意思的写作手法。“反说”运用得当,能收到比正说更强烈的表达效果。下面,结合几篇百字杂文来谈这个问题。先看甘绍华《充满诗意》(《杂文选刊》)2001年第3期):希望工程十年共捐款十八亿多,除港澳台捐十三个亿外,我们才五个多亿,平均在全国人身上每年不到五分钱。说明我们还是很穷的。据报载:我国公款吃喝一年超过千亿,法国上万元的名酒第一消费国就是我们。这又说明我们是很富有的。一位诗人曾写过:祖国啊母亲,你又贫穷又富饶,又伟大又渺小。诗人真是神明,我深深地感到我们的生活充满了诗意。一方面是“一毛不拔”的“贫穷”,一方面是挥

简介：特写镜头是拍电影的一种手法，指的是拍摄人或物的一部分，使其特别放大。在演讲的过程中，借用电影艺术中“特写镜头”，抓住现实生活中人物或事件的某一富有特征性的部分，做集中的、精细的、突出的描绘和刻画，具有高度的真实性，并且能充分地彰显演讲的艺术魅力。

简介：象征，就是运用某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想以及感情的一种手法。象征通常由两个要素构成：象征体、象征义。象征体与象征义之间，并没有固定的必然的对应关系，这两者沟通和联系的前提是作者与读者双方共有的文化积淀与心理感受。如人们常用刚毅挺拔的青松、正直伟岸的毛竹、抗寒怒放的红梅暗示坚贞不屈的人的性格、品行。青松、毛竹、红梅这些是象征体，而坚贞不屈则是象征义。

简介：作文是学生表达真实情感、表达内心想法的平台,教师应该抓住教学机会多鼓励学生摒弃抄袭作文的恶习,让学生通过自己的努力,将自己想写的话在作文中呈现,然后给予恰当的评语让学生觉得受到尊重和肯定,以此反思、摸索自己的写作方法和方向,达到逐步成长的效果。由此看来,作文评语是培养学生写作兴趣,让学生爱上写作的有效方法。

简介：在课堂教学中恰当运用幽默的语言．对教学将起到意想不到的效果。

简介：巧用数字数字用得巧，不但使新闻标题准确精炼，而且可使其变抽象为具象，化平凡为神奇，换呆板为灵动，可以把枯燥无味的事物说得妙趣横生，把尽人皆知的事情说得新颖别致，把纷纭复杂的道理说得深入浅出、简洁明了，起到一般语言难以取代的作用。巧用数字制作新闻标题主要有如下方式：