简介：摘要本文针对失业再就业人员、农村转移就业人员的维修电工职业培训中学员普遍感到基础理论知识深奥、枯燥难懂问题，提出在维修电工短期培训教学中采用模块式一体化教学的一些探索。
简介：本文以行为引导型教学法为指导,将"计算机维护与维修"岗位技能划分为"硬件组装(匹配)"、"故障检测"、"软件安装"及"软件测试"四种基本行为;在此基础上,构建本课程相应的四种行为引导型教学模式,并分别设计了它们的课堂教学结构;为深入实施行为引导型教学,还对本课程的考试进行了改革尝试,形成了一套具体考试改革方案和考试项目库.
简介：本文根据电子设备维修课程改革的实践，就课程标准的把握，教学内容的选择，学习情境的创设，教学单元的组织与实施做了较为深入的探讨，并对课程改革前后做了一定对比。
简介：用概率统计中的正态分布和泊松分布对机床维修电工分工定员进行了研究,研究结果证明,在制定电工分工定员最优方案时,要用正态分布研究事后维修时间的规律性,用泊松分布研究事后维修工的分工定员,根据投入生产的机床台数与机床故障率的乘积值大小,确定最优方案的选择范围,从中选出最优方案.
简介：故障排除（设备检修）类课程在高职汽车、机电等专业课程体系中普遍开设,因为排除设备故障是企业生产一线典型的工作任务,以机床故障排除为例,依据工作过程系统化的方法,突出机电设备维修技术人员岗位故障排除的典型工作任务的特点,阐述开发模块化课程的实践过程。
维修电工短期培训模块式一体化教学的探索
“行为引导型教学法”与《计算机维护与维修》课程的教学实践
以工作过程导向的课程开发实践——以电子设备维修课程为例
两个重要统计分布在机床维修电工分工定员中的应用研究
工作过程系统化在机电设备安装与维修课程教学中的探索
