简介：政府规制作为一种治理方式和制度安排，受到一国特定制度禀赋的约束。本文首先从经济、政治与法律、社会几个层面剖析了中国政府规制所面临的特殊制度禀赋约束，进而分析了特殊制度禀赋约束下的规制改革的阶段性、特征与困境，在此基础上提出解决规制困境的目标整合模式及最优规制模式。

简介：数词多用于数目、物量、数序、泛数,它们同属于一个语法范畴,看上去并不存在另一“分野”。其实这只是表面现象。语言事实是,汉语数词内部有着明显的差异,可是教科书及词典对此却少有反映,因而极易将数词的理解、运用、教学、研究导入误区。而体现两种不同数词的“分水岭”,则主要表现为数词的书写规范及替代形式、数词的数量、数词的表义方式三个方面。

简介：基于家长的视角，文章主要探讨1—8岁儿童阅读习惯的培养。1—8岁儿童阅读可以分为亲子共读、尝试独立阅读、独立阅读三个阶段，家长应该对三个阶段中儿童图书的阅读进行选择，阅读的方式应该多样，应该为儿童创设良好的阅读环境。

简介：海牙儿童诱拐公约在确保安全返还儿童、抑制跨国儿童诱拐等方面具有十分重要的作用.美国于1988年批准了该公约,其在实施公约的国内立法、司法实践及具体措施等方面具有鲜明的特色.由于美国属于联邦制国家,除了国际性的诱拐案件之外,还要处理大量的各州之间的诱拐案件,因此,美国这方面的司法实践非常丰富.中国虽尚未加入公约,但实际中已经面临着处理跨国儿童诱拐案件的一些问题,这方面,美国的实践经验无疑可资借鉴.

简介：

简介：通过与大陆学生在教育背景、文化背景、家庭环境及教育模式上的比较，了解海外大学生的特殊性，并从其特殊性出发，鼓励学生、重视学生，接纳学生、理解学生，对其进行个性化管理以及情绪疏导，从心理上走近学生，并通过形式多样的学生活动增强学生的凝聚力，充分调动海外大学生的创造性和无限潜力。

简介：绥德方言形容词的重迭形式大体上和普通话相同,如普遍话里常见的单音节形容词的重迭AA式,单音节形容词加迭音后缀ABB式以及双音节形容词重迭AABB式,在绥德方言里应有尽有.除此之外,绥德方言还有一种特殊的形容词重迭形式——A格BB式,如“红格艳艳”、“白格生生”、“黑格坛坛”、“胖格处处”等等.A格BB式是ABB式的变体,是在A与BB之间加一衬字而构成的.这种重迭形式在绥德方言里运用非常普遍,特别是在口语里.它总是表亲昵、喜爱、细小等感情色彩,与A

简介：著者在本文中阐述了高职院校图书馆的特殊性，也对高职院校图书馆的发展提出了自己的看法。

简介：介绍了一种激光直写机特殊样品套刻的样品台,解决了以往激光直写对薄片和小片套刻的不便,提高了对特殊样品套刻的精度和效率。

简介：设R为一个有单位元1的环．如果A，B均为R上的幂等矩阵，则R上矩阵（ADOB）与（AOOB）相似当且仅当AD＋DB=D.如果A，B均为R上的对合矩阵，则R上矩阵（ADOB）与（AOOB）相似当且仅当AD＋DB=0

简介：依据有关行为经济学理论，对家庭非理性投资高等教育行为进行分析，着重阐述了羊群效应、可得性启发及过度自信对家庭非理性投资高等教育的影响，并提出了在减少家庭非理性投资高等教育行为的过程中，政府、高校和家庭所应采取的相关措施。

简介：左脑半球作为语言中枢,在青春期以前是语言习得的必要条件,但其功能在青春期以后却迅速消退,而只具有初步语言能力的右脑半球将处理所有语言信息,环境这一外在因素给语言习得提供了观察和模仿的机会,同时外部世界的不可知性刺激了儿童与外界交流的欲望也加速了语言习得的步伐.

简介：摘要声乐教学在不同的年龄阶段有所差异。特别是少年儿童时期的声乐训练更要注意建立一套科学的发声方法，重视情感投入，树立正确的声音观念，注意儿童变嗓音期的保护。

简介：

简介：本文对近年来有关儿童期社交退缩的研究进行了综述,包括以下内容:社交退缩的概念、类型、研究方法、影响因素、社交退缩的性别差异及干预研究等,并探讨了未来的研究方向。

简介："儿童的发现"是现代小说研究的一个新视点.本篇试图探寻"儿童"命题与五四"人"的总主题之间的共生关系,及其对五四小说创作的影响,进而发掘其超越"妇女"命题、"农民"命题的独特价值.

简介：在儿童钢琴教学实践中，教师应把启蒙作为儿童整个学习过程中的奠基石，在教学过程中结合儿童的心理特征，运用灵活多样的教学方法和生动的语言，培养其良好的学习态度与毅力。

简介：根据新课程改革的理念，智办障碍儿童更需要运用多种教学方式进行有趣味的教学，以激发智力障碍儿童的学习兴趣和求知欲望，让他们都能慢慢地有进步，渐渐地有提高，使他们将来能自理，自立。因此，为了激发学生的学习兴趣，在教学中我采用以下的方法教学：

简介：少数民族农民工与留守儿童语言交际中存在内容枯燥、沟通工具单一、交际过程中的施受势差等问题。对此，需要从双方语言意识的培养、语言交际模式的多样化、语言交际能力的提升以及语言交际环境的改善等多个教育层面着手解决。

简介：高校“两课”教育是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道、主阵地，“两课”教师不仅作为知识的传授者，更重要的是作为大学生灵魂的塑造者。“两课”教师在教书育人中凸显的适应时代性、直接导向性和不可替代性的特殊功能，决定了“两课”教师必须具有过硬的政治思想素质、高尚的道德情操、深厚的理论功底、广博的文化知识、强烈的创新意识和熟练的现代教育技能等综合素质，才能适应社会发展的需要。