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  • 简介:“历”的繁体写做“歷”.其下部的“止”字,在甲骨文和金文中的字形,就是一只脚.表示人穿过一片树林。汉代许慎所著的《说文解字》里便说:“历.过也.传也。”“过”是指空间上的移动,“传”则表示时间上的移动。

  • 标签: “史” 历史 《说文解字》 表示时间 “止” 甲骨文
  • 简介:洛杉矶位于美国的加利福尼亚州,原先是印第安人的一个村落。1781年,西班牙人在这里建立了殖民地,取名为“天使女王圣母马丽亚的城镇”,简称“天使之城”。1821年,墨西哥从西班牙独立后,洛杉矶成为墨西哥的领土。1846年,美国发动对墨西哥的战争,墨西哥战败后将加利福尼亚割让给了美国。

  • 标签: 洛杉矶 加利福尼亚州 历史 西班牙人 墨西哥 印第安人
  • 简介:本文从高效课堂的视角来审视在物理课堂教学中发展学生思维重要性,教师在物理课堂中通过设计矛盾性情景、设计启发性实验、设计学生自主的探究活动、设计递进式问题、设计对比性实验五个途径,层层深入诱导学生的思维,激发学生的兴趣、启迪思维、发展学生思维,促使学生从被动学习物理变为主动学习,被动接受最后变为主动探索,从而达到课堂的更高效益。

  • 标签: 高中物理 课堂教学 科学思维 实践研究
  • 简介:暑假时,一个小伙伴在QQ上对我说:“我快上初中了,可是除了课本知识,懂得的东西并不多。能不能推荐一些书,让我丰富一些?”我正好在读《吴姐姐讲历史故事》.就说这套书不错,可以读一读。可是过了几天.我又担心起假若他真的去读了.会从中读出什么。关于我为什么会有担心.咱先按下不表.且听我介绍一下《吴姐姐讲历史故事》的由来。

  • 标签: 历史故事 课本知识 初中
  • 简介:在许多俄罗斯小朋友眼里,成为一名少年军人,接受军事化特训,比一年一度的春游活动更酷哦。比如使用火箭筒瞄准目标,还能偶尔来几次丛林野战,这样的生活实在是太刺激了!

  • 标签: 俄罗斯 民族 战斗 春游活动 小朋友 军事化
  • 简介:“安全、舒服吗?是不是迷迷糊糊快要睡着了?好,那我开始啦……”很久很久以前,在梦的花园里,玛卡·巴卡一个人在散步。他发现了一些石头。玛卡·巴卡吹响了他的小喇叭。

  • 标签: 《婴幼儿画刊》 教育 文学 阅读
  • 简介:<正>维也纳是奥地利的首都,是世界著名的“音乐之城”。维也纳自古以来仿佛就与音乐结下不解之缘,因为从地图上看,奥地利的地形就犹如一把小提琴。维也纳位于多瑙河畔,四周环绕着幽雅的维也纳森

  • 标签: 三拍子 古希腊语 歌剧序曲 玛丽安娜 乐之
  • 简介:5月2日星期五今天,一向很平静的厨房里突然热闹起来。原来,这里正在举行音乐大赛。他们将要选出高、中、低音三大冠军。首先上场的是高音组选手菜和水。总裁判长勺子把两只油锅放到煤气灶上,打开开关,

  • 标签: 音乐 厨房 煤气灶 裁判长 冠军 选手
  • 简介:老师,是孩子踏上音乐之路的引路人,孩子能否入门,能否坚持,除了和孩子的天资、个性、家长的态度有关以外,很大程度上取决于老师的引导是否得当。格格学琴的经历告诉我们,选择怎样的老师,决定着孩子最终的学习成果。

  • 标签: 选音乐 音乐老师
  • 简介:幼儿的音乐创作活动不同于严格意义上的创作活动,这种活动推崇让幼儿接触音乐、了解音乐,通过把玩音乐元素。培养幼儿的创造力。如何引导幼儿开展音乐创作活动呢?我们从音乐的节奏和旋律这两个最基本的要素入手。进行了大胆的尝试。

  • 标签: 音乐元素 创作活动 幼儿 创造力
  • 简介:最初。我想写的题目是“岛田庄司的音乐世界”。后来发现这内容写不了。我虽然知道岛田庄司最喜欢的音乐家、最喜欢的音乐人、最喜欢的乐队、自己本身水准几何。但只停留在表面。相较之下,还是“御手洗洁的音乐世界”来得更贴切,因为无论在旧御手洗系列还是新御手洗系列中,侦探的喜好或多或少都被带到一些,信息更加丰富一些。

  • 标签: 音乐家 世界 音乐人 乐队
  • 简介:与空气传导类似,骨传导也是声音传导的一种方式。它将声音转化为不同频率的机械振动,经过人的颧骨等一系列“介质”传递,使听神经产生神经冲动,进而呈递给听觉中枢,经大脑皮质综合分析最终“听到”声音。

  • 标签: 音乐 耳朵 机械振动 神经冲动 听觉中枢 大脑皮质
  • 简介:一天晚上,妈妈带我来到宁波音乐厅欣赏紫汀之夜——中外经典名曲音乐会。听说音乐会是由留德"钢琴公主"郑洁倾情演奏的,我兴奋极了,因为这是爱弹钢琴的我第一次观看高水平的演出。音乐厅真壮观!远远望去,犹如一颗晶莹剔透的夜明珠熠熠生

  • 标签: 音乐会 音乐厅 弹钢琴 欣赏 夜明珠 二胡演奏
  • 简介:音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效,真正促进幼儿各种能力的发展?在音乐活动中,幼儿的表现千差万别,每个人都会表现出自己的个性,此时,教师除了接收到幼儿反馈之外,更应根据幼儿的实际情况及时调整自己的指导策略重新反馈到幼儿身上,形成新一轮的师生互动。

  • 标签: 音乐活动 孩子 艺术活动 创造激情 音乐教学 师生互动
  • 简介:本堂课由万翠老师和何丽丽老师从两个角度设计,一位在讲故事的整体氛围烘托上有自己的独特理解,一位在故事细节描述上有自己的操作方式。同样的故事课堂,不一样的讲法设计,与大家一起学习。

  • 标签: 帮讲故事 音乐帮
  • 简介:"真不想去啊……"我慢悠悠地拉开书包,一本一本地拿出所有的作业后,坐在座位上开始发呆。想想晚上做过的梦,或是装出认真背课文的样子闭目养神,抑或只是呆坐着。突然,一道熟悉的蓝色从我眼前闪过,紧接着便是它的主人站在我的正前方,端着杯子迅速地喝着水。"喂,该走了!"她又低头看了一眼表,满意地点点头:"今天还比较早,快点儿起来。"我慢吞吞地站起来,随即被她一把抓住,只是眼前一晃,大脑还没来得及运转,便跌入一片绿色之中。周围所有的人,都像钟表上的指针一样,在表盘上一刻不停……唉,我伸了一个懒腰,

  • 标签: 一本 看云 继续走 看情况 继续前进 星宫