简介：体育是一门交叉性很强的应用学科，既具有丰富的人文内涵，又包含大量的自然科学元素。从课程整合的角度来看，体育学科是一门综合性很强的课程，具有进行课程整合的很大优势。

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简介：　　【摘 要】在素质教育改革持续深化下，要促进青少年全面发展，这对高中体育教学提出了更高的要求。在高中体育教学中，田径短跑是一项主要的运动项目，加强田径短跑训练有助于提升学生身体素质水平，让他们在学习知识的同时，缓解升学压力，促进身心健康发展。本文就高中体育田径短跑训练方法展开分析，对于其中的问题多角度剖析，提出合理有效的措施。

简介：摘要：结合现实情况来看，无论是为人处事还是谋求发展，都必然要培养一种合作意识。说白了就是团结能力。这种能力越早培养越有利于学生的发展。小学生刚好处于好学阶段，心理慢慢开始发展成熟，对世界的一切事务都充满了好奇。所以，培养小学生的合作意识被慢慢的重视起来。但是，受网络大数据的影响，如今的小学生心理开始早熟，对于传统的教学模式也产生了厌倦。而现如今的体育锻炼培养小学生毅力的同时也可以让学生学会合作团结，可谓是有益无害。

简介：根据高职院校课程改革的具体要求和任务,针对食品营养与卫生课程的特点,笔者从课程设计理念、教学内容、教学方法和手段、实验教学环节、考试考核方法等方面展开了探讨,旨在进一步提升本课程教学水平和质量。

简介：内容摘要随着体育中考制度的实施，如何让体育中考更好地融入体育教学中去越来越得到关注。体育中考不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提高学生的身体素质和机能，增强学生体质。本文从改进考试制度，合理制定教学计划，提高课堂质量，加强各阶段体育教学的衔接等方面进行了分析讨论。

简介：摘要： 体育学科是一门特殊的学科，虽然它不像语文数学等学科一样被家长们所重视，但是它却是从幼儿园到大学都要求设立的学科，可见体育对于学生的发展有相当重要的意义，体育教育虽然是每一教育阶段均要开设的课程，但是体育教育不似其他学科那样枯燥无趣。可是近年来体育教育却遭遇了瓶颈，以小学体育教育为例，许多小学生对体育课越来越不感兴趣，这样下去，体育教育的发展就会停滞，因此体育教师在进行体育教育的过程中要转变传统的教育理念。近年来教师们对体育教育也给出了许多建议，快乐体育在这些建议中被广泛认可。

简介：创造性是高级专门人才的核心素质。采用被世界各国广泛应用的个性问卷卡特尔十六种人格因素测验量表（16PF）对大学新生进行创造性人格测试,并筛选出与创造性有关的人格特质项进行分析,以探究当代大学生的创造性人格特质,分析其形成原因,为高校选择和确定大学生创造性人格培养策略提供参考依据。

简介：论述了研究性学习的时代意义；研究性学习的内涵及其特征；提出了构建以人为本的学习理念，教学环节中渗透研究性学习模式与独立的研究性学习模式的新体系。明确提出了构建大学生研究性学习体系的支撑条件。

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简介：笔者对江苏省常州地区来自不同省市的646名大专生进行问卷调查,考察他们的应对方式特点、主观幸福感水平以及两者之间的相关性.结果发现:(1)大专生的应对方式以积极应对为主,女生比男生更多采用积极应对方式;(2)大专生的主观幸福感水平处于中等偏上,性别、来源和学科性质均对总体幸福感水平没有显著影响;(3)积极应对与主观幸福感呈显著正相关,而消极应对与其呈显著负相关.

简介：新形势下,高校学生基层党组织是党组织的重要组成部分,如何抓好学生党建工作至关重要。试图通过＂蝴蝶效应＂理论视角,从微处入手,创新高校学生基层党建工作新模式。

简介：为了在毕业设计环节培养电子信息类专业本科生的创新能力，首先综述了国内外高校创新人才培养模式；进而说明了该专业本科生创新能力培养的重要性；然后针对电子信息类专业特点，从学生综合素质的培养、毕业设计课题平台、毕业设计过程管理、考核评价体系方面，探讨了一系列培养学生创新能力的有效措施。通过本科生创新能力的培养，切实提高学生分析问题、解决实际问题的能力，培养学生良好的团队协作精神．为学生毕业后顺利讲入宴际工作状杰蕈定扎宴的理论基础和创新能力。

简介：通过演员和角色的关系、人物形象塑造的重要性这两大点来阐述《北京人》“袁园”的角色塑造的过程。从分析人物性格开始，逐步了解角色，走进角色。从内心出发，想角色所想，做角色所做，逐渐达到演员与角色的统一。从内而外，从体验到体现，最终达到“化身成角色”的目的。

简介："基于研究的学习"模式,是美国研究型大学为提高本科教育质量采取的最重要的措施.文章介绍了"基于研究的学习"模式,分析了模式的构成以及在研究型大学开展基于研究下学习的合理性和可行性.美国研究型大学这种充分发挥研究型大学的资源优势,提供本科生的研究能力和培养学生创新精神的经验无疑是值得我国研究型大学学习和借鉴的.

简介：＂交叉科学时代＂的到来要求肩负着培养学术创新人才使命的研究型大学在人才培养方面适时转型,改变单一学科培养人才的传统格局,形成多学科交叉培养创新人才的局面。我国研究型大学要充分认识到交叉学科培养创新人才的优势,正视交叉学科培养创新人才面临的问题,并在理念和操作两个层面寻求改变。

简介：齐国有个有钱的人，家财积蓄很多。他的儿子很愚蠢，做老子的又不教育他。一天，艾子对那个有钱人说：“您的孩子虽然长得不坏，可是不明白人情世故，将来怎么能管家呢？”那人生了气，说：“我的孩子很聪敏，哪有不明白人情世故的事呢？”艾子说：“不用考验别的，只要问您的儿子吃的米打哪儿来的，他若是知道，我就承担说瞎话的罪过。”那人就叫了他的儿子来问，他那孩子笑嘻嘻地说：“我怎么会不知道这个呀，往常每次都是拿布口袋取来的嘛。”

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