简介：探索性问题是相对于课本中有明确条件和明确结论的封闭型问题而言的．这类试题带有开放性，或条件不完备，也可能包含新的信息（如概念、运算、法则等），或结论不单一，有较大的探索空间．探索性问题的知识覆盖面较大，题意新颖，构思精巧，重在考查我们的分析、探索能力和思维的发散性．

简介：<正>少先队每年都会为少先队员们举办丰富多彩的主题活动,那么这些活动都有什么,有哪些重要意义呢?今天我们就来看一看。1.体验教育体验教育是共青团和少先队组织,在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的,是少先队适应新形势,进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。体验教育的内涵,是组织和引导少年儿童在亲身实践中,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,

简介：这个暑假可忙坏了“汪星人”。主人游到哪、穿越到哪，它们都毫无怨言池跟着。今天是难得的雷雨天。主人没有外出安排，“汪星人”们得空美美地睡了一觉，可是它们的睡姿真是令人目瞪口呆啊。

简介：集合是高中数学中最基础、最重要的概念,学习这一内容,同学们要特别注意三个特性和三种语言．1．集合元素的三个特性集合中的元素具有以下三个特性:(1)确定性:集合中的元素必须是确定的．也就是说,对于一个给定的集合,任何一个对象是不是这个集合的元素,是确定的．(2)互异性:集合中的元素必须是互异的．也就是说,对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同的．如:{1,2,2,3}这样的表示是错误的,正确的表示方法为{1,2,3}．

简介：数学竞赛命题很重视组合思想的渗透与灵活运用。这种题目常采用“集合语言”描述的命题形式,我们称之为组合型集合问题。本文通过对典型问题的分析,总结该类题型的解题规律。

简介：

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简介：［摘要］长期以来，在小学语文教学中，影响语文教学效度的因素很多。教学中，教师除精准确定教学目标和内容，选择适切的教学方法外，还应该关注课堂内外与学生的情感交流和情感体验。教师应注重自身的角色认同和完善，理解学生的情感需求，以及根据课程特质，运用有利于学生进行体验的教学方式，不断联结教学各种因素使课堂成为学习共同体，并产生集合效应的时候，使语文教学温暖起来，使教学各方在心灵与情感的互动中成长。

简介：《三角形的分类》是人教版小学数学第八册《三角形》单元中的一课。本课的教学目标主要是让学生在分类活动中研究认识不同三角形的特征，并感悟分类思想。值得注意的是，教材中呈现了按角分类的集合图，而回避了按边分类的集合图。如何理解教材的编排，笔者思考了如下两个问题：

简介：1．（1）下列各项中，不可以组成集合的有____，其中构成的集合为有限集的有___，无限集的有___，空集有____。

简介：本文研究了基于特征矩阵计算动态集合近似的增量方法．首先提出了在对象集合变化的动态覆盖近似空间中计算动态集合第二型和第六型近似的增量方法．其次，提出了基于特征矩阵计算动态集合第二型和第六型近似的增量算法，并与非增量算法做了比较．最后通过举例说明了如何利用提出的增量算法计算动态集合的第二型和第六型近似．

简介：一、灵活应用补集思想解题有些集合问题，从正面处理较难，原因有两种，一是解题思路不明朗，二是需要考虑的因素太多，要分多种情况讨论，运算量大，且讨论不全又容易出错。如用补集思想考虑其对立面，可以达到化繁为简的目的。

简介：集合与简易逻辑的基础性和工具性，决定了它们成为每年各地数学高考的必考热点．为了凸显“在知识网络交汇处设计试题”，试题常以它们为载体，以实现考查“注重学科的内在联系和知识的综合性”；而从“送分题”到“创新题”，无不贯穿着以思维能力（主要是逻辑思维能力）为核心的考查．因此，遵照牛顿说的“实例比起说教来更容易使人学到本事”，我们用一些例题（主要是高考题）说明集合与简易逻辑的解题方法和策略．

简介：摘要集合是高中数学学习的难点和重点知识，掌握集合概念的知识点，对于我们的学习活动有着重要影响。本文主要针对笔者的学习经验，探讨数学集合知识学习中的注意事项与具体的方法。

简介：摘要：高中数学启蒙课就是“集合与函数”，也是为数学课程奠定基础的开端。学好集合与函数，既可以引领学生顺利进入高中数学学习，又可以提高学生对数学的学习兴趣。作为教师，务必注重起来。本文主要结合高中生的心理特征，还有新课标的教育观念，从集合的基本含义、基本关系、基本运算方法和函数的概念及其表示、函数的基本性质等方面对“集合与函数”进行系统的分析。

简介：“创新型”集合问题是近几年高考命题的热点，此类试题常常是以“新交汇”“新定义”为背景，考查考生的创新能力和运用数学知识综合解决问题的能力，因而备受命题者的青睐．笔者通过总结近几年全国各地高考试题或模拟试题，提炼出几类“创新型”集合问题，旨在探索题型规律，揭示解题方法．

简介：本文系统地给出了有限集合的划分思路、方法及其划分种类数的计算公式，并给出了推导过程。同时，分析论述了集合划分种类数与资源分配规划方案数、等价关系个数及其满射函数个数计算之间的联系与区别，而且推导出了它们各自的计算公式。

简介：以集合为载体的新定义题，既强化了集合的相关知识，也考察了学生应用知识的能力，符合高考中以能力立意命题的指导思想，故而是高考的常备题型．本文举例说明用数学思想破解此类问题的基本策略，供参考．

简介：集合是高中数学最基本的概念，也是历年高考的必考点．本文结合2010年高考集合题，对其常见热点类型加以分类解析，供同学们学习参考．

简介：能够准确地理解集合和它的表示方法，这既是学习集合知识的目的之一，又是学习中的一个难点．这需要从以下几个方面来考虑：